这么小，他就懂得狡辩了，现在正是长身体的时候，再这样下去怎么行。强强妈觉得自己需要想点办法了。
一天，强强妈像往常一样，张罗了有荤有素的几道菜，等到强强爸爸把蚝油生菜端上桌的时候，强强妈有意说了句：“好新鲜的蔬菜啊。”边说边动筷子，还一个劲儿地夸奖这菜好香好香，可是，强强根本无动于衷。
后来，强强爸爸带着自然而又不失神秘的语气说：“听说那些神通广大的大力士都是非常喜欢吃蔬菜的，哎，知道那个奥特曼吗，他也是靠吃蔬菜来增加力量的。”强强妈也在一旁附和着：“是吗，我听说大力水手最爱吃菠菜了。”
听强强妈这么一说，强强将信将疑地看着各色蔬菜，小心翼翼地用筷子夹了几根放进自己的小碗。
看强强还在犹豫，强强妈马上又不动声色地说：“蔬菜里含有丰富的营养素，怪不得那些大力士吃了它们能恢复神力、打败魔兽啊。”
这时，只见小儿子毫不犹豫地把蔬菜放进嘴里，皱起的眉头也舒展开了，还很认真地说：“奥特曼爱吃的东西味道就是不错！”
在身份确认敏感期，偶像对于宝宝来说具有非同寻常的意义。这种时候，如果父母能够恰到好处地借助偶像的力量，就可以很好地帮助宝宝培养好习惯、纠正坏毛病。
不爱吃蔬菜的强强就是因为对自己的偶像有崇拜，甚至是敬仰的想法，所以，即便是面对自己不爱吃的蔬菜也能心甘情愿地去改正缺点。而且他的偶像是个行走于星球之间、神通广大的人物，这也极大地满足了宝宝对宇宙这一神秘空间的好奇和探索欲望。当然，强强父母的“双簧计”也着实起到了至关重要的作用，充足的“联想”理由与精湛的“表演”技巧足以说服宝宝乖乖地改变不良习惯，而不会使其产生“被骗”的感觉，所以，在接下来的日子里，强强才会真正地信服父母，养成一个良好的习惯。
2.绘画的敏感期：我在乱涂乱画中长大
婴儿从出生后下半年开始，学会用拇指与食指拿东西，这就为书写、绘画能力的发展打下了基础，而多数儿童过了周岁就能画画了。这个时期过后，宝宝总是不断地要求大人绘画，因为他开始意识到自己的能力是有限的。
两岁以后，宝宝开始会使用铅笔或蜡笔画一些简单的线条、圆圈、线团等简单、粗糙的符号，尽管如此，他们也一样乐在其中。
3岁以前，宝宝会对自己画出的线条联想到并说出自己偶然想到的形象，但是成人很难辨别出他们画的到底是什么。比如，画的圆形，他们会说画的是爸爸，从圆形中画出四条线，他们会说这是爸爸的手和脚。
到了四五岁，所画的画常常是他们感受最深的东西，而且能够抓住事物的特征，让人一看就知道画的是什么。而5岁的宝宝已经逐渐能自己绘画了，甚至还会把自己知道的事物和动作一一排列地画到纸上。
6岁以后，宝宝依然会通过绘画的方式不断地表达自己对生活、自然以及周围发生事情的真实感受和心灵感觉，不过，他们的作品不再像以前那样简单，绘画的语言、手法也逐渐丰富起来，而且他们对细节的兴趣也更大了，把细节画得一丝不苟。
可以说，绘画就是宝宝天生具备的一种语言形式，而他们对绘画所表现出的痴迷和创造潜力也往往令成人惊叹不已。在绘画中，宝宝恰恰是根据内引导，倾听心的呼唤，不断地表达着自己的所见、所闻与所思，而宝宝的喜好、情感及对生活的感悟也恰到好处地融入其中。
因此，当你的身边也有这么一位“小画家”时，千万不要对他们的行为过多干涉，对他们的想法指手画脚，对他们的作品评头论足，因为在这个时期，宝宝的画是没有好坏之分的，这只不过是他们认识世界的一种方式，只不过是他们自然成长的一种体现。学会让宝宝自己张开想象的翅膀，自己发现艺术的奥秘，按照自己的思路自由地表达自己，才是为人父母最需要做的事情，要知道，教育的意义是帮助他们成长，而不是教给他们什么。反之，如果没有认识到这一点，只会破坏宝宝的绘画天赋和创作热情，使宝宝怀疑自己的能力，甚至，此后都不愿意拿起画笔。
不要乱指挥，让宝宝发挥自己的想象力
绘画敏感期就是宝宝天然的一种语言表达方式，他们会根据自己的内心理解和喜好，任意地去表达自己的所见、所闻与所思，表达自己的情感，表达自己不同于成人的感悟。在这种时候，一个充满自由氛围的环境，可以鼓励宝宝通过绘画的形式表现自己的真实感觉和想法，毫无疑问，这样做保护了宝宝的绘画天赋，也保护了宝宝表达他对世界的认识与理解，这对宝宝来说，也是一种愉快而幸福的成长经历。这么看来，家庭可以给宝宝的，原来只是爱宝宝的自由空间。
