其实这种观念是不正确的，就像我们买电器需要看使用说明一样，给孩子钱之前也要教会孩子怎么使用这些钱，千万不要只做孩子的提款机。如果说培养一个好习惯，就像向银行里存一大笔钱一样，那么不要忽略了存上理财习惯这笔财富。
研究表明，5～12岁是儿童理财教育的关键期。在这个阶段，孩子的金钱价值观和消费观都还未形成稳定的习惯。此时若能进行科学的理财教育，孩子学会了安排10元钱的用途，明天给他10万元、100万元甚至更多的钱，他也能游刃有余地处理好。帮助孩子建立正确的财富观念、理财意识和良好的理财习惯，将让孩子终身受益。
美国教育基金会会长夏保罗先生，这位为世界各国培养出1000多名CEO的教育家曾说过：“一个人进入社会后，综合素质是最重要的。综合素质虽然包括很多内容，但首先表现为自信心，因此提高孩子的综合素质，关键在于帮他建立自信心。美国人有一个共识：在诸多成功中，赚钱最能培养人的成就感和自信心，所以必须从小教孩子理财，培养他们的财商。”
夏保罗先生对孩子财商的教育培养，首先是从教他们记账开始的。他在孩子有了数字概念后，便要求孩子把家长给的每笔零花钱的来龙去脉都清楚地记录下来，一周还要对自己的花钱情况进行一次检查，看哪些钱该花，哪些钱不该花；哪些钱花多了，哪些钱该花而没花出去，然后夏保罗先生会对他们进行讲评和指导。
夏保罗先生还从孩子们5岁时就开始教他们买卖股票，教他们关于利率、行业、公司、供给等基本常识。他认为，这样孩子不仅能加深对财富的认识，还能逐渐学会节流。同时，孩子不仅学习理财，也学会了把钱花在刀刃上。
也许正是这种财商的早期培养，夏保罗先生的5个孩子的综合能力都非常高。他们分别进入了美国著名的大学，并全部拿到了MBA学位。步入社会后，他们的年收入高的达到400万美元，最少的也超过200万美元。
