美国家庭教育实例
拉瑞：5岁，充满爱心，天真可爱。
特瑞莎：拉瑞的母亲，家庭主妇。
夏天的一个周末，5岁的拉瑞和哥哥肯特，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地，那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被拉瑞的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
突然，雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆大雨。妈妈特瑞莎赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的肯特，肯特又把雨衣给了拉瑞。
拉瑞不解地问：“妈妈，您和肯特都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”
特瑞莎回答说：“我们应该保护比自己弱小的。”
拉瑞又问：“这就是说，我是最弱小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”特瑞莎说着摸了摸拉瑞的脑袋。
拉瑞朝蔷薇花丛走去。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。拉瑞掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”
特瑞莎笑着说：“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
给中国父母的教育建议
在妈妈和哥哥潜移默化的引导下，拉瑞充满爱心地把雨衣遮在了蔷薇花丛上，这样的孩子心中有他人，就不会陷入自私的泥沼。美国家长深知自私的危害，一个自私的孩子往往过于看重自己，把自己放在最中心的位置，以自己的情绪为情绪，不愿为别人做牺牲，不关心他人痛痒。这种自私心态对于孩子来说是极为不利的，它会严重影响孩子的自我形象以致被人厌恶、瞧不起。所以，美国家长在生活中会十分注意这一点，以身作则，不让孩子成为一个自私的人。
可是，在中国，许多家长却不重视这一点，因此许多孩子养成了自私自利的不良性格。
蔡风成绩非常好，班主任想让他做班长，把班级的整体成绩带上去，没想到却遭到他的拒绝。班主任不明白为什么，问道：“当班长有什么不好？”
“当班长有什么好呢？”蔡风轻声反问，“太耽误时间，考试看的是成绩，不是看你是不是班长。”
蔡风的一番言论让班主任吃惊不小，看来同学们对他的反映是真的。蔡风是寄宿生，平时吃住都在学校，他的很多同学在和老师谈心的时候都说他太自私，从不肯帮助别人。
“蔡风从来不参加课外活动，说是浪费时间！”
“我问蔡风这道题如何解，他明明知道，却不教我！”
“我不爱和蔡风搭伙儿吃饭，好吃的全被他扒拉走了！”
老师认为成绩固然重要，可是良好的品质同样对人生有着重要的意义。于是一个周末，他来到了蔡风家里做家访。
“老师，你怎么来了？快请快请！”蔡风的父亲打开门，有些惊愕。
蔡风一家人正在吃饭，一桌坐了6个人，爷爷、奶奶、外公和蔡风一家三口。
“你们先吃，吃完了我们再谈！”老师见来的不是时候，退到了客厅，让他们先吃饭。
喝着茶，老师听见：
“风，你爱吃排骨，都给你！”
“奶奶，把你的坐垫给我坐坐，冷得很！”
“风，你爸爸不同意给你买的MP4，这次你考得好，妈送给你！”
从这几句言辞中，老师有些明白蔡风为什么养成了自私的心态了，他决定一会儿好好和蔡风的家长谈谈。
故事中的蔡风是个自私的孩子，这类孩子凡事都希望满足自己的欲望，却往往置别人的需求于不顾，家长如何帮助这样的孩子呢？
孩子养成“自私”性格的原因
孩子产生“自私”这种心理现象的原因主要有以下几个。
第一，孩子天生的利己倾向。如果孩子的心理发展未达到成熟阶段，他们往往认为“我即世界”，这种“自我中心”的意识很容易导致孩子固执己见，不能接受公正、正确的意见。自私的孩子衡量外界的标准便是是否有利于他，相应的行为也如此。
第二，家庭过分宠爱。很多父母在教育孩子时，会提醒孩子“自己”要如何如何，而没有引导孩子从“自己”与他人的关系这个角度去思考，比如“别管别人谈不谈恋爱，你管好自己别谈就行了！”这样一来就会把“自私”的种子播种在孩子的心里，形成不良的心理品质。另外，长期过分溺爱、娇纵，特别是祖辈和父母众星捧月的态度，以及孩子说一不二的核心位置，也会助长孩子的独占欲，强化他们的自我中心意识。
给予孩子及时的提醒和讨论
当孩子表现出自私行为时，立即的强烈责备反而不好，应给予孩子提醒和与之进行讨论。讨论应在轻松愉快的气氛中进行，讨论的题目是使孩子了解自私的后果——自私的孩子不受欢迎。孩子为了不落到没有朋友玩、没有好声誉的结果，会留意自己的自私行为并注意改正。
鼓励孩子积极参加集体活动
对还是学生的孩子来说，集体就是小组、班级、学校及假期里的活动小组。孩子学习和生活在这些集体组织里，就应该同这些组织的其他成员团结互助，共同完成集体活动的任务，并在这个过程中形成初步的集体主义意识。但自私的孩子在集体中与集体格格不入，做事情斤斤计较，有些家长也错误地认为参加集体活动没意思，这是不对的。家长应当和学校教师保持经常的联系，了解孩子在集体中的表现，支持孩子为集体做好事，倾听孩子参加集体活动后的感受，教育孩子在集体活动中团结友爱、勇挑重担、遵守纪律，并帮助孩子克服狭隘自私、重名重利、害怕吃亏等错误思想。
让孩子深刻认识自私的危害
孩子认识问题容易片面、肤浅，仅仅从直觉来判断正误，随性而为，家长要引导孩子从深层次认识问题。比如，家里的好东西孩子多吃多占，从表面看他沾了光，但从深层看，好东西吃得多，差东西吃得少，就会出现营养失衡，甚至于造成肥胖等症。再比如担任班干部，从表面看花费了自己的精力，有时还会受气，但从深层看可以利用这种机会向各位同学学习，锻炼自己的组织管理能力。家长应及早向孩子敲响警钟，使孩子在认识上和情感上同自私告别。
