我国历史上的《纸上谈兵》、《失街亭》等故事，说的都是空谈误人、误国的事儿。
《纸上谈兵》说的是在战国时期，著名将领赵奢的儿子赵括，自幼熟读兵书，善谈用兵之道，连身为名将的父亲也难不倒他，赵括自认为天下无敌。后来赵奢死了，赵王命赵括带兵抵抗秦国。谁知赵括只是纸上谈兵，却不知道变通，结果赵国的40万大军被秦军击败，赵括也被秦军射死。
从这个故事中，我们也能得到这样一些启示。
第一，一个只懂得一点技术就自以为了不起的员工，是不能很好地处理问题，不能担起大任的。
古代有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”之说。一个好的员工，技术不是单一的，要一专多能。你对技术懂得越多，对做好工作和解决问题就会越有利。对工作中需要的技术和知识，不但“知其然”，还要“知其所以然”。只有这样，才会让自己从“空谈”的圈子里跳出来。
第二，理论是离不开实践的。
如果细心观察，我们会发现，那些刚走出校门的学生，常常喜欢空谈。因为他们缺少实践经验，看什么问题都只停留在理论层面上。在单位里，只有理论缺乏实践的员工，往往也是只尚空谈，对解决实际问题帮助不大。
第三，以变应变才能适应现实的发展。
这个世界唯一不变的就是“变”。时间在变，环境在变，人、事、物在变，问题发生的类型在变，面对这种变化，我们就要以变制变，不断适应新的变化。
变化的前提是什么？是要让自己少一些空谈，多一些思考，而且要让自己成为一个爱思考、勤思考、善思考的员工。
《纸上谈兵》的故事告诉我们：空谈误国，实干兴邦。大到一个国家，一个企业，小到一个部门，一名员工，在解决问题的过程中，要的是思考而不是空谈。
这里分享一个爱迪生与他的助手阿普顿的故事。
爱迪生的助手阿普顿是美国普林斯顿大学的高材生，理论水平很高，有夸夸其谈的毛病。而爱迪生是个只有小学学历的实干家。阿普顿对爱迪生有些瞧不上眼。
一次，爱迪生让阿普顿测算一个梨形灯泡的体积。阿普顿用皮尺左量右算，花了近3个小时，演算的稿纸写了几大张，但结果还是不够准确。爱迪生来要计算结果时，看阿普顿还没计算出来，他灵机一动，拿过一个量杯，在里面装了半杯水，告诉阿普顿：“你把那只灯泡完全放进量杯的水里，看水在量杯里的刻度是多少，然后用这个数减去原来水的刻度，就得出灯泡的体积数据了。”阿普顿果然以极快的速度测算出了灯泡的体积。从此以后，他再也不敢小瞧只有小学学历的爱迪生了。
这个故事给我们什么启示呢？
第一，学历高不代表工作能力强。
有的员工在单位自恃学历甚高，不愿意和学历低而经验丰富的员工沟通，自己也不愿花太多时间思考，结果使工作效果打了折扣。故事中的阿普顿就是一个典型，他自恃是名牌大学的高材生，看不起爱迪生，结果，花费近3个小时没能弄出结果的问题，被爱迪生轻而易举地给解决了。事实证明，理论知识只有活学活用，才能成为解决问题的有效资源。
第二，思考力比拥有理论知识更重要。
很多解决问题的方法，都是从思考中得来。可以说，没有思考，就没有高质量的工作；没有思考，就没有解决问题的有效方法。所谓“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”就是这个道理。思考可以减少盲目性，思考可以让问题解决得更及时、更有效、更彻底。
第三，只要多思考，任何问题都能找到更好的解决方法。
有的员工做事情不善动脑筋，不讲究策略，不愿意寻找更好的方法。其实，只要我们多动动脑筋，换一种思考方式，任何问题都能找到更便捷、更有效的解决方法。
第四，不要墨守成规。
一个墨守成规的员工，很难在工作中寻求突破和创新。我们多数人都是在重复一个习惯了的工作，如果没有一点突破，没有一点创新，这样的工作就会索然无味。一个人整天做一份味同嚼蜡的工作，是没有什么激情可言的。
