学习与求知
学习与思考二者必须结合起来，不可偏废。单思不学，会变成空想妄想；单学不思，又会变成书呆子。
——蔡尚思
迟学总比不学好。
——普布利留斯·西鲁斯
学习本身是顽强的劳动，古今中外有名的学者，都是经过艰苦努力，才取得出色的成就。
——吴晗
蠢人常说他们是从自己的经验中进行学习的。我却认为利用别人的经验更加好些。
——俾斯麦
学习好像马拉松赛跑一样，贵在坚持和耐久。
——杨乐
人不光是靠他自己就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
——歌德
如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
——高尔基
学习不仅是明智，它也是自由。知识比任何东西更能给人自由。
——屠格涅夫
学习任何学问，都必须广泛涉猎，在广的基础上求高。
——秦牧
学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。
——毛泽东
人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
——巴尔扎克
人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
——但丁
对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。
——约翰逊
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
——培根
在得到幸福的问题上，求知欲比追求财富的欲望是更加可取的。
——休谟
勇于求知的人决不至于宽闲无事。
——孟德斯鸠
掌握无论哪一种知识对智力都是有用的。它会把无用的东西抛开而把好的东西留住。
——达·芬奇
谁都想得到知识，但谁都不愿付出代价。
——玉外纳
再也没有什么东西比一门学问的开端更吸引人，更宏伟，更震动人，更能使人透不过气来了。
——契诃夫
你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。
——毛泽东
获得知识就如同获得金子这种珍贵物质一样，也是需要聪明才智的。
——罗斯金
对于聪明人和有素养的人来说，求知欲是随着年龄的增长而转变得愈加强烈的。
——西塞罗世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。
——苏格拉底
知识与文化
知识本身就是财富。
——萨迪
只有知识——才能构成巨大的财富的源泉。
——左拉
知识是集无数思想与经验之大成的东西。
——爱默生
幸福的根源在于知识。
——左拉
世上只有一样东西是珍宝，那就是知识；世上只有一样东西是罪恶，那就是无知。
——苏格拉底
知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。
——莎士比亚
知识是一切能力中最强的力量。
——柏拉图
知识犹如人体的血液一样宝贵。
——高士其
知识就是力量。
——培根
心灵中的黑暗必须用知识来驱除。
——卢克莱修
思想与行为结合而产生的知识是真正的知识。
——陶行知
知识是消除恐惧的解毒剂。
——爱默生
只有用人创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。
——列宁
知识投资收益最大。
——富兰克林
人生必须的知识就是引人向光明方面的明灯。
——李大钊
王权是一种伪造的权力，只有知识才是真正的权力。人类只应当受知识的统治。
——雨果
知识仅次于美德，它可以使人真正地、实实在在地胜过他人。
——爱迪生
文化开启了对美的感知。
——爱默生
文化虽然不像文明那样具有地区的广泛性，但是，它相应地和各个国家的每一个人的喜、怒、哀、乐具有更深刻的联系。
——森谷正规
人是文化的创造者，也是文化的宗旨。
——高尔基
文化是，或者说应该是，对完美的研究和追求；而文化所追求的完美以美与智为主要品质。
——阿诺德
文化的伟大瞬间从道德上来讲是违背道德的时代。文明的时期对于精力最充沛、毫放的天性是无法忍受的时代。
——尼采
珍惜文化价值的人，就不会不成为一个和平主义者。
——爱因斯坦
人生来本是一个蛮物，惟有文化才使他高出于禽兽。
——《世俗智慧的艺术》
所谓文化，比起文明开化往往不过是掩蔽蒙昧无知的最后一层裱糊板。
——马洛利
文化的进步乃是历史的规律。
——约翰·赫尔达
文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨；文化有一个伟大的激情，追求和美与光明的激情。
——马大·安诺德
学问不在于知识的多少，而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。
——第斯多惠
学问与读书
学问如药剂，入名医之手，则为世上有力有用之物，入庸医之手，则为最有害之物。
——蒲柏
学问足以改变人格。
——奥维德
学问不在于知识的多少，而在于充分地理解和熟练地运用你所知道的一切。
——第斯多惠
学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
——莎士比亚
如果一个人倾其所有金钱以求学问，那么他脑子所藏的东西，是没有人可以拿得走的。
——富兰克林
学问是一张网，必须一个结一个结地连起来，不要有太大的破洞才能网到大鱼。
——三毛
把时间过多地用于学问是懒惰，把学问过多地用于装饰是做作，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。
