妈妈出来看了一下，对小艺说，先收拾好自己的积木才能吃饭。小艺撒娇让妈妈帮忙收拾，妈妈说：“这是小艺自己的事情，自己的事情就要自己做。再说，妈妈刚才一直在做饭啊。做饭是妈妈的责任，所以妈妈就要把饭做好。把自己玩过的玩具收拾好，是小艺的责任，小艺也要做好啊。要不就不是一个有责任心的人了。”
小艺听了妈妈的话，为了不做一个没有责任心的人，就去整理自己的积木了。
责任心，是孩子日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。责任心是一种高尚的道德情操，是一个人对自己的言论、行为、承诺等，持认真负责、积极主动的态度而产生的情绪体验。
那么，如何培养孩子的责任感呢？着名教育家茨格拉夫人说过：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感。”
茨格拉夫人是这么说，也是这么做的。
一次，她的儿子从学校回家比平时晚了半个小时，茨格拉夫人对此表示充分的理解，但是，她也明确地告诉儿子：“你玩的时间自然也就少了半个小时，这个时间我们可要遵守。”这样就让儿子意识到了自己晚回家要对自己的行为负责。
古人云：“育人为本，责任为先”。
培养责任心，毋庸置疑是儿童成长重要一环。具有责任心的孩子对学习、生活和所负责的工作积极主动、一丝不苟；对他人、对集体很关心。反之，缺乏责任心的孩子常常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体。孩子有责任心，才会自觉学习，才会进取，才会天天向上。
但是在现实中，很多家长却没有意识到自己要承担培养孩子责任心的义务。他们把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至。孩子衣服从来就没有自己洗过，吃完饭就把饭碗推到一边，玩过的玩具随手就扔，被子要让妈妈代叠，洗脚要让妈妈打好温水，写作业要让妈妈给念题目，上学时书包也要让妈妈给背……
孩子们就这样过着衣来伸手、饭来张口、养尊处优的生活，本来是他们应该自己做的事情，全都由家长代劳了，应该自己负的责任全都由家长承担了。难怪有许多孩子只懂得索取而不懂得付出，缺乏应有的责任心！
因此，培养孩子的责任心就要求家长放弃对孩子的溺爱，让孩子去做一些他力所能及的事情，自己的事情自己做，为自己多承担一些责任。比如不玩的玩具要自己收拾好，自己的房间要自己打扫，穿脏了的袜子自己去洗干净，起床后要自己整理床铺，早晚洗漱要自己照顾自己，家庭作业要自己独立完成等等。这些事情孩子做得多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。
不论孩子有什么样的过失，只要他具备承担责任的能力，就要让他去勇敢地面对，而不能让他逃避和推卸，更不能由大人越俎代庖。
沐沐刚开始上小学时，早上总是迟到，因为他喜欢赖床，催几次都不肯起床。等他慢悠悠地起床后，再洗漱、吃早餐，去学校就迟到了。刚开始，他总是让妈妈帮他向老师撒谎，找一个迟到的理由。这样，他就不会被老师批评。
次数一多，我坚决反对再帮沐沐的迟到撒谎。
我告诉妻子，这样做一方面助长了孩子不按时起床的陋习；另一方面，撒谎绝对不是一个好的示范；更重要的是，养成了孩子不负责任的习惯。
孩子因为赖床而迟到，本身就是孩子自身的责任，父母一味地袒护孩子，让孩子逃避责任，只能说明父母对孩子太过溺爱，长期这样下去，只会害了孩子。孩子还小，犯错误是难免的，但是家长不能帮助孩子逃避责任，一定要让孩子明白那种做法是不对的，造成什么样的后果，他要为自己的行为负责。
后来，又一次沐沐迟到了。妈妈这次没有帮沐沐撒谎，而是告诉老师，他是因为不肯起床，拖拖拉拉才导致迟到的。这样，虽然沐沐受到了批评，可是后来他再也不赖床了。
与此类似的事情来自于一个大学教授的感悟：有一天，他在街头见到两对夫妇带着孩子逛街。其中一对是中国夫妇，妈妈提着孩子的书包，爸爸抱着孩子本人，均累得汗流浃背。而另外一对则是金发碧眼的白种人，也是一家三口，“洋”爸爸背着一个大大的行李包，“洋”妈妈背的包略小一点。让他震撼的是那个“洋”小孩，小家伙比那对中国夫妇的孩子还小，但自己也背着一个小小的旅行包，而且看起来还不轻，给压得走路都一颤一颤的。这件事情说明一个道理，外国夫妇从小就将一种理念融进了孩子的思想里。那就是：自己的事情自己做，自己的责任自己承担。试想一下，这两个小孩长大后进入社会，谁的道路会更加宽广？
