胎教是细致辛苦的培育过程，就像农民在田间耕耘。辛勤的汗水最终浇灌出累累硕果，换来了丰收的快乐。
——〔意〕蒙台梭利
现代医学证明，自怀孕10周左右，胎儿的触觉、感觉就已形成了。孕20周左右，胎儿的听神经发育成熟；在孕28周时，胎儿对音响刺激具有充分的反应能力；当孕30周时，胎儿就已具备了味觉、嗅觉、视觉等功能。因为胎儿在母腹内具备了这些功能，所以，他们能接受来自母体的生物、物理、化学因素的影响，这些影响一直持续到妊娠的终止。因此，胎教是胎儿健康生长的至关重要的因素之一。
□受过胎教的婴儿智商较高
古今中外，因为受益于胎教，具有先天的优良素质，加上后天的教育培养而成名成家的事例很多。如《史记》中就有记载，周文王的母亲在妊娠期间注重身体力行，对胎儿进行胎教，孕育了我国历史上一代圣王。还有奥地利的音乐神童、大音乐家莫扎特，他在母腹中就与音乐结下了不解之缘。当他很小的时候就向父亲学会了钢琴、小提琴，并开始作曲。13岁时便随着父亲三度游历意大利各地，演出他所作的歌剧。又如大科学家爱因斯坦，有人说他的超常是上帝给予的。后来才发现，他的大脑比一般人发达，他的脑细胞数量比常人的多73%。因此，爱因斯坦从出生那一天起，就注定了智力超凡，加上他后天的努力，就成为举世闻名的大科学家。
先天的素质是后天成才的基础，也是关键。现在，专家学者根据国内外的实验总结，受过胎教的孩子有如下几大特点：
①睡眠好、少哭闹，身体健康；
②集中体现了父母的优点。如优良的品性、行为、习惯与爱好，有鲜明的个性；
③成长快。聪明、活泼、漂亮，说话早，动作灵活，悟性高，接受力强；
④生活能力强，适应性好，无论环境好坏都能很好地生活，在困难和问题面前有较好的应变能力，有股韧劲；
⑤生性乐观，积极向上，勇于追求美好的事物，勇于探索，有丰富的想象力，具有创造精神；
⑥品质优良，从小就表现出讲文明、懂礼貌、谦虚、礼让，对人有爱心，对社会有热心。
□胎教促进胎儿右脑的发育
做父母的都想得到一个聪明伶俐、活泼可爱的好孩子。然而，得到聪明孩子的前提却取决于胎儿期大脑的发育情况。现在我们就来看看胎儿的大脑是怎样发育的。
受孕后第20天左右，胚胎中已有大脑原基存在；妊娠第2个月时，大脑里沟回的轮廓已经很明显；到了第3个月，脑细胞的发育进入了第一个高峰时期；妊娠第4～5个月时，胎儿的脑细胞仍处于迅速发育的高峰阶段，并且偶尔出现记忆痕迹；从第6个月起，胎儿大脑表面开始出现沟回，大脑皮层的层次结构也已经基本定型；第7个月的胎儿大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力；第8个月时，胎儿的大脑皮层更为发达，大脑表面的主要沟回也已经完全形成。
据有关报道，胎儿的脑从妊娠6个月起就已具有140亿个脑细胞，也就是说已经基本具备了一生中所有脑细胞数量。其后的任务只是在于如何提高大脑细胞的质量，若想再增加一些脑细胞，恐怕是回天无力了。
由此可见，胎儿期脑的发育是十分关键的。因此，从胎儿期即开始进行系统科学的胎教是非常必要的。
自从1981年美国斯佩里博士关于右脑、左脑分工理论获得诺贝尔医学奖以来，各国都在研究探索右脑的智力开发，并取得了可喜的成效。左右脑起相辅相成的作用，左脑控制右半身的活动，语言中枢在左脑，主管人的讲话、阅读、书写、计算、排列、分类、语言、回忆和时间感觉，在处理语言过程中进行抽象思维，逻辑推理和分析归纳。右脑控制左半身的活动，用来识别具体形象、鉴别几何图形、感知音乐旋律。人的直觉、模仿、节奏、理解、表情、情感、意志、想像与创造等由右脑操纵。
婴幼儿从小要学习语言，随后又重视读、写、算，强调理解和逻辑思维，左脑使用频繁，甚至不堪重负。相比之下，右脑使用相对不足，这会使智力发育不平衡，妨碍进一步的发展。
1.音乐与右脑
在旋律、节奏的启迪下，胎儿感知音乐情绪。哪些该跃跃欲动，哪些温文尔雅，哪些使人快乐，哪些使人惆怅……从小受音乐熏陶的孩子通过声音，得到联想的训练，能产生总体直觉，也能从某一个方面突破而出现奇思妙想，创造性由此而生。
做过音乐胎教的婴儿有音乐记忆力。出生后重播胎教时听过的摇篮曲会安详地入睡。宝宝也会同妈妈有共同的兴趣，最喜欢某段音乐。天坛医院妇产科的贾大夫在孕期偶然录下当时广播的一首“大海啊！故乡”，她很喜欢，经常哼唱。几年后她女儿去学钢琴时老师也教了这一首让她练习。以前每次看到新乐谱她总是先练右手，熟了才配左手。奇怪的是这首新曲子好像曾经学过，一练就能左右手合上了。她高兴地告诉母亲，贾大夫这才想起来，翻出当年常听的录音带，母女二人高兴得亲密地拥抱在一起，原来胎教时的录音竟深藏在女儿脑海中长达8年！
