凤河在极度悲伤中病倒了，他对鬼子的仇恨已经达到了极点。为了不当汉奸县长，他失去了双眼，永远生活在黑暗的世界里。现在，他苦心经营，寄托无限希望的学校被鬼子的孽火烧成灰烬。满腔的怒火化成浓烈的岩浆在高压下孕育着强大的爆发力，一旦喷发出来将会以排山倒海之势，吞噬他狠之入骨的群狼——日本侵略者。
然而他既不能上前线拿起枪打鬼子，也不能面对狡猾、凶狠、残暴的鬼子和他们斗智斗勇，更不能重新走上讲台给学生讲课，李凤河痛苦万分，他绝望了。他无法面对着残酷的处境，极度的愤恨、烦恼像毒蛇一样把他缠得透不过气来，把他折磨得要发疯，他想自杀。可是爱妻丹凤寸步不离，对他照顾得无微不至，每天给他读小说，给他放留声机听歌，给他讲笑话，给他讲奇闻怪事，越是这样他越痛苦。他的心已经死了，这一切都不能唤起他生活的乐趣和希望。他终日默默不语，抑郁苦恼，甚至拒绝吃饭、吃药、打针。
性格温柔的丹凤最理解自己的丈夫，她企图用自己这颗火热的心来融化这座冰山，给他的体贴和温暖是一般人做不到的。她苦苦相劝：“凤河，你给我想想，我没有你一天都活不了。这些年来，你离不开我，我更离不开你。你这样整天不吃不喝，不打针不吃药地，还能够维持多久？我们结婚时你不是说过吗？‘你的事就是我的事。我的事就是你的事。不管发生什么事，我俩必须共同应对。’你现在为什么不遵守你的诺言？现在我最大的事，就是把你照顾好，使你病早点好，你必须和我配合。我最大的愿望是看到你像过去那样生龙活虎、朝气蓬勃、宁折不弯、兴高采烈。你一定让我实现这个愿望。”
凤河极其痛苦地说：“丹凤，一切都过去了，再也不复返了，我现在是个瞎子，是个废人，我想干的事不能干，我想说的话无处说，我想重新站在讲台上，教育孩子，可是这些只是梦想而已。我不想再拖累你和孩子们，所以我想一死了之。”
丹凤趴在凤河怀里哽咽起来。她说：“这不是你的性格，你是一个在困难和挫折面前不服输的人，自从我们办学以来，你从没叫过苦，你从没说过累，就连日本人逼你当县长这么大的事你都扛过去了。学校没了，我们可以再建，况且我们乡下还有新智中学。虽然你去不了，但是孩子们没有你不行。再说喜乐和喜刚的买卖必须有你来调度指挥，你是全家人的主心骨，谁也离不开你。你必须好好活着，等待小鬼子被咱们中国人打败，看到我们重见天日。你看看小妹，她受到的打击多大？可是她一直没有灰心气馁、躺倒不干。我相信我的丈夫不是懦夫，不是赖汉，不是一打就倒的人。凤河，你听我的，振作起来，等待胜利……”
丹凤苦口婆心的劝慰，使凤河增加了活下来的信心和勇气，尽管他还是一声不吭，但是她觉得丹凤说的很有道理，他设想假如他真的不在了，丹凤会因失掉他而彻底崩溃、痛不欲生，他不能对爱妻那样残忍，所以从那以后，他不再拒绝吃饭和吃药了。
真正让李凤河站起来的根本原因，是第二次世界大战形势的发展和变化，使凤河看到了日本必败的前景。凤河每天深夜都要把戏匣子（收音机）搂在被窝里，偷听广播，他让丹凤用暗语记录下第二次世界大战和中国抗日战争的进展情况，把记录下来的内容再告诉给丽影，然后让丽影口头传播出去。
对重大战役、重大事件，他们都要做详细记录。1941年12月日本偷袭珍珠港、美国向日本宣战；1942年4月17日的仁安羌大捷；1943年11月2日的常德会战；1943年11月，中美英三国元首在埃及开罗开会，通过《开罗宣言》要求战后日本归还占领中国的所有领土，包括台湾及其附属岛屿。至１９４３年１２月，日军在兵力严重不足的情况下，被迫收缩战线，华北方面军停止向抗日根据地的进攻，以及西方战场进展情况他们都要记录、汇总、传播。这一家三口冒着生命危险传播中国广播，以此来增强中国人民的必胜信心。
自从凤河给自己找到这个看不见摸不着的“工作”，他真正感到自己的生命有了意义，他认为自己也在为抗日做贡献。他每天都要问丽影，把这些消息告诉几个人？丽影笑着回答：“一传十，十传百，百传千……以几何级数增加，无法统计。”凤河笑了，这是他失明以来第一次这样开心。
除了这项工作以外，凤河、丹凤、丽影对新智中学的指导始终没有放松。他们三人经常在一起研究新智中学的发展规划、办学方向、教学内容、教学方法。通过丽影传达过去。
龙城中学被迫解散之后，丽影到一座小学任教，她坚持向学生进行爱国主义教育。她的教育方法非常巧妙，任何人都看不出破绽。她经常用讲故事、讲寓言、画简笔画、做游戏、唱儿歌等形式向学生进行刻苦学习、奋发图强、救国救民的教育。
凤河最注意的是对乡下七个年轻人的敬业教育。孩子们回来，他讲得最多的是如何认识自己的使命和责任，如何当个好老师。他说：“教育家陶行知告诉我们：‘在教师手里操纵着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。’马卡连柯说：‘教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。’你们一定要记住莎士比亚的箴言：‘上天生下我们，是要我们当做火炬，不是照亮自己，而是普照世界。’现在我国处在极端时期，日本人的奴化教育想彻底毁了我们的后代，无耻的汉奸走狗，为虎作伥、助纣为虐。我们的任务就更艰巨、更复杂。我们是跟他们争夺孩子，要想中国不灭亡，我们必须把下一代牢牢地抓住。愿要大、志要坚、气要柔、心要细。”
这一家人不论在怎样的恶劣的环境中，都时刻不忘自己教书育人的神圣职责，坚守这块阵地。
凤河这一个铮铮铁汉，跌倒了又爬起来，他之所以这样挚着，是因为他时刻没有忘记自己是个教育工作者。
