在学校教育过程中，学生会对有威信的教师和校领导产生无限的信任崇拜，这种心理现象称为"信任效应"。其实，这种信任也可以运用到上下级关系中，要让你的下属像学生那样尊重和信任你，首先要信任你的下属！
信任也是人最重要的心理需求之一，身为领导，信任自己的下属，就是满足下属心理需求的一种表现。换个角度讲，有什么是比与下属之间缺少信任更可悲的？作为一个管理者，如果不信任你的下属，那么你的下属也就没什么热情去完成自己的工作了，而且你也别想得到他们的忠诚效力！
三国时的孙策，少年英才，横扫江东，声震四方，年纪轻轻就干出了一番大事业。就连一向眼高于顶、目空一切的袁术都称赞他："使术有子如孙郎，死复何恨！"
史书上记载："策为人，美姿颜，好笑语，性阔达听受，善于用人，是以士民见者，莫不尽心，乐为致死。"从这段话中，我们就可以看出他成功的原因之一就是"善于用人"，以致"乐为致死"。为什么这些人能为了他连命都不要呢？他为什么能得到下级的拥护呢？只因为他充分信任自己的部下！
太史慈被孙策擒获，孙策待之甚厚，太史慈很感动，自愿提出去收拾"余众"，去招纳刘繇的部下。这时孙策身边的大臣都担心太史慈会一去不返。而孙策却深信不疑，觉得太史慈不是那种人，并亲自为太史慈设宴送行。果然，不久之后，太史慈就率领着浩浩荡荡的队伍如约归来。
信任，是人的一种精神需求，是上司对下属的极大褒奖和安慰。它可以给下属以信心，给人以力量，使他们能无所顾忌地发挥自己的才能。充分信任你的下属，能够促使他们死心塌地为你努力工作，最大限度地创造价值。在用人的过程中，一定要"疑人不用，用人不疑"，这样才能使人尽心尽力地为你办事！
几乎每个领导者都知道信任下属会对自己的工作有帮助，可是又有多少人能做到"用人不疑"呢？很多领导者在吩咐下属去完成某项工作时，总是会想："这件事交给他去做合适吗？他能按时完成吗？他不会把这个方案卖给我的对手吧？"
如果你总是抱着这样的猜疑心理，那你根本就不适合做一个领导。如果你想让下属能全力以赴地去完成你交代的任务，就不要存有这样的想法。就算你不能完全地信任，也不要表现出一丁点怀疑的意思。
信任是对下属最有力的支持。下属最担心的不是金融危机，也不是恐怖分子，而是失去上级对他的信任。如果领导能够给予下属充分的信任，就能缓解他的压力，让他获得安全感。不仅如此，信任还能对下属产生相当大的激励作用。那么怎样才能做到信任下属呢？
转变观念，放开权力。有些领导之所以不信任下属，就是害怕下属抢了自己的权力。如果你有这样的心理，必须转变自己的思想，适当地把权力放开，不能牢牢地把着权力不放。要让你的下属成为你的左膀右臂，必然要"付出"一些东西，给他们一些行事的自由。牢牢地握着那点权力，不仅影响下属的工作，更会损害自己的利益。
主动对下属表示你对他的信任。作为一个领导，需要有一定的威严，但也不能太"高调"。如果你总是一副高高在上的样子，等着下属跟你表忠心之后再去信任下属，这显然是愚蠢的。正确的做法是多采取一些实际行动，主动对下属表示信任。比如，在员工大会上表扬他，让他多提意见，或者多发一些奖金等等，把信任作为一份投资，必然会得到下属更多更好的回报。
从感情传递中表达信任。信任，更多的是一种情感上的交流，在上下级之间大多是依靠感情传递来实现的。领导者要和下属成为互相信任的好伙伴，就应该认真分析下属的心理因素和情绪反映，尽量去满足下属正常的心理需求。比如下属在工作中希望领导能看到自己的成绩：偶尔出现过失能得到上级原谅等等。对于下属这些心理特征，领导可以在准确把握的基础上，尽量使下属达到心理上和感情上的某种满足。只有这样，下属才能在心理上接受领导并且相信领导对自己是信任和尊重的。
信任关键在于"任"。信任下属，不能嘴上说说，还要"任命"他们去做事。"任"而不信，会让下属觉得自己只是一件工具，不能获得更高层次心理上的满足：信而不"任"更不是真信，会让下属感觉自己毫无意义，在你手下得不到更好的发展。所以。领导者要在信任下属的基础上，结合当前工作的需要，把任务分担给那些德才兼备的下属。一方面能让下属体会到自己的重要性，完成难度较高的工作；另一方面，还能让他们学习到更多的技能，争取走上更高层的工作岗位。
信任下属，当然也不是盲目信任，还要建立在平时对下属的认识、了解的基础上。下属的才能素质、平时表现、工作业绩、发展潜力等，都可以作为信任与否的"参照物"。但是千万要记住，不能以下属对自己的亲近程度作为是否信任下属的依据！