——弗·培根
炫耀广博见识或渊博学问的人，是既没有知识也没有学问的人。
——海明威
读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。
——富兰克林
养成读书的习惯是一种不搀杂质的乐趣。
——特罗洛普
阅读意味着借债；在阅读中有所创见就是偿还了欠债。
——利希腾贝格
阅读，是一项高尚的心智锻炼。
——梭罗
我们在悲痛时想在书中寻找安慰，结果得到的不仅是慰藉，而且是深深的教诲，就像有人为了寻找银子，竟然发现了金子一样。
——但丁
读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。
——爱默生
读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。
——梁实秋
读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
——高尔基
读书是好的，但必须记住，书不过是书，要自己动脑筋才行！
——高尔基
读万卷书，行万里路。
——钱泳
所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的价值。
——梭罗
读一切好书如同与最优秀的人们交谈。
——笛卡尔
凡能催人发奋的书都是值得一读的。
——爱默生
读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。
——洛克
读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
——培根
爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻。
——孟德斯鸠
学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
——雨果教师是我们国家和民族得以生存和发展的文化载体，是精神文明的传递火种，是人类灵魂的工程师。
——钱伟长
教师与学生
教师也是教育过程中最直接的有象征意义的人物，是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。
——布鲁诺
教师应该在自己身上体现人类的理想。
——卢那察尔斯基
教师的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一……
——乌申斯基
教师必须为形成较好人类而献出一切。
——蒙台梭利
教师是比父母更伟大的恩人。
——西斯特斯
教师的影响无穷无尽，他从来无法说出他的影响会在哪里止步。
——亨利·亚当斯
教师的人格是进行教育的基石。
——苏霍姆林斯基
教师的威信首先建立在责任心上。
——马卡连柯
知识是必须补充的。当教师的人不仅是教师，同时也是学生。
——加里宁
教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
——布鲁诺
办好教育的关键，第一在于教师，第二还在于教师。
——永井道雄
对一个教师来说，最大的危险就是自己在智力上的空虚，没有精神财富的储备。
——苏霍姆林斯基
教师是我们国家和民族得以生存和发展的文化载体，是精神文明的传递火种，是人类灵魂的工程师。
——钱伟长
教师就像蜡烛，点燃了自己，启发了学生。
——路费尼
如果一个教师没有树立起一个比他的学生更崇高的人生观，就不能进行讲授。
——托尔斯泰
教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必在使自己登上科学的最高峰，但要使更多的青年登上科学的最高峰。这样的教师自然也就登上了教育科学的最高峰。
——郭沫若
一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
——苏霍姆林斯基
教师——他是学生智力生活中的第一盏指路明灯。
——苏霍姆林斯基
教师是人类灵魂的工程师。
——斯大林
不能超过师傅的徒弟是可怜的。
——达·芬奇
学生的活动范围不应只是在课堂及其周围环境之间划来划去。
——泰戈尔
如果学生在学校里学习的结果使自己什么也不会创造，那他的一生永远是摹仿和抄袭。
——托尔斯泰
对于学生来说：知道论证的方法，比知道论证本身更为重要。
——第斯多惠
学生如果把先生当作一个范本，而不是一个敌手，他就永远不能青胜于蓝。
——别林斯基费尽心血建筑起来的宝塔不会塌，刻苦学习积累起来的知识不会忘。
——谚语
好学与天才
高深学问不易得，定要发愤下苦功。
——顺吞蒲
费尽心血建筑起来的宝塔不会塌，刻苦学习积累起来的知识不会忘。
——谚语
学习是没有止境的。
——埃拉斯穆斯
葡萄是一点点成熟的，知识是一天一天积累的。
——谚语
要想学到东西，既不能浅尝辄止，也不能一蹴而就。
——池田大作
学习如上坡，不进则退。
——谚语
自学成才的人具有百折不挠的特点。
——迪斯勒里
人的知识大部分来自自我教育。
——詹·拉·洛威尔
欲求知识博，须下死功夫。
——亚当·夏菲
花很长时间学会的东西，是不会轻易忘记的。
——塞内加
走马观花，浅尝辄止的学习，是绝不会有成效的。
——武者小路实笃
要追求知识，要寻求领悟。要像寻求银子一样热心，像搜索宝藏一样认真。
——《旧约全书·箴言》
摇篮里学的知识，到坟墓也不会忘。
——谚语
即使明天上绞架，可今天我还活着，只要我活着，那就应该学习。
——伏龙芝天才是勤奋造就的。
——西塞罗
如果没有勤奋，没有机遇，没有热情的提携者，人就是再有天才，也只能默默无闻。
——小普林尼
