教训案例
学生捅了老师
2010年3月18日上午，江苏某学校发生一起血案：一名初二年级的学生，因前一天无故旷课，当天上早读课时，班主任“请”来了家长。就在老师和其母亲交谈时，该男生突然回到座位，从书包里抽出一把20厘米长的水果刀，当着全班50多名同学的面，狠狠刺向老师！水果刀从老师的左肩胛骨处进入，从腋窝处“探头”，鲜血滴在教室里。
肩部插把刀的老师被随即赶到的120急救车送到当地人民医院。孩子父母介绍，他们夫妻俩在当地承包了一项工程，平时工作非常忙，和儿子很少有交流。他们只知道儿子特别喜欢“暴力”，爱上网打暴力游戏。平时受了点委屈，对父母也总喜欢用暴力讨“说法”，他们为此曾带儿子到南京进行过“心理咨询”……儿子当天刺老师用的刀，是他家的水果刀。事后发现，儿子不知什么时候还用硬纸板和透明胶带，为这把水果刀制作了一个刀鞘。
专家解析
这起“意外”其实并不意外：一个最重要的原因是现在孩子的学习压力太大。孩子由于缺乏自我心理调节能力，人格极易发生改变，甚至是扭曲；另一个原因是，初二的学生正处在叛逆期，一旦某种愿望得不到满足就容易产生逆反心理。要改变这一现状，除减轻孩子学习负担外，还要加强对孩子心理疏导，多方位地和孩子沟通，学会包容孩子。事件发生后，校长专门对目睹“血案”的同学们进行“心理疏导”。他告诉同学们，这孩子“做错了事”，是心里有“结”一时“转不过弯”。校长鼓励同学们要有美好的心态，学会阳光生活，遇到自己想不通的问题，要和家长、老师、同学多交流。
我们的教育存在的问题是：除了考试分数什么也看不见，本该家庭教育解决的品德问题推到学校；本该幼儿园、中小学解决的品德问题推给大学。难怪我们老得“加强学生思想品德教育”，因为基础就没打好，学校要不断“补课”；在应试的疯狂中，实际上家庭教育和学校教育“制造”的问题往往比“解决”的问题还要多，最后压力都加到社会。惨痛的教训警示我们要进行善待生命的教育，它是爱心教育的基础，没有爱心的教育是残缺的、可怕的甚至是危险的。
教育误区
1．缺乏表率。夫妻吵架，邻里斗殴，虐待老人，打骂孩子成为负面影响。
2．轻易满足。对孩子是有求必应，漠视他人的需求，无视他人的存在。
3．文过饰非。孩子吃不得一点亏。孩子间有冲突，就爆发家长间的“战争”。
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情况变了，事过境迁，思想感情也随着起了变化。