孩子责任心的培养宜早不宜迟，其实孩子在幼儿时期就表现出一些自主的意愿，如吃饭不让大人喂、鞋子要自己穿等等，这些都可以说是责任心的萌芽。家长这时要注意给孩子以积极的引导，不要因为怕孩子不会吃、不会穿而随意剥夺了孩子为自己承担责任的机会。我们不要等到孩子长大以后的某一天，突然要求孩子要对自己的事情负责任。这时孩子一定会觉得很茫然，因为一直以来所有的责任都是由大人承担的，他已经习惯成自然，想改变也是很困难的了。
米兰·昆德拉说：“一切重压与负担，人都可以承受，它会使人坦荡而充实地活看，最不能承受的恰恰是‘轻松’。一个人如果没有一点儿压力，松松垮垮，无所事事，就会在闲散中慢慢磨去锐气，钝化志趣。这样的人生只会有莫名的空虚、寂寞、孤独和忧愁相伴。”
责任有多大，世界就有多大！希望每个孩子都能成为有责任感的人！
四、从小做一个谦虚的人
谦虚不仅是一种美德，更称得上是一种人生的智慧。越是谦虚，他的优点就越能够被别人发现；越是孤傲自大，自以为是，他的缺点就越容易暴露。所以，一个人只有谦虚地对待别人，这样才容易获得大家的支持，为以后的成功奠定可靠的基础。
一次，沐沐参加学校的作文大赛，拿到了一等奖，可把沐沐高兴坏了。
回到家，沐沐举着获奖的作文大声地说：“看看！这就是我的获奖作品！厉害吧！我就说过，我是最聪明、最棒的孩子！”一边说，还一边将手中的作文试卷摇得哗啦啦地响。
“沐沐是很棒！不过也不能骄傲啊！下次还要努力。”我笑着对沐沐说。
“谁说我骄傲啦！人家本来就是最聪明的孩子嘛。”沐沐撅着嘴，明显地不开心了。
客观地说，沐沐在学习上确实是挺努力的，不过，他却听不得一句批评，哪怕是一句很中肯的话也不爱听。平时，他的妈妈总是一味地夸他，几乎将他夸得都成天才儿童了。所以，沐沐心里容不得别人说一句不好。
其实，现在很多家长也是鼓励孩子多，批评少。所以，很多孩子都很骄傲，却没有学会谦虚。就像《弟子规》中所说：“闻过怒，闻誉乐”，喜欢听表扬的话，不喜欢听批评的话，所以被别人批评一下，会不开心很久，而且还会为自己找种种理由。
有一天，我看到一篇很有寓意的文章，拿给沐沐看。文章的名字是《小柳树和小枣树》。
院子里有一棵小柳树和一棵小枣树，小柳树认为小枣树的树枝很难看。
到了春天，小柳树长出了嫩嫩的芽，又过了几天，芽变成了叶子。可这个时候，小枣树才刚长出小小的叶子，小柳树说：“喂，小枣树，你多难看，你看我多漂亮呀！”
到了秋天，小枣树结了许多又红又大的红枣，大家把枣打下来，坐在院子里高高兴兴地吃着枣，小柳树看看自己什么都没结，心想：我自己以前总是笑话小枣树说它太难看，现在它一定会笑话我的。
过了一天又一天，小枣树什么也没说。小柳树实在忍不住了，问：“小枣树，你怎么不说我呀？”
小枣树说：“小柳树，我说你什么呀？”
小柳树说：“说我不会结果子呗。”
小枣树温和地说：“你虽然不会结果子，可是一到春天你就发芽长叶，比我绿得早；到了秋天，比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树阴下乘凉，那该多好呀！”
小柳树听完后，脸不由红了。
沐沐读完了故事，也明白了我的意思，不好意思地低下了头。
德国着名教育家卡尔·威特曾说：“表扬孩子不要过头，否则，很容易让孩子产生骄傲自满的情绪。”何况，“满招损，谦受益”，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，很多家长虽然从小就念过许多诸如此类的名言警句，但临到自己当父母却在教育孩子要谦虚的问题上做得不好。
部分家长总是拿自己的孩子当个宝，以自己的孩子为荣，有时孩子在某方面有了一点小小的进步，他们就骄傲得不得了，巴不得全世界的人都知道，都来夸自己的孩子有出息。所以他们经常高估了自己孩子的能力，给予孩子过高的、不适当的评价，不仅不对孩子刻意表现的行为予以纠正，反而还一个劲儿地鼓动。这样孩子难免会产生“老子天下第一，谁都不如我”的幻觉，摆不正自己的位置。长此以往，他以后很难再有大的进步，能取得多大的成就也就可想而知了。
“智慧是宝石，如果以谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。”高尔基的名言告诉我们，做人要谦虚。
