当然，我们不主张要孩子“抛去自尊”只是不要孩子有过度的自尊，但不可勉强舍去。只要让他接受自然的自己，不使其造成障碍就够了。
有个女孩钢琴弹得很好，从很小就开始学习，小学时周围的人都称赞她“弹得很好”也经常在合唱比赛、同学会中担任钢琴伴奏。所以，她对自己极有自信。
上了中学的她，很自然地以为自己琴弹得很好，因此，当学校欲决定由谁担任合唱团的钢琴伴奏时，虽然有别的小学来的孩子一样会弹钢琴，她也认为获选的必然是自己。可是，最后她被刷下来，学校选上另一位女孩。
正如父母所担心的，她怒说以后不再学钢琴了。她认为自己弹得绝对好，因为老师偏心才选别人。因此，她声称以后不再学钢琴。
对她而言，从小周围的人都称赞她“弹得很好”自己也十分有自信，即使如此，自己还是没有被选上。假如再继续练习下去，下次又被刷掉，那绝对是自己的自尊所不容许的。
当然，孩子在对自己撒谎，其实她根本不想停止练琴，而另一方面她却真的开始拒绝练琴。也就是说，她真正的心情是很想练习琴，但因怕自尊心受损又不敢练琴。因此，她怒说自己再不弹琴了只是在伪装自己的心情。
这时候，如果父母的处理不当，孩子的心灵就会造成伤害。例如：
“人外有人，天外有天，你只能继续努力了。”
这种说法好像是赞美孩子，可是不但没有鼓励作用，反而伤了孩子的自尊。假如你说：
“你这样说是在欺骗自己，其实你很想继续练下去!”
不要用“你是不是在说谎”这种口气追问孩子。
这样只会让孩子动摇的心被逼得无路可走。
阿德勒心理学认为亲子只有无偿的协助关系，没有主从关系。因此，即使父母认为停止练琴很可惜，孩子将来会后悔，但是，“继续或停止”的决定在于孩子，不在双亲。
像这样的情况，父母是不能指责孩子的，那样只会引起孩子的逆反心理。不如站在与孩子平等的地位上对孩子说：
“爸爸妈妈知道你是一个有上进心的孩子，你也是一个坚强的孩子，坚强的孩子不怕失败，对不对？同时我们也相信下一次你一定比她弹得好。但是如果你不想继续下去，我们也会支持你的。”
只要这样说就够了。
其实，不仅仅是成人有虚荣心，孩子的虚荣往往更为明显和强烈，所以帮助孩子摆脱虚荣心，让他健康成长，这才是至关重要的。
