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第31章 宽容让孩子感悟,培养一片善心

有这样一句话:天空收容每一片云彩,不论其美丑,故天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,故大海浩瀚无比。这句话无疑是对宽容最生动、最直观的诠释。

教孩子学会宽容是教育中的一项很重要的内容。孩子学会宽容,不仅能帮助孩子处理好与同伴的关系,还能保证孩子有一个幸福的将来。

有一位老师讲述了这样一个故事:

有一天放学后,我去检查班级教室的门窗是否都关好了。值日生正在扫地,我嘱咐他们扫完地要关好门窗,然后,转身准备离开教室。这时,一名同学在我身后问道:“老师,有件事我不明白,能问您一下吗?”

我回过头说:“当然可以了。什么事呀?”

这名同学问:“老师,上个月咱们班的综合测评分数在年级组排名第三,可为什么咱们班没被评上优秀班级呢?”

其他同学也围了上来,七嘴八舌地说:“是啊,老师。这是为什么呀?我们不明白!”我心里一震,想起上个月发生的事情。

的确,在大家的努力下,上个月以我们班的综合测评分数,本来是能评上优秀班级的,可是学校最终没有把优秀班级的流动红旗颁给我们班,这和我有一定的关系。

我们班的王强同学,由于父母离婚了,缺乏管教,有很多坏习惯,迟到,旷课,打架,玩游戏等,班级的综合测评分数总是被他拖后腿。但是在同学们的帮助下,他的表现逐渐好起来了。同学们都非常高兴,以为这次评优秀班级,我们班一定能赢!

可是,就在这个月的第一个周日,我发现王强又在游戏机房玩游戏!我找他谈话,他一再向我保证,以后绝不再玩游戏了。我看他真心改过的样子,就说:“老师这次相信你,如果我再发现你玩游戏,我会把这件事告诉学校的,到时候你就不能再上学了。”

后来,据我观察,王强果然没有再去游戏机房玩游戏,而且表现也越来越好了。我呢,也没把这件小事上报给学校。可是,不知怎么搞的,学校竟然知道了他玩游戏的事,就把我这个班主任和犯错误的王强同学一起找去,对王强进行了一番教育,给我定了个“知情不报”的罪名,同时,学校领导还说:“这次你们班又不能评优秀班级了。”

我想,同学们对这个王强同学的看法刚刚有所好转,如果我告诉同学们这次没有评上优秀班级的真正原因,那么,同学们对他的看法又不好了,说不定王强会因此变得越来越坏呢。

于是,我对王强说:“老师知道你现在一定很难过,也知道你能有今天的进步一定是非常努力的。为了你的努力,我不将这件事告诉全班同学,老师希望你能继续努力,争取在下个月我们拿到优秀班级的荣誉。如果这次失去评优秀班级的机会能够换来你改掉坏习惯的决心,老师觉得值。”

王强感激地看着我,用力地点点头。

在接下来的日子里,王强的表现出奇得好,班级再也没有因他而减分。

事情已经过去三个星期了,没想到同学们今天却问起我来,我想应该给同学们一个交代了。

我试探地问:“你们觉得王强这段时间表现怎么样?”

值日生说:“表现得非常好!我们班这次没有因为他减分。”

我看时机成熟了,于是把我们班没有被评上游戏班级的事情的真相告诉了学生……

我问:“那你们怪王强吗?”

几个值日生纷纷发言,但是没有一句是责怪王强的,甚至有一名同学说:“老师,你能宽容王强同学的错误,我们也能做到。只要我们继续帮助他,我们班一定能拿到优秀班级的荣誉的!”

同学们的话真的让我非常感动。在接下来的一个月,我们班终于拿到优秀班级的流动红旗。

孩子的心灵世界是纯净的,孩子会出现这样那样的心理和行为问题,大多是大人不当教育的反馈和影射。作为教师或家长,应该多些宽容,不怕孩子犯错误,不怕孩子身心有问题,关键是看我们采取什么样的教育方法。

当学生犯错误的时候,大多数都会后悔,希望得到老师和同学的宽容、谅解。那些犯错误的学生,只要老师和同学们伸出宽容之手拉一拉,经常犯错误的学生就能成为好学生;如果老师和同学们对他采取不恰当的态度,推一推,就会毁了一个人,甚至酿成悲惨的结果。

事实证明,获得足够宽容的孩子更诚实,更善良。

在培养孩子宽容之心的同时,还应该启发孩子的同情心。

同情心是孩子的一种非常珍贵的感情,这种感情对于孩子个性的健康发展以及情感的健康发展非常重要,尤其是对于孩子建立良好的人际关系,有着非常重要的意义。

富有同情心的孩子心地善良,性情温和,惹人喜爱;而缺乏同情心的孩子呢,大多性情怪异,爱走极端,不愿意和人亲近,因而长大后人际关系往往不好。

现在的社会是一个讲究合作的社会,不懂得人际交往,就很难找到合作伙伴,很难发展自己的事业,也就很难在社会上生存和发展。

现在的孩子,基本上都是独生子女,父母对孩子的教育或多或少都存在着娇生惯养的现象,这种教育使得孩子养成了以自我为中心的习惯,很多孩子缺乏同情心。这就需要家长在日常的家庭教育中注意培养孩子的同情心。

培养孩子的同情心,家长可以从以下几方面做起:

(1)给孩子讲清楚同情心重要意义

孩子同情心的养成与父母的要求和督促是分不开的。比如,家里人生病了,父母要求孩子主动表示关心,并为病人做力所能及的事情,像送药倒水等事情;同学生病时,父母要提醒孩子去看望和问候,并帮同学补习功课;教育孩子遇到老弱病残应该主动上前帮忙等等。长此以往,孩子的同情心就会被培养起来了。孩子就会形成关心他人的良好品质。

(2)家长自己要有同情心

家长对老人、同事、邻居、孤寡人等所表现出的诚恳和友善行为,是对孩子最好的同情心教育,缺乏同情心的父母很难培养出富有同情心的孩子。

(3)多让孩子参加助人为乐的活动

孩子经常参加助人为乐的活动,就会体验到帮助别人的快乐,形成乐于助人的善良品质,挖掘孩子的良善之心,增强孩子的同情心。

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