在围棋界，李昌镐有“外星棋手”、“少年姜太公”、“石佛”、“神算子”和“鳄鱼”等称号。他外表柔弱，但棋风厚实均衡，基本功扎实，计算精确，各种战法样样精通，他下出的棋很少出错，常令对手感到无隙可乘，其功夫号称“天下第一”，且心理素质极佳，常能在激烈的比赛中自始至终保持极其冷静的心理，从而使对手在后半盘压力增大，以至丧失斗志。对李昌镐的棋，对手很难找到非常有力的攻击手段。
李昌镐的棋朴实无华、大巧若拙，善于“兵不血刃，不战屈人”。他在对局中经常下出看似吃亏乃至笨拙的棋来，但在关键时刻却能发挥巨大的作用。他的棋很少出错，但只要对手稍有失误，便会遭到他的致命一击。
日本着名棋手加藤正夫曾说过：“别人的棋看一遍就懂了，李昌镐的棋需要看两三遍才能懂。”棋外的李昌镐略显木讷，在对局中更是面无表情，喜怒不形于色，一颗“平常心”练就得出神入化，无论局面优劣都能荣辱不惊，保持冷静。能取得如此高的成就，李昌镐曾经总结说：“从不轻敌，谦虚以待，不断学习，是我成功的最大秘诀。”
古往今来，凡取得成就的伟人多是谦虚的人。古希腊的着名哲学家苏格拉底，才华横溢，被誉为“古希腊三贤”之一。每当人们赞叹他的学识渊博、智慧超群的时候，他总谦逊地说：“我唯一知道的就是我自己的无知。”被人们称颂为“力学之父”的牛顿是一位有多方面成就的伟大科学家，然而他非常谦逊。对于自己的成功，他谦虚地说：“如果我走得比笛卡尔要远一点儿，那是因为我站在巨人的肩上的缘故。”扬名于世的音乐大师贝多芬，谦虚地说自己“只学会了几个音符”。
一个人，只有做到谦虚，才能吸收更多的有利于自身发展的知识；而如果自以为是，不听其他人的意见，则很难再有进步，甚至还可能倒退。下面这篇寓意深远的寓言小故事，就深刻地说明了这个道理。
小人国的使者向中国皇帝进贡了三个一模一样的小金人，并问皇帝哪个最有价值。皇帝请了全国最有名的珠宝匠来检验，可无论怎样检查、称重还是看构造，都是一模一样。后来，一位老工匠用三根稻草解决了问题。他把三根稻草分别插入三个小金人的耳朵里面，第一根从另一只耳朵里出来了；第二根从嘴里出来了；第三根悄无声息地掉进了肚子。当然，第三个小金人最有价值，因为它最谦虚。
当然，教孩子谦虚不是毫无原则地贬低自己，而是要孩子正确认识自己的长处和不足，虚心听取不同意见，勇于自我批评，改正错误，勤奋学习，不断提高。
谦虚不仅是一种美德，更称得上是一种人生的智慧。越是谦虚，他的优点就越能够被别人发现；越是孤傲自大，自以为是，他的缺点就越容易暴露。所以，一个人只有谦虚地对待别人，才容易获得大家的支持，为以后的成功奠定可靠的基础。尤其是在稍有成就时就更应该格外小心，千万不要骄傲，不要自以为是，不要让自大阻挡了你的成功之路。所以，要想有所成就，就一定要把自己的位置放低，要虚怀若谷。
所以，当孩子有某些方面的专长和成绩而骄傲自满时，家长要告诉孩子：“虚心使人进步，骄傲使人落后”，天外有天，世界上的能人很多，要知道的东西很多，永无止境，取得一点儿成绩，没有理由骄傲。
家长要让孩子认识到：自己还小，知道得少，经验也有限。要认真学习，向大人学习，也向小朋友学习。“三人行必有我师”，只要虚心学习就能向任何人学到东西；骄傲，就不可能前进，必然影响自己的进步。
谦虚是一种促人进步的力量，一个人只有低头，才能积蓄向上攀登的力量。
五、不在背后指责别人
如果一个人喜欢在背后说别人坏话，就说明他平时的心态是消极的、对立的、易怒的。这样的人一般都自卑，缺乏自信，没有安全感，需要靠否定别人来自我安慰。
周末，一个朋友中午要到家里做客。早早的，我们全家人就开始忙活起来了，买菜、洗菜、打扫卫生等事情虽小却繁琐。快12点了，朋友突然打了一个电话，说有点儿事今天来不了，很抱歉。
电话放下，妻子气呼呼地说：“不来不知道早点儿打电话啊！”嗓门很大，把旁边的沐沐吓了一跳。我赶紧给妻子暗示了一下，指了下儿子。妻子猛然醒悟了，赶紧不说话了。
在我们家，有一个规定，那就是不在背后指责别人，因为指责和抱怨他人是没有用的。当然，这样做，也是为了给儿子树立一个好的榜样，让他从小学会不在背后指责、抱怨别人。
任何人做任何事时都认为自己当初是作了正确的选择：过激者认为自己是迫不得已，懦夫认为自己非常谨慎，而守财奴则相信自己很节俭……每个人都对自己的行为有着自认为合理的解释，即使他是完全错误的。
正如卡耐基所说：“一百次中有九十九次，没有人会责怪自己任何事，不论他错得多么离谱。”
但是，当你指责别人的时候，你用一个手指指着别人，另外四个手指却指的是自己。当一个人变得越来越浮躁，就经不起任何的哪怕一点点小小的错误，就算意识到错了，也越来越会找借口为自己解脱。我们不再愿意为别人负责，却不知道这实际上是对自己的不负责任。
