爸爸妈妈经常对我说作人要说真话，做老实人不要撒谎，但我认为有时候说谎话比说真话要好。
【老师的提示】
说谎话有时候能够瞒天过海，获得一些好处或者逃避惩罚，但这样长期下去就会养成说谎话的坏习惯，带来意想不到的坏处，更糟糕的是，经常说谎话的孩子会得不到大家的信任，即使他不说谎话的时候，大家也不相信他。
【健康启示录】
说谎话的孩子被留级
9岁的洋洋，父母都是军人，他们经常外出工作，洋洋跟祖父母一起生活。有一次，洋洋把算术书和作业本都忘在教室课桌里，没有带回家。当时天下着雨，他懒得去学校取了，就对爷爷说：“算术题做完了。”爷爷相信了。第二天，他在上课前急急忙忙赶数学作业，没赶完，还做错了三道题，又受到老师的批评。坐在他后边的小勇说：“没做完作业，你就编一个理由别交作业了，干嘛自讨苦吃？我就不那么傻！”洋洋觉得小勇的主意真不错。以后有好几次没交作业，他就开始编瞎话，老师还真信了。以后，洋洋就经常说谎，学习成绩也越来越差，终于在五年级时留级了。
小中进了少管所
13岁的小中，有一次带50元钱去交书本费。走在上学路上，被几个坏孩子把钱劫走了。小中不敢告诉父母，就对父母说钱丢了。虽然爸爸说他“废物”,打了他几巴掌，但还是把钱又给他了。小中尝到了“甜头”,以后说各种谎话向父母要钱，还多次偷拿父母放在抽屉里的钱去买零食吃，有时也偷偷去电子游戏厅玩。他的举动引起社会上一些不良青少年的注意，他们就教小中去偷钱、骗钱，小中最后因偷窃罪被关进了少年管教所。
从以上两例可见，谎言是自欺欺人的，会造成像洋洋那样自己害自己的后果。同时，谎言也是心灵的腐蚀剂，小中就是由于不诚实，从受害者变成了害人者。许多少年犯罪正是从一句谎言开始的。
【美德如金】
学校是讲究精神文明的圣地，是传播民族和世界优秀文化的科学殿堂。每一个中小学生都应该为校园文明做一些自己力所能及的事，大家齐心协力，让健康文化走进校园。有些同学做得较好，将自己家里培育的鲜花搬到校园里，又积极参加植树种花劳动，来美化环境；有的同学认真做好值日，及时清理了碎纸、杂物，使校园清洁美丽；还有的同学向周围的人宣传卫生防病知识，主动维护校园纪律等等。这样做都有利于创造一个文明、卫生、温暖、健康的校园环境，对师生的身心健康都是极有益处的。
可是在学校里，也有些令人痛心和不愉快的现象。例如，有少数学生爱说粗话、脏话，甚至是低级下流的淫秽语言。他们多是盲目地模仿家长或是社会上某些低素质、不文明的人的语言，以为这样能表现自己有派头、胆子大、比别人懂得多，却不懂得这是真正的愚昧和羞耻，严重“污染”了校园的精神环境。
在某些中小学校，还发现了另外一些不文明的表现，例如，有个别学生上课不专心听讲，用小刀在课桌上乱画乱刻。画一些不健康的画，或是刻上骂人的话；同样的内容还可能出现在厕所、教室、操场的墙壁上；还有些学生在学校阅览室里，不认真读书，却做了不该做的事，如撕坏书报，从书刊中撕下自己喜欢的内容，在图书上涂写、乱画等。这些行为不仅损毁了公共财物，而且极不文明、极不健康，违反了中小学生的行为规范。
粗野的语言，不文明的行为，是使人道德堕落的开始，会使人从小形成许多坏毛病，对中小学生的成长很不利。因为儿童少年心理上还不成熟，分辨是非的能力较差，很容易受到社会上一些不良风气和不文明语言与行为的影响。所以，要学会抵制淫秽语言，不学粗野、讲究文明，才是对自己心灵纯洁的最好保护。为此，应该努力这样去做：
1.以使用文明礼貌语言为荣，以使用不文明语言为耻。有些学校设立“红领巾文明岗”的做法很好，同学之间可以相互监督，提醒说脏话的同学尽快改正。在中小学生中提倡“人人做精神文明小使者”.
