——晏殊
【原词】
时光只解催人老①，不信多情。长恨离亭②，泪滴春衫酒易醒③。
梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊④，何处高楼雁一声。
【注释】
①解：知道。
②亭：长亭。建在路上供行人休歇之亭，古人又往往作为送别场所。
③春衫：春天的衣衫。
④淡：惨淡清冷。胧：朦朦胧胧。频：屡次之意。
【译文】
岁月只知道让人衰老，没有一丝吝惜之情，最令人伤心的是那别离的长亭，泪水沾满衣衫，即使酒醉在那时也容易清醒。
梧桐在昨夜猛烈的西风中飘摇，月光惨淡，非常朦胧，美好的梦被不知何处的高楼的雁声频频惊醒。
同类推荐
庐隐精品集
庐隐是民国时期著名作家，她的作品充满了对自由的渴望。茅盾评价说：“在庐隐的作品中，我们也看见了同样的对于‘人生问题’的苦索，不过她是穿了恋爱的衣裳。”庐隐的作品充斥了苦闷愤世的悲哀。她追求人生的意义，但看不到人生的前途。在中国早期的现代文学中庐隐是与冰心、石评梅齐名的文坛才女，在弥漫小资情调盛行靡丽文风之际，她的作品远远超越了她所处的时代，创造了独树一帜的文体，从而奠定了她在现代文学史中的地位。本书选编了庐隐作品的大部分，基本可以反映作者的思想和艺术取向。
中小学教师继续教育课程体系研究
继续教育作为中小学教师可持续发展的一条重要途径，其课程的设计乃至课程体系构建是其教育目标能否达成的关键要素。《中小学教师继续教育课程体系研究》共分5章，系统论述了开展中小学教师继续教育的理论基础；继续教育课程设置的指导思想；教师成长阶段理论；课程框架的设计思想；课程体系的构建原则和总体构想；当前中小学教师继续教育的核心内容－－新课程培训，系统介绍了继续教育网络培训模式和方法；介绍了天津市第三周期中小学教师继续教育培训实施方案。
学校文娱演出活动的策划（上）
文化的内涵非常丰富，其本义则是“以文教化”，表示对人的性情的陶冶，品德的教养，属于精神领域的范畴。所以，我们学习文化知识，就是为了不断提高个人的文化素质修养。
培养学生心灵成长的经典故事——让身心与梦想齐飞
在这套丛书里，我们针对青少年的心理特点，专门选择了一些特殊的故事，分别对他们在这一时期将会遭遇的情感问题、生活问题、学习问题、交友问题以及各种心理健康问题，从心理学的角度进行剖析和讲解，并提出了解决问题的方法和措施，以供同学们参考借鉴。
热门推荐
桃花泪，三世倾城
她本是神界的桃花小仙，名唤倾城，是那桃花树上最美丽的一片小小花瓣。得他精心呵护，赠予人形，成为神界最下层的一名小神仙。他本是神界六大天君排行第三的君袭天君，仙骨风雅，俊美无双，神帝之子，未来的王者。可就是这样一个他，爱上了那样一个她。他们的爱，是禁忌。三世轮回，他们有缘无分。他们在一次又一次的错过中再次相遇，今生究竟能否携手？我所有的爱都给了你，请你小心保管，我怕有一天，你突然离开，那我便没有了存在的价值。我们错过了三生三世，这一次，不要放弃了，好不好？三生石上的红衣少女，许下三生承诺，爱你三世永不悔。桃花树下的白衣少年，许下此生挚爱，只取倾城换一笑。在爱与被爱中挣扎，他们苦苦错过，执子之手，与子偕老，如有来生，愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。这一次，没有什么能够阻止我们在一起。把你的手给我牵，听我跟你亲口说一声，我爱你。