强强4岁时，开始喜欢拿着画笔乱画。
有一次，眼看强强的“作品”就要完工了，强强妈指了指画纸问他：“强强，你画的是什么呀？”
强强得意地对妈妈说：“我画的是小汽车！妈妈你看，我的小汽车还有翅膀哦。”
看着这幅可笑至极的“作品”，强强妈不觉地笑出声来：“小汽车怎么能有翅膀呢？哈哈，你看，这里竞然还有5个轮子。宝贝，你见过5个轮子的汽车吗？”
还没等强强开口，强强妈就赶忙拿过他的画笔，边比画边说：“来，妈妈教你，小汽车应该是这样画的。”
可是，强强听了，一脸的不悦，之前的兴奋表情也荡然无存。只见他一把夺过画笔，扔在地上，跑回自己的房间。
从那以后，强强就很少愿意画画了。
很显然，强强已经进入绘画敏感期了，但因为有了家人所谓的“引导”，甚至日后都不愿意再拿起画笔。
这种现象无疑让人遗憾。生活中，不少父母往往会随便制止宝宝的“乱画”行为，随便纠正宝宝的画，甚至是随便妄加评断宝宝的作品。其实，宝宝即便是画了蓝色的苹果、方形的太阳、长得比树还要大的花朵那又何妨，殊不知，这才是宝宝最自然的创造性和思维能力，这才是他们天赋发展的最自然的体现。
让宝宝自由地去发展他的绘画天赋，任宝宝漫无目的地乱画，学会欣赏宝宝的作品并利用有利时机让他能尽情探索，或许这才是为人父母最需有的智慧。
从“乱画”到“会画”，这是不可缺少的过程
敏感期中的幼儿往往对敏感对象表现出令成人不可思议的痴迷热情，而幼儿绘画敏感期到来时也是如此。
从两岁开始，幼儿尝试画线状团；3岁左右有了运笔意识，画画的形状大多是不规则的梨形、圆形及其他简单形状。不过在这之后，儿童开始意识到自己能力有限，于是会不断要求大人给他画。经过一段时间的观察，他们又渐渐开始自己画画。在这个时期，儿童已经基本能够从宏观的角度来观察事物，进而能够渐渐画出一个事物的基本轮廓，画出人物的头部、四肢和躯干，但是还不能画出多少细节内容。再之后，儿童开始把握细节，对微妙的神态也有了感觉，所画的画也变得生动而奇妙。可以说，儿童对敏感对象表现出来的痴迷、热忱的状态，使他们达到一种出神入化的境界，也使他们深入事物的本质，掌握事物，并最终改造和创造事物。毫无疑问，这一变化也在无形中净化着儿童的心灵，让儿童发现了非凡的美。
有段时间，一向喜欢寻高往下跳的强强突然不跳了，而是在桌上专心致志地画起画来。强强握着笔不断地在纸上绕着圆形曲线，之后又任意在纸上画出直线和曲线组成的各种图形。强强妈仔细欣赏他的画，并时不时地赞美着：“哇，妈妈觉得这张像狮子、这张像喇叭花等。”就这样，强强一画就是2个月。
有一次，强强妈带强强坐双层巴士，之后他便疯狂地画双层巴士和公共汽车，这种状态持续了将近一个月。可是有一天，强强突然不画了，而是开始不断要求妈妈为他画各种各样的汽车，当强强妈试着鼓励他比照实物或是图片画时，他总是说：“妈妈，我不会画。”
前几天，强强妈带强强去他的小表哥家里玩，强强看见哥哥在地上画房子，便也要求画。起初他总是一张接着一张地画大大小小、各式各样、功能齐全的汽车，接着开始画其他的，有爸爸、妈妈，也有电视机、遥控器、手机、杯子等，还有兔子、小猫咪这些小动物，跟以往不同的是，现在的强强不是一边看一边画，而是先认真地看然后再慢慢地画。比如，在他画小猫咪的时候，会先看看小猫咪，然后再抓起小猫咪数数有几条腿，最后才跑到桌旁一气画成。除此之外，与前两次不同的是，这次强强画画时不再说：“妈妈，我不会画。”而是只要看到想画的物品，他便有勇气尝试着去画。于是，强强妈有意拿给他一本仿真汽车的小册子，让他来画。可是，过了几天，当强强妈翻看他画的消防车、救护车、大卡车、坦克等时，眼泪差点涌了出来，因为从他的画中已能清楚地分辨出画的是什么车了！
