登陆注册
78310100000023

第23章 逃避

我放下筷子,表示自己不吃了,以岚劝我:“不是什么大不了的事,怎么能不吃饭了呢”。看着以岚真诚的表情,我真不想告诉她之后的种种。

如果我说了,她俩肯定立马让整个餐厅的人都知道。

“不想吃了,没胃口了”“不会是想起来苏愿就没胃口了吧”邵阳打趣道。

“哎呀,你们怎么这么讨厌啊”我噗嗤一笑,邵阳和以岚也都笑了起来。

就在这时,同一导师组的同学给我发来消息,说下午学院开大会,检查进度,苏愿让带着小稿,开完大会,在碰面。

我将信息给邵阳和以岚看,她俩也都没了胃口,不得不说,学校不怎么样吧,事儿还挺多。

下午我和以岚邵阳来到大教室,已经坐满了人,都在叽叽喳喳的讨论着各自的毕业设计,我看了看我的小稿,应该可以过关了。

照例,系主任得发表一下讲话,说一下作业创作的进度自己大家的表现情况。

我小心翼翼的环顾四周,苏愿果然在,他坐在第一排不知道在想些什么。

等到领导讲完话,然后就是检查小稿完成度,各班组织把小稿贴在墙上。

看了看别人的小稿,再看看我的,还是有些……我干脆和以岚邵阳找了个偏僻的地方贴上。

然后就是老师们检查,学生们都在外面等着。

我们学院后面有个小土坡,长满了花花草草,我便拉着她俩去了小土坡,反正在哪等也是等。

我们就这样坐在小土坡上,花儿就在身边,回头看看她俩,以岚正在看手机,不知道在给谁回消息,是不是带着笑,邵阳揪着花儿准备编个花环。

邵阳虽然大大咧咧的,但编的花环确实很好看,她自己带着一个,往我头上扣了一个,想给以岚带的时候,她死活不带。

我和邵阳使了个颜色,邵阳抓住以岚,我给她扣头上。奈何以岚反应迅速,三人闹成一团。

苏愿此时正在跟着系主任检查小稿,窗户正对着不远处的小土坡,几个女孩的身影进入他的视线。

其中一个女孩他一眼就认出来了,那是久久。头带着花环,笑的最为明媚,仿佛冬日的暖阳。

“苏老师?苏老师?”系主任正问苏愿的意见,就看见苏愿怔在那里,不知道在看什么。

“啊,主任,我在听”“小苏,你对这副作品怎么看”“主任,我觉得这幅作品如果效果能做出来,应该会是不错的作品”。苏愿赶紧回过神。

等看向下一幅作品时,苏愿看向外面,此时人已经不在那里了。

等我和以岚邵阳回来时,门口已经聚集了很多人,没一会儿,就有老师出来让把作品都带回去,去找各自导师。

哎,又要去面对苏愿了……

走在去教室的路上,我忽然有种英雄慷慨就义的感觉呢。

这次我来的倒是挺早,只有苏愿一个人在,苏愿见我来了,接过了我手里的小稿。

装作不经意的问我:“久久,早晨怎么跑那么快”“嗯,是这样的,步行不是能锻炼一下吗,我这整天在宿舍也没什么锻炼身体的机会”。

自从遇见苏愿,我发现我说谎的本领倒是见长。

“这样啊,我以为你生气了,那晚……”“那晚什么也没有发生”我打断他的话,他抬起头来看向我,我躲开他的眼神,不想和他有所交流。

“你还是生气了久久”苏愿放下我的画,正视我。“我不能说我一点波澜都没有,但我们止步于此好吗”我坚定的看着他,我想,这样是最好的结果。

“你不想听我解释一下吗”苏愿问,“我不想苏愿,我觉得我的生活已经够乱了”。

说完这些,我也不想看他的表情,也不想等他的回应,他也没再继续说下去,或许,我的态度已经很强硬了吧。

就在我们彼此无言时,同学们都陆陆续续的过来了,打断了这尴尬的氛围,围着苏愿让他指导作品。

渐渐的我就被挤在外圈,哎,然后就听见有女生问苏愿“苏老师,你有没有女朋友啊”,苏愿的回答是“没有”。

我笑了笑,心想,还好我没有自作多情,不然现在就是个笑话。

苏愿说没有的时候看向久久,想看到久久的反应,可是他却没有等来他想要的结果,久久,果真是对自己没有感觉的。

众人又让苏愿讲些经验,苏愿也耐心的讲述会遇到的问题,怎么解决,如果他只是老师,倒是个不错的老师。

我的脑子里一直回荡着苏愿的话,和那句没有,他的讲话反而没有听进去多少。

我想拿了画就走,奈何画一直在苏愿的身后。

人渐渐少了,我慢慢的挪向他的身后,企图神不知鬼不觉的拿走画。

就在要得逞时,被苏愿背着的手按住了,我想赶紧抽离,看了下四周,还好人不多,他们都专注于苏愿的脸。

任凭我怎么使劲,都被他死死的抓着。我只能认命的待在他的身后,靠近着他,生怕被别人看到我们交叠的手。

等人走的差不多了,他才肯放开我的手。

我揉了揉被捏红的手,忍不住抱怨:“好痛,都红了”。苏愿立马抓起我的手仔细检查,“是我不好”。

我把手从他的手里抽出来,“苏老师,小稿要是没问题,我就先走了”。

苏愿看着我认真的说:“久久,不要生气好不好”“我不生气”我真是要郁闷了,我要说几遍他才相信。

“好,小稿我刚才看过了,没什么问题,可以准备下一步了”“好那我先走了”我拿起画准备出去,又被他拉住了,“要不要,一起吃饭”“不要,我还有事”我果断的拒绝了,毫不留情的转身就走。

