若是海芸和琳琳之间发生矛盾，这个时候依依就穿梭在两个人之间，先劝这个再劝那个，直到把两个人的手拉到一起，笑声重新响起；如果是两个孩子中的一个和依依有了不快，依依则在短时间内调整自己的情绪，然后主动找对方：“我们谈谈好吗？”是自己错了，就主动给对方承认错误；是对方错了，则有理有据地点出来，委婉地批评完之后，再说：“我不怪你，我们还是好朋友。”大部分时候，说到这里，对方已经不好意思了，两个人就言归于好。
有一段时间，依依和海芸不知道因为什么闹了别扭，两个人谁也不肯主动找对方。僵持了好几天，依依很伤心，对我说：“爸爸，你帮我去找海芸谈谈好吗？我不想一直这样下去。”看着孩子一副闷闷不乐、心事重重的样子，我心里也很不是滋味，一冲动真想答应她，做一个调解员，从中调合这两个孩子之间的矛盾。但是我克制住了这一冲动，冷静地对依依说：“孩子，爸爸相信你处理问题的能力，你去和海芸谈，一定比爸爸谈得好。不信，你去试试。”依依在我的鼓励下，鼓足勇气去找海芸，不一会两个孩子手拉手回了家，并且进了依依卧室，窃窃私语，一副亲密无间的模样……
我们做父母的，不能总怕孩子处理不好问题，而什么事情都帮他解决。如果孩子总是“等、靠”爸爸妈妈的帮助，那他独立解决问题的能力就会很差，长大后遇到困难会不知所措。所以，在日常的生活中，特别是当孩子和小伙伴们一起玩耍的时候，发生了什么矛盾，不妨让孩子试着自己去解决，培养一下孩子解决实际问题的能力。
方法二：多教给孩子一些解决矛盾与冲突的策略。
四岁的格格，很爱告状：谁抢了她的玩具，谁和她吵架了，有时还非拽着家长去“裁判”。起初妈妈并没当回事，心想孩子多半都爱告状。可后来幼儿园老师跟妈妈反映，说格格和小伙伴玩时，不会自己处理问题，芝麻绿豆大的小事也向老师告状。老师说家长应该引导孩子学会与同伴沟通，不要什么事都告状，一味依赖大人。
妈妈觉得老师说得很有道理，便琢磨着怎么纠正格格爱告状的毛病，让她学会自己的事情自己解决。在妈妈的刻意引导下，格格自己处理问题的能力渐渐有了长进，告状也越来越少。有一次，她的脸颊被小朋友弄伤了，妈妈当时有点急，要去找对方家长，格格却说，妈妈，他不是故意的。妈妈觉得格格真是长进了，遇事不但能够自己处理，还学会了包容。
3～6岁的孩子自我意识刚萌芽，有了初步的独立意识，但他们的是非辨别能力和实际处事能力又偏弱，为了解决问题，最常用的办法就是“告状”，其目的是向成人求助。因此，家长应多教给孩子一些解决矛盾与冲突的策略。
由此我想说，作为父母，千万不要剥夺孩子独立处理问题的机会。我们可以扶孩子一把，却不能陪他们走一辈子。
“逼”着孩子自强自立
天底下没有不爱孩子的父母，而且绝大多数父母对孩子是穷尽所有，倾注满腔的爱。爱孩子是父母之天性和职责，可是过多的爱只会使孩子长时间沉溺于父母编织的温柔保护圈里，阻碍孩子的个性成熟，限制孩子的人格独立。因此，父母这种过多的感情投入，并不是真正爱孩子，而是教育的偏差，要说是爱，也是一种自私的爱。
我曾读过一篇文章，写山鹰常常把巢穴筑在悬崖边上，当雏鹰张出双翅，山鹰就停止衔食喂养它们，而是衔着雏鹰，狠心把它们扔下山崖，看它们在山崖下挣扎、扑腾，在它们好不容易飞上来之后，再一次扔下去……
山鹰不爱自己的孩子吗？怎会如此“残忍”地“虐待”自己的孩子呢？可是，正是这种“残忍”的“虐待”最终练就雏鹰一副健劲的翅膀。所以说，山鹰这样做是对孩子真正的爱，理智而充满远见的爱。
看看我们人类，似乎比山鹰懂得爱孩子。孩子从出生开始，我们就对他们呵护有加，怕他们冻着饿着，怕他们受委屈，不舍得让他们吃苦让他们受累，更不舍得让他们出去经风雨见世面。孩子能自己做事情了，父母也是大包大揽，什么事情都替孩子做了。有的家境富足或者有权势的家庭，甚至利用各种关系，不仅让孩子过着养尊处优的生活，而且为孩子的求学就业大开方便之门，铺就一条洒满鲜花的人生大道……
这样做的结果，孩子们心安理得地享受着父辈的深恩厚泽，不思进取不求上进，而且一旦遭遇不测，身处逆境，则无所适从、一蹶不振。有的甚至依偎在父母的翅膀底下，即便该担当起赡养父母的职责了，依旧靠父母养着。
最近几年，社会上出现一个新的群体——“啃老族”，而且据调查这一族人有不断增长的趋势，至今日已经约有30％的成年人由父母供养。这就是父母倾尽爱心养育孩子的结果。如果能如山鹰那般理智，孩子何至于在该自立的年纪依旧不会“独飞”？