当绘画这种特殊的语言逐渐成为儿童描述他们对这个世界的认识和真实感受的时候，伴随他们成长的画笔不仅给他们带来喜悦，也不断地为父母传递着这样一个信息：比关注宝宝艺术天赋更为重要的就是给宝宝足够的自由，让他去画。因为只有有了自由，宝宝才会按着自己内在的需求去创作；只有有了自由，宝宝的内心才会变得强大，他们的创作热情才会延续。就如故事中的强强妈一样，正是因为她懂得遵循宝宝内心的需求，宝宝才能尽情地释放自己的绘画天赋。
当然，父母给予宝宝自由的时候，也并非对宝宝的行为不闻不问，而是应该适时地给予必要的指导，就如强强妈妈一样，给予宝宝必要的赞赏、给予宝宝手把手的教导、给予宝宝最恰当的教育材料，或许当我们父母做足这些“功课”的时候，也就不会再问这样一些问题了，“我的宝宝没有绘画天赋，如何帮助他？”“我的宝宝最近对绘画很感兴趣，如何培养他？”“我们不懂绘画，怎么帮助他呢？”……
3.出生和性别的敏感期：我是从哪来的
在出生的敏感期，宝宝会对人的由来产生极其浓厚的兴趣，然而，很多时候，他们的追问总会让年轻的父母陷入尴尬、头痛的局面，但是，这些问题却决定着宝宝的安全感和幸福感，因为这个人类最古老的哲学问题——“我从哪里来？”也是宝宝安全感的最终来源。这么看来，如果你的宝宝到了这个敏感期，我们成人的回答千万不能有一丝的马虎，而是要学会以坦然的态度来面对，以积极的方式来应对，做到这些，才能更好地帮助宝宝度过这一敏感期。而事实上，这么做对宝宝明白生命的意义也具有非常重要的价值。
此外，几乎与出生的敏感期同时，宝宝还要经历这样一个重要的敏感期——性别的敏感期。
一般来讲，当宝宝处于5岁这一阶段，他们会对人的身体，尤其是异性的身体表现出明显的兴趣，当然，最令他们感到好奇的还是生殖器的差别，因为这是一个从来都不外露，而且在很多时候，周围人对此又是如此的敏感。宝宝的这种性别意识是其形成自我意识的一个重要组成部分，而性别认同则是宝宝从出生起就开始的一个学习过程。
在这种情况下，父母千万不可采取吞吞吐吐或是躲躲闪闪的态度来对待宝宝，那样只会让他们对此产生越来越浓厚的好奇心；也不可对宝宝进行错误的性教育，那样只会不利于宝宝性心理的健康发展。相反，抱着一颗坦然的心，才能帮助宝宝面对性别问题，帮助宝宝度过性别的敏感期。而到底什么是坦然的心呢？其实，这就好比一位教育学家的形象比喻：就像教宝宝认识眼睛、嘴巴、鼻子一样去认识他们好奇的世界就足够了。
“我从哪里来？”——该怎么回答
“我是从哪里来的？”这几乎是3～5岁的宝宝都会问的，而且也是让很多父母很难回答的一个问题。有一些父母会绕道而行，出现各种各样的哄骗，如“从妈妈的肚脐眼里钻出来的”、“从石头缝里蹦出来的”、“你是从垃圾堆里捡来的”等。这些回答不仅不会让宝宝相信，而且还会让他们有被骗的感觉，甚至，有的玩笑话还会对宝宝的身心健康造成伤害。可见，宝宝的这类问题不容忽视，更不可轻视。
童童5岁多了，有一天她突然问妈妈她是从哪里来的，很多时候，童童妈会不假思索地告诉她：是观音送子娘娘送的。没多久的一天，童童又冷不丁地问妈妈：“我是观音送子娘娘送的吗？”
童童妈说“是”，接着她又好奇地问：“妈妈也是吗？”童童妈说“是”，她犹疑了一下又问：“那爸爸也是吗？”童童妈还说“是”。
停顿片刻后，童童带着惊奇又委屈的语气说：“那我在那里怎么没有见过你们呢？”说着眼泪就掉了下来。
看她这副表情，童童妈才意识到自己那样给宝宝瞎说，把她的认识搞乱了。于是，赶紧抱起童童，边给她擦眼泪边说：“对不起，宝贝，妈妈那样讲是在给你编故事，觉得那样讲很有趣，其实不是那样的。”
这时童童瞪大眼睛，好奇地期待妈妈给她讲出“真相”。
童童妈想了一下，笑着问她：“童童，是不是经常有人说你长得像爸爸，也有人说你长得像妈妈？”她想了想，点点头。
童童妈接着说：“我和爸爸结婚以后，想要有个宝宝，于是，我们就先从爸爸身上拿了一点儿东西。”说着童童妈用手在她的小胳膊上轻轻地做了一个捏的动作，“然后又从妈妈身上揪了一点儿东西”，童童妈也同样在童童的小胳膊上做了一个揪的动作。