苏愿这下郁闷了,女人啊……真是猜不透啊,到底要怎么做才可以啊。

我出来美院,想起刚才的场景,众人团团将他围住,簇拥着他,如众星拱月一般,虽然离得那么近,却又那么远,我想,这才是我们之间的距离……

同类推荐
  • 言下之意,余生让我说爱你

    言下之意,余生让我说爱你

    “初夏的容颜陌生了你”曾经的他们都快要形同陌路了,终于一切似乎要风平浪静。他们明明都很好的,都应该一直很好的,却不想一个意外,让一切的一切发生了翻天覆地的变化,曾经的美好与快乐都在一个夜晚全部破裂。颜夏的不告而别,消失在了悲伤的程争陌身边,一个巨大的不为人知的秘密在悄悄蔓延......
  • 只不过爱你这么简单而已

    只不过爱你这么简单而已

    梦?都是梦吗……我早就已经死了吗……对不起,我想我还爱着你。
  • 恶魔校草的迷糊淡然丫头

    恶魔校草的迷糊淡然丫头

    公园撩起的一段虐缘,接下来会怎样呢?……
  • 朦胧之爱也青涩

    朦胧之爱也青涩

    袁欣悦,王平,黄一涵,张燕四个女孩来自于不同的城市,家庭背景也不同。缘分让她们聚在大学同一个宿舍,他们单纯,热情,善良。四年的大学时光让他们获得了知识,更重要的是,四个女孩都找到了那一份属于自己的爱情。
  • 王俊凯之迷上我的四叶草

    王俊凯之迷上我的四叶草

    当高冷腹黑王俊凯遇上呆萌乐天苏紫琪,两人会擦出什么火花呢?本文爆笑宠萌不弃坑,请放心入坑!
热门推荐
  • 穿越空间遇到你

    穿越空间遇到你

    她是21世纪有异能的明星紫苏,因为两颗举世无双的钻石穿越到了一个神奇的世界。钻石原来不是钻石,是记载着圣心法决的秘宝。当她以为能与他并肩而立时,才发现自己只是用来唤醒神圣灵尊元紫苏的一枚棋子。骄傲如她,怎会甘心这样的命运?既然你要的是她,便再也不要出现在我眼前……
  • 妖孽机器人生

    妖孽机器人生

    机器与灵魂的结合,意识中带着超级运算五百年后的瑰丽文明,再次一跃百万光年这是一个常人穿越到五百年后,变成机器人,但为了追求自己的人生幸福,为娶妻生子而努力奋斗的故事
  • 纳兰容若词传

    纳兰容若词传

    容若的一生,仿佛是一个纯真的孩子,赤身露体地走在命运的丛林里。终其一生,他都在实践孩子的艺术:放弃理智与逻辑,忽视人类社会道貌岸然的生存规则和价值观,听从感觉的蛊惑,让心灵成为指引。不要蔑视曾经幼稚的自己,就算对过去的天真无法欣赏,至少可以怀着凭吊的心情。
  • 御魔仙君

    御魔仙君

    一片经历远古位面大战濒临破灭的大陆,少年君严执掌魔剑,怀揣君子心,生死于一线,一切的根源在何处,是未知的过去,还是不久的将来……
  • 重生之我家大神打电竞

    重生之我家大神打电竞

    云落死了,死了之后莫名捡到了一个系统,这个系统要帮她走上人生巅峰?nonono,这一切都是某个魔王的套路,云落表示:去你丫的。本文1v1,男女主身心干净,女主不是傻白甜,但是文不甜你打我。
  • 找对方法做对事

    找对方法做对事

    成大事者和平庸之辈的根本区别之一就在于他们遇到困难的时候能否理智对待,主动寻找解决问题的方法,一个人只有敢于挑战,并在困局中突围而出,才能奏出激越而雄浑的生命乐章,彰显出人性的伟大光辉。而《找对方法做对事(案例实用版)》就是从把握时机、细心观察、用心揣摩、高效办事、注意分寸、三思而行、注意细节、巧借外力、知己知彼、恪守原则几大部分来进行阐述,让我们能够轻而易举地找对方法,做对事情。当你阅读《找对方法做对事(案例实用版)》,学习书中的方法,并适当地用于现实生活中,你会猛然发现,只要找对了方法,事情做起来居然是如此的简单。
  • 烟雨燕寻

    烟雨燕寻

    她,现代杀手“妖”,被逼无奈,坠入悬崖,魂穿异世他,古代王爷“墨”,万般无聊,四处游荡,与她相遇原本以为两人根本不会有什么交集,因为实力日益恢复,发现两人关系复杂。不知何时,也不知何原因,二人分开,又再纠缠...他,一袭白衣,原本最讨厌血腥,却为她血染天下她,一身红裙,原本孜然一身,却为她留下羁绊
  • 剑与花:魔渡众生

    剑与花:魔渡众生

    如果神已无能为力,那就让魔来拯救众生。我愿成魔,只为护你一生。
  • 疯人有一说

    疯人有一说

    也许我是疯了,也许我只是疯了,只是胡说八道,切勿当真。
  • 语文新课标课外必读第二辑——钢铁是怎样炼成的

    语文新课标课外必读第二辑——钢铁是怎样炼成的

    国家教育部颁布了最新《语文课程标准》,统称新课标,对中、小学语文教学指定了阅读书目,对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求,这对于提高学生的阅读能力,培养语文素养,陶冶情操,促进学生终身学习和终身可持续发展,对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。