2.对校园环境进行一次认真检查和清理，将课桌、墙壁等修理、刷新，清除一切不文明的文字和图画，大家动手来美化校园。
3.学习《市民文明公约》等有关规定，向先进人物学习，在学校开展争当“文明标兵”的活动。
另外，诚实是我们中华民族的优良传统美德。父母和老师都教育我们要诚实，这是因为“德以诚为本”,没有诚实就谈不上品德好。人与人相处，只有诚实相待才能得到他人的信任和尊重，树立自己良好的公众形象。所以，从这个意义上说，诚实，就是对自己最好的保护。
可是，为什么有些孩子爱说谎？是他们天生就不诚实吗？当然不是。其实，儿童开始说谎时，常常是无意识的，因为分不清自己头脑中想象的事情和已经发生的事情，往往把事实和空想混为一谈。为了显示自己与众不同，有可能言过其实地“吹牛”,那是出于无知和幼稚的虚荣心。可是随着年龄的增长，说谎变成了有目的、有意识的行为。因为开始说谎不为老师、家长所察觉；许多孩子又因说谎而避免了家长的打骂或老师的批评、惩罚，这样侥幸取胜的体验，就是对说谎行为的最好“奖励”.于是，以后一遇到难以解决的问题，就以搪塞、敷衍的假话、谎话作为“法宝”,久而久之，就养成了说谎的坏毛病。
三、学法用法，保护权利
当一个生命呱呱坠地的时候，我们是否意识到一个权利的主体已经诞生，他应当象成人一样得到社会的尊重和法律的保护。而在现实社会中，在保护儿童的面纱背面，家长、老师侵害孩子权利的事时有发生，骇人听闻的虐待儿童事件屡见不鲜。
少年儿童有哪些权利
【少儿内心独白】
从电视和收音机上看到和听到，不少小朋友被父母、老师和别的人虐待，挺可怜的。他们为什么那么老实，要是我，谁欺侮，我就跟他干到底。
【老师的提示】
少年儿童的合法权利确实应该得到保护，但并不是小朋友们自己去报复他人和社会，小朋友们要懂得自己的哪些权利应该得到保护，怎样才能使自己的权利得到保护，否则，蛮干乱来，不仅得不到保护，还会受到更大的伤害。
【权利启示录】
小俞文向父母讨债
1995年春节，13岁的俞文拿出父亲给他的压岁钱买了一张彩券。真是无巧不成书，恰恰中了个大奖，得到一台洗衣机。父母兴高采烈地把洗衣机运回家中，马上就用了起来。俞文同学对父母说：“老师给我们讲过，国家规定，小孩子也有受奖的权利。洗衣机你们可以用，但要算钱给我。”家长一听十分恼火，父亲板着面孔训斥他：“你是我们养大的，买彩券的钱也是我给的，没有父母哪有你？不给压岁钱你能买采券吗？还要向我们算什么钱？”俞文嘴上讲不出什么道理，但内心不服；开学后，他就去问老师。老师帮他借了两本法律书，让他拿回家去给父母看看。父母读了法律书，才知道儿子的要求是有法律依据的，他是在依法保护自己的“受奖权”呢！他们非常高兴。父母亲把洗衣机款算给了俞文。俞文又把这笔钱存在父母处，作为以后他读书的学杂费。对此，同学们不理解，俞文却说：“我要父母亲算钱，是按国家规定办事，行使我的受奖权，并不是为了要钱乱花呀！”
俞文上述行为的法律依据是什么呢？《中华人民共和国民法通则》第9条规定：“公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。”《最高人民法院关于贯彻执行<中华人民共和国民法通则>若干问题的意见（试行）》第6条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠与、报酬，他人不得以行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。”俞文年幼，属于“无民事行为能力人”,但他“接受奖励、赠与、报酬”的行为却不是“无效”的，所以，爸爸训斥他那一段话，从“人情”上看来好像也“合理”,但是不“合法”.
我要把爸爸送进牢里
对于湖南省长沙市11岁的女孩谭蕊来说，父亲如同恶魔。
谭蕊出生才几个月，父母就离婚了。曾犯盗窃罪被判刑两年的谭福林出狱后恶习不改，好逸恶劳，吸毒嫖赌，自己的两套住房都挥霍掉了，于是就打上了女儿的“主意”.谭蕊五六岁时，谭福林便要她到外面讨钱，每天最低限额从5元攀升到30元，完不成“任务”便挨打。
谭还宣称他也有“七情六欲”,经常带些不三不四的女人回“家”嫖宿，对相距咫尺的女儿全然不顾。乞钱无法满足谭福林日益膨胀的欲望，他又想出了新招儿--逼迫女儿在马路上故意撞车，以便敲诈车主钱财，名叫“杀猪”.
