某幼儿园大班有一个男孩，平时经常暗中欺负其他孩子，大家都畏惧他，对他敢怒而不敢言。一天教师让大家集体创作《百猴图》那个专门欺负别人的男孩画了一个孙悟空，十分得意地把孙悟空剪贴在墙上。
很有意思的是，那些常受他欺负的孩子们不约而同地都画了手拿金箍棒、大刀或弓箭的孙悟空，个个怒目对视，杀气腾腾，他们又不约而同地把所画的孙悟空剪贴在那个小男孩剪贴的孙悟空周围。
当大家看到那个孙悟空被一群手拿兵器的孙悟空团团围住，显得十分狼狈和孤立时，都高兴地跳了起来。他们借助了孙悟空的手“报复”了平时欺负自己的孩子，即使他们“报复”所选择的是替代对象，但是也会像“报复”原来的对象一样，达到了一种心理上的满足。
孩子因平时所受的欺负而产生的情绪体验总是要千方百计地发泄或表现出来，当他们将自己情绪的发泄对象“移置”到了一个合适的替代对象的时候，这种做法就会产生积极的结果。
当然，同样的心理防御机制，如果运用得不适当，或者过多地运用，往往会带来消极的结果。父母对孩子的悲伤、愤怒等消极情绪，应该采取妥善的方法进行处理。
因此，要十分注意孩子是如何应付各种心理压力，消解自己的消极情绪的。如果发现孩子经常运用压抑、自我惩罚、幻想等方式去摆脱情绪的困扰，就应该及时纠正，教导他们以积极的应付方式去替代那些被动的、消极的应付方式。给孩子们创造一个适合他们人格健康成长的土壤。
父母在妥善处理孩子消极情绪的时候，要本着赏识的观点，注意以下方面：
（1）不横加责备。
有的父母对于孩子这些消极情绪采取不管不问的态度或一味加以责备，这是不恰当的。例如，一个受到父母严厉责骂的孩子，当着父母的面可能会“忍气吞声”可是一旦离开父母，他就可能通过破坏玩具或者欺负同伴等方式发泄自己的情绪。由于他“移置”的发泄对象不适当，尽管他的做法使他得到了暂时的满足，但是，他的态度和行为也不能被社会所接受，有可能使他陷入恶性循环之中。
（2）不迁就。
有时候，孩子的消极情绪十分突出，常常会向父母提出各种要求。在这样的时候，很多父母都会迁就孩子的行为，并加以放纵。孩子只要一次达到了目的，以后如果父母加以拒绝，孩子就会用发脾气、哭闹等方式来达到自己的目的。因此，父母面对这种情况，应该比较理智，不要纵容孩子的这种消极情绪。
（3）多理解和关怀。
孩子出现消极情绪是不可避免的。当这种消极情绪出现的时候，父母要想办法进行无害的引导，让孩子的消极情绪得到充分发泄，帮助孩子调节不良情绪，恢复内心世界的平衡。
研究表明，对孩子的不良情绪加以压制，不是使孩子情绪越来越坏，就是让孩子变得越来越内向、沉默，甚至遇到事情退缩不前。对孩子的情绪不予理睬会严重地伤害孩子的心，孩子会对父母失望，时间长了，父母与孩子之间就会产生不小的隔阂。很多资料表明，父母和孩子之间在感情上沟通不畅，往往会形成父母不理解孩子，孩子也不理解父母。
（4）多一份尊重。
有一种观点认为：父母和孩子之间出现这种情况，不是由于没有爱，而是父母缺乏对孩子足够的尊重。对孩子尊重，是理解孩子和教育孩子的重要方法之一。父母千万不要以为孩子太小，没有什么尊重可言，任何年龄阶段都有自尊心，只是表现方式不同而已。
父母应该明白，孩子情绪不好的时候，特别是情绪很不满的时候，任何批评、忠告都是听不进去的，更不要说斥责了。在这样的时候，孩子十分希望得到父母的理解。遇到这种情况，父母不妨顺着孩子的心意，对他表示最充分的理解，以便平衡孩子激动的心，事情过去之后，再心平气和把道理向孩子讲清楚。
（5）多一分宽容。
孩子由于身心发展水平较低，认知能力、思维发展、自我控制能力等比较差，因此，犯一些小错误是难免的，也是情有可原的。如果对其要求过于苛刻，势必造成负面影响，严重的会挫伤孩子的自尊心与自信心。时间久了，孩子就会形成一种消极的思想：“我不行!”“我干不了!”埋下自卑的种子，堵塞孩子学习的途径。
可以说，孩子是在犯错误中学习和成长的。如果父母对孩子有错必究，无疑堵塞了孩子学习的途径，降低教育效果。父母经常指责，会使漠视父母的指责成为孩子“习惯化”的行为。这样不但对孩子自身优良品质的培养不利，而且会降低教育的效果，影响亲子关系。
如果父母对孩子有错必究，容易使孩子形成这样一种念头：我不是爸爸妈妈所爱的，若是爱我，爸爸妈妈不可能对我这么凶。于是从心理上疏远了父母，影响父子、母子的感情。因此应该采用赏识的办法来影响孩子，实践证明，这样的方法是行之有效的。
所以，当你的孩子受欺负了，做父母的要以正确的心态和方法帮助孩子摆脱消极的负面情绪。
