有人把孩子成长过程中的母爱比作太阳，父爱比作大树，而没有大树的遮荫，孩子会被太阳暴晒坏的。《父爱的力量》的作者、台湾著名教育专家廖永静博士认为“家是孩子每天停靠的港湾，是情绪的出口，是在外受伤跌倒时可以疗伤止痛、补充能量的地方。孩子对父亲的期望，不再只是‘赚钱的机器’，而要兼做‘情感专家’，帮孩子疗伤止痛，作为‘情绪的出口’，是家庭卫士，守护着家园。”父亲是孩子的脊梁，力量的源泉。美国著名心理学专家詹姆士·杜布森博士认为：最明显的是在青春期开始时，这时男女两性都开始经历情感和荷尔蒙的增长上升。这时候男孩和女孩都极为需要得到父亲的监督、指导和关爱。
父亲这一角色，在孩子心中，应该是力量型、智慧型，充满着人格魅力和具有强大影响力的人，他给予孩子力量、安全、心灵慰籍，影响着孩子的性格和鲜明的性别角色，影响着孩子的人生观和价值观——这就是父爱的独特魅力。
具体来讲父亲在孩子成长中的独特作用与母亲相比表现在如下几个突出特点：
1.心理上：父亲作为男人所具有的天性，是比较理性的。因此他也就不会蒙蔽孩子的理性。会有目的地培养孩子独立思考能力和自主意识。而母亲作为女人所具有的天性，是比较感性的。因此就容易带着感情色彩教养孩子，遇到事情主动替孩子做出判断，这样孩子会失去实践和锻炼的机会，也就失去了正确判断事物的能力。
2.行为上：父亲对孩子奖励和惩罚虽然次数不多，话语不多，但落地有声，坚持原则。奖励的方式也未必都是礼物，也许会陪孩子登山、观看球赛等。而母亲则相对更倾向于物质，话语要多些，爱冲动。
3.情感上：父亲是通过带领孩子玩、做游戏来训练孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和动手操作能力。唤起孩子的兴趣和引导孩子提出问题，是在动中学。而母亲是相对比较安静地、目的性比较强地教养孩子。
4.性格上：父亲性格比较粗矿，养育孩子方面也是粗放型的，更多看到孩子本质的方面，不会为眼前孩子的小问题对其失望，会更多地关注孩子的未来。因此绝大多数父亲不会为孩子中考或高考成绩不理想就对孩子失去信心。而母亲可能要为此着急、伤感。孩子是敏感的，他会从父母的眼神里读懂一切。如果父亲更多地关心他，那么孩子不仅会感受到温暖和激励，还学会不被眼前的小事、小利所左右和迷失，会用长远眼光看待问题。这将对他的一生都是至关重要的。
5.性别上：根据国家贫困儿童研究中心的报告，与和父亲一起生活的男孩比起来，不和父亲一起生活的男孩逃学的可能性增加1倍，进监狱的可能性大1倍，需要接受情感或行为问题治疗的可能性增加3倍。
这表明，男孩的成长离不开父亲的带领和关注，父亲能够帮助和带领男孩识别出自己这一性别的使命、特征，理解做男人意味着什么。父亲在孩子对抱负、成就和能力的理解上扮演了至关重要的角色。很多父亲给孩子慢慢拓展一种开阔性视野，鼓励孩子挖掘自身潜力。
同样，在女孩的成长中，父亲对女儿女性气质特征的发展和形成的影响也是非常重要的，因为父亲是她生活中的第一个男性，她需要父亲对她女性魅力的展现进行肯定和赞美，这将帮助女儿增强与他人交往的信心，尤其与男性交往的信心。父亲对女儿的智商也有影响，心理学家道格拉斯·杜内和布里安·鲍威尔发现：与父亲生活在一起的女孩具有较高的教育期望，并且在自然科学、数学、语文和历史等标准化成就测验上比那些与母亲生活在一起的女孩获得较高的分数。
大量研究资料显示，与父亲接触少的孩子，体重、身高、动作等方面的发育速度都要落后一截，普遍存在焦虑、自尊心低下，自控力弱等情感障碍，表现为抑郁、忧虑、孤独、任性、多动、有依赖性等，被专家称为“缺乏父爱综合征”。
著名心理学家格尔迪说过：“父亲的出现是一种独特的存在，对培养孩子有一种特别的力量。”所以，单亲父亲们，请你们打破传统观念，尽情地发挥自己的力量，做一个好父亲。
那么，如何做一个好父亲？做好父亲的标准又是什么呢？父亲在孩子面前应该怎么来扮演好自己父亲的角色呢？
1.先做孩子的朋友和孩子游戏伙伴。