东子给家长的建议——
方法一：爱孩子，就要对他们“很”一点
曾看到过这样一段文字：
一位拥有数百万资产的单身母亲，为了逼独生子成为真正的男子汉，隐瞒了自己身患绝症的病情，狠心地将他赶出家门，让他去独立谋生，经历艰苦的磨炼。儿子坚强地挺过了事先约定的一年期限，可母亲已经离开人世，留下一份用心良苦的遗嘱。
其中有些话特别感人：“当妈的没有不疼爱自己孩子的，但是如果把什么都给孩子，事先准备好，让孩子在没有任何压力的情况下生活，那只能是害了孩子。今天你是富翁，明天有可能成为穷光蛋。一个没有艰苦卓绝精神和没有经历过社会磨炼的人是早晚会被淘汰。”
这是一位“山鹰式”的母亲，想得深，看得远，如山鹰那样，把儿子“逐出”家门，待自己不能守候在儿子身边，孩子已经成长为自立于天地间的男子汉。
方法二；创设机会，助其自立
陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。”我一向欣赏这句话的铿锵，多年来不仅自己在努力实践着这句话，而且在用这句话教育女儿依依。
刚过5岁生日的依依，说话依旧稚声稚气，举手投足间无不显露出她还是个小孩子。可我早在几个月前就有了一个大胆的想法，那就是让依依独自一人在家里过上一天。
2001年11月11日，经过周密的“部署”，计划如期执行。早上，我和妻子为依依准备好了午饭，将吃的喝的都摆放在了茶几上，然后准备离开。妻子不放心地将嘱咐了很多遍的话又重复了一遍：不要开门出去，任何人按门铃都不要理睬，因为爸爸妈妈有钥匙，会自己开门进屋，所以按门铃的一定是外人；电话响了，先不要急着接，要先看来电显示，如果是爸爸妈妈的手机号码再接。否则无论响多少遍都不要管它；所有门窗和电源插销都不要动，更不要去阳台……
千叮咛万嘱咐之后，我和妻子走出了家门，看着依依关上门的那一刻，我心里升起怜爱，于是喊了一句：“中午睡一会啊！”屋里传出依依充满稚气的声音：“知道啦。”
妻子紧紧抓着我的手，和我一起来到了楼下不远的健身区。感觉过了很长时间，可抬手看表，才过了半个小时。妻子实在忍不住了，非要往家里打电话听听孩子的声音，了解一下情况。妻子掏出了手机，按了家里的电话号码，可是很长时间竟然没有人接听！随着“嘟……嘟……”的声音不紧不慢、寂寥地响着，“妈妈呀，我正摆积木呢，你们什么时候回来呀？……”
放下电话，我的心里塌实了许多。于是，我和妻子决定到省图书馆好好看看书。
到了吃午饭的时间了，我和妻子走进了图书馆旁边的一家餐馆。吃过午饭，我们又进了图书馆，一直到下午两点，我们才从图书馆出来。眼看一天的时间就要过去了，我们准备乘车回家。到了家门口，一看表，还有一个多小时才到预定时间。我们决定到邻居家呆会，一定要等到4点准时回家，让依依这次活动不打折扣地圆满结束。
时间到了，我们回到楼下大门外，对着声控门上我家的门牌号按响了自家的门铃。“滴……滴……”三声之后是一片沉寂，依依没有理这铃声。再按一遍，还是没有动静。我们掏出钥匙开了大门上楼，高声喊着：“依依，是爸爸妈妈回来了！”话音刚落，屋里响起急促的脚步声，然后门吧嗒一声打开了！孩子扑到了我们的怀里，先是笑着，接着就哭了……
擦干眼泪，吃着我们给她带回的美食，依依向我们详细“汇报”了这一天来的情况及她的感受。她说，一个人在家很自由，想干什么就干什么，不用担心爸爸妈妈不允许；一个人在家也很寂寞，没有一个可以说话的人；一个人在家还很担心，总担心出个什么事，自己一个小孩子应付不了。不过，一天这么容易就过去了，她发现一个人在家并不是件难事。
这一天，依依过得很充实也很愉快。她自信地说，今后要是爸爸妈妈有事出去，尽管放心让她一个人在家。从那以后，依依就时常一个人在家了。
每当看着一些小孩子像小油瓶子一样粘在妈妈的身上，走一步跟一步，稍一看不到父母的身影，就大哭不止，我就自豪于独自在家的依依，她让我们可以安心地去做自己的事情，可以安心地把一整天的时间都交给她……
让依依独自在家，只是我“逼”依依的无数小事中的一件。在漫长的成长路上，依依还接受了我更多的看似“不尽人情”的“逼”其自立的故事。其结果是，造就了一个今日自强自立、阳光快乐小女孩。
