布莱叶小时候在一次事故中双目失明，可他是个热爱生活、爱学习、爱动脑筋的孩子。不能正常读书、学习，这使小布莱叶很伤心。
爸爸送布莱叶到盲童学校读书。一天，一位船长来到了小布莱叶所在的盲童学校。他在给盲童讲故事时说到有人靠触摸纸上戳出的各种点状密码，相互之间传递信息。布莱叶听了大受启发：能不能用这些戳出的点帮助盲人阅读呢？于是，他把自己关在房里，足足有好几天，把船长提到的复杂的密码简化成六个孔位，用来表示一个字母。他按横二竖三的形式进行排列组合，在六个孔位上戳出不同的点子，如：有的戳一个点，有的竖着戳出三个点，有的横着戳出两个点，有的横竖戳出不同的点，创造出63种不同的符号。用这些符号可以拼写出代表不同意思的字和词，盲人虽然看不见，但只要用手一摸，就能知道纸上“写”了些什么。兴奋不已的布莱叶马上让盲童学校里的同学们试用这种方法。果然，孩子们都很快地掌握这种方法来阅读了。
小布莱叶发明的这个办法使盲人可以“读书”了，但他并不满足，他要让盲人不仅可以“读”，而且可以“写”。通过进一步研究，他发明了可以“写”的模板。这种模板上排列着六个小点一组的小孔，“写”字时将模板压在纸上，用针笔刺小孔，戳出不同组合的小点，组成想表达的字词和句子。别人摸到这些小点，就知道“写”的人想表达什么意思了。
小布莱叶凭着自己的智慧，用他的发明给盲人世界带来了光明。从此，盲人可以像正常人一样“读”和“写”了。