多数父亲总是以师长自居，总是认为要教育好自己的孩子，自己首先必须是孩子的老师。但是现实生活中很多父亲与孩子的地位犹如上级对下级，采用的口气也是命令式的，如“你不许这样”，“你马上就得怎么样”等等。孩子永远是处于被教育的地位，父亲不管孩子是否能接受或是否喜欢接受，这时父亲就是传授者，孩子就是被接受者。就这一点，显然很多家长都忽视了，其实这样作对孩子是很不公平的。因为，虽然孩子年龄小，但他们也是一个完整的个体，他们也有自己的一些想法和见解，也需要父亲能够平等对待他们，孩子他们也懂得尊重，他们也希望自己的一些想法和见解能够被父亲理解。虽然有时他们的想法和见解在父亲眼中看来是多么的幼稚和滑稽。其实他们在平时的生活中更需要的是那种“朋友型”的父亲，能够与自己一起探讨和商量很多未知东西的“伙伴”。他们需要的是一个从不知到知的过程，而并非是一个结果。这也就是很多孩子在你明明已告诉他明确答案后，他还要来问你“为什么”的原因。因此，如果你想成为孩子的老师，首先得做孩子的朋友，也只有在成为孩子的朋友以后才能做好孩子的老师。我们都熟悉的伟人马克思夫人燕妮曾说过“希望您能成为可爱孩子们的忠实而不需要受过分敬重的伙伴。”父亲在成为孩子的朋友之后，就应与孩子一起参与内容丰富的游戏，很多父亲都会掏钱给自己的孩子买很多昂贵的玩具，然后认为孩子就不应该再来麻烦父亲，自己一边玩去；但却不知这样做有很多的坏处。如果我们说母亲在孩子幼儿期间将更多的时间用在对孩子的生活料理上，那么父亲就应该激发孩子在游戏中的好奇心和求知欲。例如：
（1）0—3岁这一年龄段的孩子。他们希望父亲能买些新奇的玩具，他们也希望自己橱柜里的玩具能日日翻新，但同时也更希望父亲能陪在自己身边一起来玩这些玩具，一起分享其中无穷的乐趣。他们需要父亲引导着一步一步的走进这奥妙无穷的玩具世界，有了父亲的参与，这些玩具对孩子才具有真正的意义，才是物有所值。
（2）3—6岁这一年龄段的孩子。他们开始上幼儿园，开始接触更多的同龄伙伴，孩子对于一个所谓的“集体”的观念初步形成。幼儿园有很多的小伙伴一起玩，一起游戏。然而，回到家里就只有他一个人时，孩子的孤独感就会油然而生（特别是独生子女）。这时就要父亲能够放弃一些休息时间，陪孩子参加一些亲子游戏、去外面走走、看看，就算是和孩子一起逛逛街也可以。因为孩子在自己成长的过程中他会有许多不同的成长环境，会生活在不同的集体当中。如：幼儿园、家庭、社会等等。
（3）进入小学以后。你会发现孩子又有一些变化，这时的孩子开始有些想独立，自己的想法也更多了，他们既想摆脱父亲的怀抱但同时自己的能力又有限，因此，父亲这时就要与孩子促膝长谈，共同来解决在孩子成长过程中所必须要面对的一些问题。
2.严中有慈，刚中有柔，不要以自己的模式塑造孩子。
我们常用“严父”与“慈母”来说明父亲和母亲的角色差别。孩子常常对父亲敬畏有余，亲爱不足，父亲与子女的真诚交流甚少，而对母亲则依恋较多，母子情深。这些在一个家庭当中是不利于幼儿个性发展的，我们的前辈颜之推曾在《颜氏家训》中提到“父母威严而有慈”。其实，父亲和母亲的角色应该有交错重合的地方，也就是说父亲的一半是母亲，母亲的一半是父亲，父亲不能“严”字当头，严中也应该有慈，刚中也应该有柔。同时，父亲不能以自己的思维模式去强迫自己的孩子接受你的意愿，好父亲应该是支持并鼓励孩子走他们自己选择的道路，而不是让孩子将自己父母梦寐以求的理想变为现实，中国的很多家长对自己的孩子都有一种恨铁不成钢的思想，望子成龙的心态使得很多的父亲对于自己的孩子要求很高，有很多的父亲把自己没能完成的心愿寄托在自己年幼的孩子身上，希望自己的孩子长大能把自己的愿望得以实现，殊不知，在此情况下成长的孩子，就缺乏了他的工作追求目标，人格发展也不健全，到后来不但没有完成父母亲的理想，而且连他自己的理想也成为泡影。
3.进入孩子的生活世界，做有预见性的父亲，将一切可能的时间都献给孩子。