据统计，经常弹奏乐器的儿童数学能力能超过同龄儿童40%。这是因为无论学提琴、胡琴、琵琶，还是吹笛子和吹箫都必须左右手并用，在眼看乐谱双手配合的情况下动用了许多神经细胞和指挥肌肉的神经纤维相配合，它能在促进右脑的同时也促进左脑，使数学能力进步。
2.运动与右脑
在音乐胎教的带动下，孩子喜欢按节拍跳舞，喜欢自由体操。游泳、田径和球类运动都是在“无语言”状态下，在右脑的直觉能力、综合判断能力的自然发挥下，进入的忘我状态。此时左脑得到休息，右脑作为行动的主宰。有报道在体育学院体育系50名大学生中进行脑型测试，结果发现左脑型1个，右脑型20人，中间型29人。测试结果表明，在运动员中，右脑型的人较多。
3.视觉与右脑
在胎教时鼓励孕妇观看字画，欣赏美的自然环境，绣花、编织、制造玩具，美的熏陶能启迪胎儿的右脑。
4.文学与右脑
胎教时的文学欣赏和诗歌朗读能启迪胎儿的右脑。
□准父母应及时实施胎教
从广义上讲，胎教应该从选择配偶时就开始。因为配偶的思想品质、性格气质、健康状况、相貌、教养等多种因素都将对胎儿产生潜移默化的影响。
从狭义上讲胎教应从受孕时开始，即从生命诞生之初开始。
因此，与其强调胎教开始的时间不如强调整个妊娠期都要持之以恒。
胚胎演变的过程正是神经系统不断发育完善的过程。随着胎儿大脑神经系统的发育，生理机能也在日益发展，生理反射活动也日益加强。有研究表明，4个月的胎儿对光线就很敏感，5至6月的胎儿就开始有触觉，7至8月的胎儿就有了听觉。在胎儿大脑神经系统发育完善的过程中，孕母受到外界良好的刺激，导致心理的良好状态，促使内分泌等的平衡协调，通过血液流经胎盘到达胎儿体内，从而有利胎儿生理特别是大脑的发育，达到胎儿天资向良好的方向发展的目的。
随着生理学、心理学、遗传学、环境科学、现代医学及科学技术的进步，对胎儿表现出的令人吃惊的能力，已经有了种种了解，这就构成了胎教的科学基础。事实表明，利用胎儿生理发育的特点实施胎教，可以有规律地刺激胎儿的听觉，发展胎儿的触觉，震动觉，使大脑神经细胞不断增殖，各种细胞的联系更加紧密，进而使胎儿出生后大脑的发育健康正常，为日后在正常的家庭、学校、社会环境中迅速地发展其观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言表达能力和活动能力等打下良好的基础，其发展水平将高于未施行胎教的儿童。可见，胎教的目的是从社会学观点出发，充分开发胎儿所具有的身体或精神上的能力，优胜劣汰，使优者更优，从而使人类用科学方法干预自身的生物进化，有效地改善人类自身的遗传因素，以适应自然、改造自然、改造社会。因此，胎教对培育有健康身心的婴儿，对提高人口素质，均具有十分重要而深远的社会意义。
下面摘录一些事例，希望能引起读者深思。
（1）半岁的滑水冠军
美国有位男孩名叫巴克，在出生后不久就学习游泳，3个月就掌握了多种游泳技术，半岁时获得滑水冠军。
（2）2岁弟弟救哥哥
1984年12月7日，美国伊西市的4岁儿童艾查在冰湖上玩，突然湖面冰层裂开，掉入湖中，这时他2岁的弟弟安东尼赶到，使尽吃奶的力气，拖住哥哥的小手，使他免遭淹死。
（3）3岁女孩驾飞机
在美国加路英港，3岁的迪花妮，能独自驾驶一驾单引擎的小型飞机，在1000多米的高空里，以每小时150公里的速度，遨游天空。
（4）4岁棋童战大师
1984年5月，4岁儿童侯东明，在兰州市七里河体育场与中国象棋大师钱洪发挂大棋盘对弈，小棋童运子迅速，观众对他的棋术啧啧称道，惊讶不已。
（5）5岁孩童上武大
1985年1月11日，著名经济学家于光远，在武汉大学会见了一名男孩小津津。小津津有礼貌地向于爷爷问好，当场用英语背诵武大长达1000多字的简介，武大哲学系教授陶德麟给小津津出了一道数学题，半小时后，他就把正确答案送到于爷爷面前。5岁的小津津当时就被武大吸收为少年科技预备班第一名学员。
（6）6岁女书法家
1984年春，上海书法表演大赛场上，6岁的小姑娘陈佳妮聪明灵捷，运笔自如，写下“天真”二字，被称为了不起的小书法家。
（7）8岁的小画家
8岁的夏风，是武汉市沈阳路小学二年级学生，她画的国画“猴山”，于1983年在日本神奈川县举行的“第二届国际儿童画展”上，获得银质奖章。
（8）9岁的钢琴演奏家
波兰一个9岁的孩子霍夫曼，在柏林举办的钢琴独奏会上，受到观众热烈的喝彩。
（9）10岁的翻译作家
伟大的德国作家歌德，10岁能将拉丁语和希腊语翻译成德语。
