网络资源需要有效使用，或者需要仔细分析，需要珍惜，这是需要提出来的。部分地方已经开始着手实施远程教育工程，提出这一个问题是很必需的。
第一，珍惜信息资源。这个珍惜，是说不浪费。信息资源的浪费是无形的，这并不一定能够引起很多人的重视。比如，有的地方配备了远程教育系统，负责授课的教师却可能常常用计算机来打游戏，而根本不理会网络信息资源的功用。这就对信息资源不了解，或者说是一种漠视的状态。这些人或者以为能够上网，能够打游戏就是全部，不能够将网络资源和教学实践结合起来，这是浪费信息资源的表现。
尤其是在广大农村中小学，远程教育提供了一种信息资源上共享的可能。而对待信息资源没有一个好的认识，这是一种浪费行为。
第二，广泛使用网络信息资源。这个广泛不是说除开打游戏，还做点别的娱乐，而是说做一点对教育教学等有实际意义的事情。
有的教师只是没试卷可出了，才上网搜索一点试卷，马上就搬过来用。除此以外，就没做别的什么事情了。
第三，教师必须端正一个观念，尤其是广大的农村中小学，教师和学生面对着共同的网络信息资源。也就是说，一方面，这个信息资源上，教师必须了解，而且必须选择；另一方面，还必须和教学过程结合起来，把网络信息资源和同学们的具体学习过程实现连接，与同学们实现学习资源上的共享。
就这些方面，可以说，先要有一个好的态度，对网络信息资源，同时要进行实际的工作，这样才可以让远程教育工程所提供的丰富的信息资源起到实际的作用。
