古时候，有一个叫孔融的孩子，十分懂得谦让，一天，父亲买梨给孩子们吃。
孔融一开始拿了一大个的梨，又放下去了，后来，他专门挑了最小的一个。
父亲奇怪地问："孩子，你为什么不拿大梨而挑小的呢？"
孔融对父亲说："我年纪小，应该吃小的，大的留给哥哥们吧。"
父亲又问："如果这样，那弟弟们不是要吃比你更小的吗？"
孔融说：跟弟弟相比，我是哥哥，大的还是应留给弟弟吃。"
父亲听了孔融的话，高兴地竖起了大拇指，而他的哥哥们却惭愧地低下了头。孔融这种谦让的美德与个性，流传至今，一直受到人们称赞。
学会谦让。就是要把方便和好处让给别人。谦让能促使人形成胸怀大度的高尚品德。宽容、谦让的人具有宽阔的胸怀，他们往往有自信心，有坚定意志，有远大目标和理想，为人开朗、豁达、礼貌。他们宽容别人、忍让别人，并不是没有力量反击，而是出自一种高尚的情操。
以下故事中的女乘务员就是如此。
火车上，一个男青年往地上吐了一口痰。女乘务员看到了，对他说："同志，为了车内的清洁卫生，请不要随地吐痰。"
那个男青年又狠狠地向地上连吐三口痰。女乘务员见状，气得面色彤红，流下了泪水。
乘客们纷纷为乘务员抱不平。男青年的同伴却乘机起哄，骂乘客多管闲事。这时，有人告诉司机把车开到公安局去。
但那位女乘务员却平静地对大伙说："没什么事，请大家回座位坐好，以免摔倒。"并从衣袋里拿出手纸，弯腰将地上的痰迹擦掉，扔到了垃圾桶里。
这时，男青年有些不自然，车到站没有停稳，就急忙跳下车，并对乘务员喊了一声："大姐！你是好样的，我服你了。"
面对责难，女乘务员既没有争辩，而是采取忍让、宽容的态度，从而使她取得了道德上、人格上的胜利，也给那个男青年上了一课。
孩子在成长的过程中，总有一些同学朋友相伴，他们经常在一起学习、生活、做游戏，享受无忧无虑的快乐。可是，孩子间也会发生一些矛盾，会为某一件小事而争吵，这时，孩子们会发怒、会忧郁、会沉闷、会痛苦。要避免这些不愉快的事情发生，就需要教育孩子有一个广阔的胸襟，让孩子拥有谦让的个性，保持健康的心理，这样才能让孩子与伙伴融洽相处、轻松地交往。
现在的孩子多数是独生子女，在家中是"小皇帝"、"小太阳"。父母望子成龙心切，早在学前阶段就教孩子学外语，弹钢琴，学绘画，背唐诗。过重的压力，繁多的"学业"几乎将孩子天真烂漫、敞开胸怀接受大自然陶冶的机会全部挤掉。在狭小单调的空间里，他们缺乏和同龄小伙伴的群体嬉戏、追逐、游玩，缺乏与兄弟姐妹一起生活的学习机会，无论是玩具、糖果，还是父母的宠爱，他们都完全独享，因而，很难培养出"谦让"、"爱别人"、"互相帮助"、"与别人合作"等精神，也不懂与别人分享的乐趣。心目中只有自己，极易形成唯我独尊，"自我中心"的狭隘、自私的个性。
父母培养孩子谦让的个性。可以从以下几方面着手：
1.不要让孩子以自我为中心
许多孩子是独生子女，在娇生惯养的家庭中长大。作为父母，首先要认识到，孩子只是家庭中普通的一员，不能享受更多的特权。孩子会自我尊重了，还要教会孩子尊重别人。
2.让孩子学会分享
让孩子学会主动与人分享，又乐于分享，要经过一个漫长的过程，在这期间需要父母给予正面的引导，提供分享的机会，让孩子亲身体验与人分享的愉悦感受，父母还需适时激励，从而使孩子产生与人分享的强烈愿望。3.用自己的言行影晌孩子
孩子如果生活在一个宽容友爱、温馨和谐的家庭环境中，会逐步潜移默化地形成一种持久的宽容忍让的善良品质。
在生活中从一点一滴做起，比如说吃水果时，让孩子先把水果一个个拿给家人，孩子既能体会到自己独立做事的能力，又能因为得到家人的赞许而感到满足。
谦让是一种美德，是一种超凡的个性，父母应采取多种办法，培养孩子的这种个性。让孩子用谦让的个性，成就自己不凡的一生。个性悟语
宽厚与谦让是一种胸襟，一种修养。宽厚不仅仅等于礼让，还要在与人交往时讲究宽容。
