上半学期最后一次月考也过去了，发现果然还是那个套路一到月考题就特别难。几科全部考完后，去吃了晚饭。
进班后发现我们那一片都在讨论数学题，好像是在对答案，晚自习还没上课，听到大家都在讨论，我就也扭过头跟他讨论了一下最后一题，因为感觉就最后一题这次还挺难的。其实我这次也不太确定我是不是全写对了，特别是最后一小问。
他跟我说了一下他的思路，我发现竟然跟我完全不一样，以前还没遇到这么夸张的，仅多是因为马虎，到最后算的答案不一样。
然后，我跟他说了我的思路，我俩都挺无语的，然后马微、王达他俩也加入了讨论，他俩的思路倒是一样的，就是跟我俩的又不一样，而且他俩还都没写完。
越说越无语，谁在这个时候都是坚持认为自己是对的，偏偏谁也说服不了谁，没办法，最后还是萧何说“好了，好了，都别说了，我算是发现了，我们几个讨论问题这还真是伤感情啊，不说了，咱也别讨论了，等老师讲吧。”
我们也都知道他是故意想缓和一下气氛，也知道再争下去也没个答案，就都听他的不再说这个事了，又聊了两句，就都各自忙各自的事情了。
月考成绩下来了，我们的成绩大差不差的仍然都那样，大家都在进步，只是有些人进步比较大，有些人就没那么明显。
我心里明白，虽然我在我们二中的成绩自从上初三后一直排在年级第一，但是我在整个镇上的阶段排名中一直在往下掉，因为我的物理一点不占优势，甚至稍微有点落后腿，即使我们考前一周萧何还帮我突击过。
明明我的数学还挺好的，事实证明最后一题还是我对了，总成绩118，倒是别的地方马虎了，扣了两分步分，那时候我们语数外总分120。
大家不是都说理化生不分家吗？为什么到我这儿行不通了呢？要不是我其他科目都挺好的，估计我早被人从第一挤下去了。
后来也证明了，即使其它科目再好，有一门哪怕稍微有一点偏科，那可能也会使我翻车的。
讲完月考的数学卷子，数学老师刘老师突然问我们要不要分个数学小组，她说她前几天外出学习，发现有的学校在这方面做的挺不错的，成绩好的带成绩稍微差一点的，一个方面，你在数学上偏弱的人你可以去问那些数学比较好一点的学生，另一方面，在你帮助别人，给别人讲题的时候也可以复习巩固这些知识，也可以加深对这些知识的理解。
于是，第二天，老师就把分组名单拿来了，数学成绩前10名的带着11-70名的学生，一个小组7个人，比如说，我数学成绩是第一名，我就带着数学成绩排在第11、21、31 —— 61名的6名的学生，课下的时候，有什么不明白的都可以跟同组的人一起讨论。