许多单亲父亲很少有时间与孩子共处，他们总认为孩子身体好好的，没有生病就好；就不用花更多的时间浪费在孩子身上，但却又想把自己的孩子培养好，那么没有比与孩子共处更重要的方法了，成功的单亲父亲必须进入孩子的生活世界，因为只有在与孩子的相处当中，父亲才能采取正确的措施把握现在、预见未来。现在的单亲父亲工作忙，要让他们在进入孩子的世界同时还要将一切的时间给予孩子看似天方夜谭，将一切时间给予孩子并非是让你改变自己的生活规律，而是作为父亲的要能更灵活的掌握时间，形成以孩子为主的生活日程表。
4.持之以恒，帮助孩子养成良好的习惯。
作个好父亲，一天不难，难在坚持。当孩子还处在幼儿时期，任何的习惯需要的是你日复一日，年复一年的培养教育才能形成的。一切不可断断续续，只有持之以恒才能有成效。
5.重返童年，父爱无价。
如果你准备当个称职的现代父亲，那么你要学会经常带着你的孩子去电影院欣赏动画片，或者陪他一起玩泥巴，拼图，搭积木。这一点相信很多的家长很难做到，他们只会让孩子一个人玩，而不会陪在孩子身边。他们会买很多的玩具就是让孩子不要去烦他们，总觉得孩子粘在自己身边就没有时间来干自己的事情了。更有的父亲还会剥夺孩子看动画片的权利，自己周末和同事朋友一起筑“长城”，孩子来“烦”你时，你就大声呵斥。这都不利于孩子的成长，父亲的身价在此时也就在幼小孩子的心灵深处大打折扣。因此，在我们花再多的钱帮孩子买各式各样玩具、图书的同时，不要忘了还是要牺牲一点时间来陪陪孩子，特别是现在的孩子都是独生子女，在家里，他们的内心是孤独的，他们需要父母亲的陪伴，如你经常带你的孩子出去玩，还经常对孩子说：“爸爸很喜欢你，我的宝贝”那么你的孩子定会感到自己深受父亲的重视和关注着。这将带给孩子的是无穷无尽的爱和强大的情感支持，父爱比任何东西都有价值，有力量，他将是孩子成长中的风帆！
单亲爸爸心理自测
测试评分：A=1 B=2 C=3 D=4
[测试方面：亲子关系]
1.如果孩子想要买衣物、玩具或零食时，你会：
A.总是满足
B.心情好的时候会满足其要求
C.很少满足
D.如果要求合理就满足
2.你经常和孩子谈心、交流感情，这样才知道怎样才能做一个好爸爸：
A.没有这样做过，也没有这样想过
B.这样想过，但从来没有这样做过
C.有时会这样做
D.是的，经常这样做
3.你经常带孩子去博物馆、科技馆或图书馆参观吗？
A.从来没去过
B.很少去
C.有时去
D.是的，我经常带他（她）去
4.如果孩子想要买一些非常贵重的学习用品时，你会：
A.决不满足
B.找借口拖延下去
C.视家里的经济情况而定
D.因为是学习用的，当然要满足
5.对孩子在学校的情况，你
A.从未询问
B.有时询问
C.经常询问
D.每天都问
6.你觉得孩子对你
A.从未交流过
B.一点也不理解
C.不太理解
D.很理解
7.你对跟你聊学校或他自己的事的态度是：
A.工作烦恼，回家之后又要做家务，没时间听他（她）唠叨
B.心情好的时候听，心情不好的时候就让他自己玩去
C.我只大略地听听而已
D.是的，我会耐心倾听
8.你经常向孩子表示自己很喜欢他（她）吗？
A.从来没有
B.很少表示
C.有时表示
D.经常表示
如果在这项上你的得分很低（少于16分），说明你和孩子之间的关系不是太好，属于关系冷淡型。你对孩子物质方面的要求毫不吝啬，但是对于孩子精神方面的要求，你却很少注意到，这反映了一个普遍的现象。你和孩子之间缺乏彼此理解对方所需要的交流，对孩子所提出的问题又没有足够的耐心去解答，这使你对孩子的了解甚少，甚至会产生孩子不了解自己的想法，进而和子女之间产生隔阂。要想打破这种尴尬的局面，首先你要主动去了解孩子，鼓励他（她），而不是去打击他（她）。如果高于16分，那么你和孩子的关系不错，努力保持下去。
[测试方面：教养方式]
1.明天孩子要到异地求学去了，你打算
A.帮孩子整理好一切，并把孩子送到学校
B.不管不顾，由他（她）自己来做
C.帮孩子整理好一切，嘱咐一番，然后由他（她）自己去学校
D.只是帮孩子做一些他（她）自己做不了的事情，并提供合理的建议
2.今天老师给你打电话来，告诉你的孩子在学校犯错误了，等孩子回来后，你会：
A.不问原因，就把孩子打一顿
B.不管什么原因，先批评一顿再说
C.问清原因，对孩子实施惩罚
D.问明原因，然后采取说理教育的方式