1997年10月的一天，郑老师上语文课时，看见谭蕊脸色苍白，耳朵布满血痂，趴在桌上一副很难受的样子。郑老师问她怎么回事，她只是一个劲地掉眼泪，再三询问，小谭蕊才吞吞吐吐地说：“昨晚爸爸说没钱用了，要我故意去撞摩托车’杀猪‘赚钱，我不肯，爸爸就要打我。后来我跟他来到离家很远的十字路口，看到来来往往的好多车子，我害怕，躲到爸爸身后，后来一辆摩托车开过来，爸爸狠劲推了我一把，我闭着眼迎了上去。我被撞倒在地，耳朵开了个口子，腰上也擦出了血，爸爸向那人要了1600块，然后带我到附近医院擦了点药水，送我回到家，他自己跑到外面玩去了。”
还有一次，郑老师正在宿舍批改学生作业，谭蕊跌跌撞撞闯了进来，脸颊红肿，右手绑着绷带，用一根绳子吊着。她眼泪汪汪地说：“昨天晚上我回家，爸爸又拉我去撞汽车，我怕死，拔腿就跑，爸爸抓住我右手往外拽，突然”咔嚓“一声，我的右手被他扭断了……”
1998年7月，长沙市芙蓉区妇联、都正街办事处联合向芙蓉区人民法院递交了《关于起诉谭蕊之父谭福林虐待女儿的报告》，提供了谭蕊手书其父强迫她撞车的材料以及骨折X片。
芙蓉区法院接到起诉状后，多次调查取证，并依法传讯了谭福林。该院石松林院长介绍，根据新刑事诉讼法，此类案件要求受害人自诉，并“公开审理，当庭指证”.谭蕊流着泪对记者说，她现在每天都很害怕，爸爸不是人，找到她后一定会杀死她，并表示愿意出庭作证，把爸爸关进牢里。7月初，法院已对此正式立案。
【少年儿童的权利】
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》、《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国民法通则》、《道路交通管理条例》等法规的有关内容，对少年儿童享有的权利都作了明文规定，主要有以下几个方面：
（一）少年儿童享有接受义务教育权
少年儿童上学接受义务教育，是法律赋予的权利。任何人都不能以任何借口剥夺他们的这种权利。我国《义务教育法》第5条规定：“凡年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。”第4条规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”我国《未成年人保护法》第9条规定：“父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。”然而，由于种种原因，少年儿童接受义务教育的权利被非法剥夺的现象还时有发生。
少年儿童如果遇到父母或监护人反对自己入学接受义务教育的情况，应该向父母或监护人宣传上述法律内容，促使他们转变态度。如果不能收效，应向老师、学校、村（居）委会干部、司法机关求助，让他们去做说服工作。如果因为家境贫困无钱上学，可以向地方政府或者“希望工程”求援。
接受义务教育是未成年人的合法权利，广大少年儿童应当高度珍惜，端正学习态度，奋发向上，努力学好文化知识，实现德、智、体、美、劳全面发展，为今后投身“四化”建设大业奠定坚实的基础。
（二）青少年享有知识产权和荣誉权
我国《未成年人保护法》第36条规定：“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。”这里讲的智力成果，指的是由人的思维活动产生的、以社会上的某种物质形式存在的一种信息。法律规定的、人们对于自己脑力劳动创造的精神财富所享有的权利，称之为智力成果权，亦即知识产权。专利权、版权、发明权等等都属于知识产权。
倘若青少年学生有了新的发明创造，而且确有价值，发明者当然也拥有知识产权，并且可以向有关方面申请专利。在获得专利后的15年之内，如有厂家要利用这项发明付诸生产，就必须付给发明者一定的经济报酬，以补偿发明人所付出的劳动。如果厂方不照此办理，或者这项专利被他人冒充、否认，那么，拥有专利权的青少年学生可以依法向人民法院提起诉讼，使侵权人承担相应的法律责任。
此外，青少年学生因自己的优秀品行和学业等而从社会获得的美名和嘉奖，也是受到国家法律保护的。这种美名和嘉奖包括党政机关、企事业单位、人民团体授予的某种光荣称号、奖章、奖金等。这些荣誉如被人非法剥夺和侵犯，被害学生也可以诉诸法庭，追究侵犯者的法律责任。
（三）青少年享有肖像权
“公民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。”这是我国《民法通则》第100条规定的内容。人的肖像是人的客观形象的记录，象征着人的自身。包括广大青少年学生在内的每一个公民的肖像，他人都不得进行侮辱、丑化。在自己不知道或者不同意的情况下，自己的照片若被他人出于营利目的而用作广告、商标、橱窗装饰等，这就是你的肖像权受到了侵犯。这时，你可以而且应该（或者请父母或其他监护人）向有关方面起诉，以保护自己的合法权益。我国《民法通则》第120条规定：“公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，消除影响，赔礼道歉，并且可以要求赔偿损失。”
（四）青少年享有安全健康权
我国《未成年人保护法》规定：“各级人民政府应当创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施。”“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。”“任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。”前面说过，遇到外界干扰教学秩序等情况，学校和学生们应该向教育、环保、工业等有关部门直至地方党委、政府反映情况，吁请社会各方予以重视，并帮助迅速改变现状。如果问题得不到解决，应该运用法律武器来保护学生的合法权益。
