小军是初二的学生，家里比较有钱。他自己一天要花很多钱，还请其他学生吃东西。一个月下来，有一批学生经常跟在他后面，吃吃喝喝无心学习。这样下去该怎么办呢？
目前，中学生乱花钱、超消费的现象比较普遍，在经济发展较快的地区尤其严重。乱花钱、超消费的前提是手里有钱，钱从哪儿来？大人给的。
造成这种现象的原因有：
①家长对子女的超量的“爱”。独生子女是“心尖子”、“掌上明珠”，家长把给孩子创造最好的物质生活条件当成是对孩子的爱，不懂“爱”还包括严格教育的一面。
②攀比心理。家长和孩子都可能产生的一种错误心理，人家有的，我们也要有；人家没有的，我们也要有。③盲目的智力投资。只要听说什么东西对开发孩子智力有好处，就尽量投资，期望孩子更聪明。
④社会上不良的消费风气、享乐意识，包括一些广告的不良消费导向，等等。
建立老师针对这些原因，采用以下方法，肯定能取得很好的效果。
1.做好学生家长的工作，限制孩子的零用钱数量
要给家长做工作，让家长明白，孩子乱花钱、超消费只有坏处，没有好处，既不能开发智力，也不能培养良好的道德品质；营养过剩，反而损害孩子身体健康，要指导家长以满足孩子的合理需要为度。不妨帮助家长算一笔账，看看孩子一个月（或一星期）的基本需要是多少。孩子要钱时，也要问问买什么，看看是否必需品。春节孩子得的压岁钱要合理使用，不能乱花，鼓励孩子买必需的学习用品，特别是“精神食粮”——有益的书籍、报刊。
2.开办“学生银行”
组织学生们把多余的零花钱储蓄起来，支援国家建设，既培养了学生的节俭精神，又培养了学生的爱国主义思想。搞小银行，要选认真负责的同学去办，制订具体的措施，防止出差错。
3.树立正确的消费意识，继承艰苦朴素的优良传统
乱花钱、超消费是错误的消费思想在作祟，通过活动让学生思想明确：不管多么有钱，乱花钱，乱消费也是错误的，只能养成坏习惯、坏品质，害己、害家、害国。要坚决杜绝乱花钱现象，继承中华民族艰苦朴素的优良传统，才是符合要求的。
4.树立榜样，宣传好人好事，培养勤俭节约的好风气
我们的革命先辈、许多英模人物，都具有艰苦朴素、勤俭节约的好品质，要组织学生学习，联系实际讨论，制订行动措施。毛泽东、周恩来、雷锋、焦裕禄……感人的事迹很多，应该采取多种方式进行宣传，让人人心中都有榜样。对班上出现的艰苦朴素、勤俭节约的好人好事，也要及时宣传，号召同学们学习，形成良好的班风、良好的传统。
要纠正学生乱花钱的坏习惯，光靠老师的努力是不够的，还需要家长的配合才行。
家长从小就让孩子接触经济问题，逐步培养他们的经济意识，对他们的成长是有益的。因为孩子能否养成良好的经济意识和合理支配金钱的习惯，对其今后能否幸福地生活是至关重要的。
一般来说，给孩子零用钱至少具有以下三大作用：一是能满足孩子合理的经济需要；二是能培养孩子作出决定的能力；三是能引导孩子懂得钱的价值和功能。
那么，如何培养孩子的经济意识，又怎样助孩子管理和使用零用钱呢？
在家庭经济生活中直接培养孩子的经济思想。如让孩子参与家政管理，和家长一起进行家庭收支记账、核算，了解家庭的收入支出状况及现金余缺等。孩子用的物品应逐步让他自己去买，从而使其了解一些商品知识和购物常识，懂得如何挑选、购买、付款找零等。这样，既培养了孩子的经济意识，又锻炼了他们的社交能力。
给孩子的零用钱要适度，要考虑孩子的年龄差异。最好在孩子六七岁时（进入小学后）开始给零用钱。原则是宜少不宜多。随着年龄的增长和需要的扩大，可以适当增加零用钱的数量，但也不能过多，否则其作用将会适得其反。孩子的年龄越小，零用钱就越要分多次给。开始每两三天给一次，以后可以每周给一次，再后每半月或每月给一次，以培养孩子计划用钱。
当你给孩子零用钱时，要强调不应乱花，要鼓励他们节约一部分零用钱积蓄起来，用到最需要的地方。家庭小储蓄箱也是较为方便的一种储蓄方法。当母亲的最好能经常检查一下孩子的储蓄情况，鼓励孩子坚持下去。特别是节假日，如孩子的生日、春节，孩子会获得不少的压岁钱。应教育孩子把压岁钱存入银行，给孩子单独立户，写上他的名字，让他自己记账，做到存取心中有数。这样可从小培养孩子勤俭持家的本领和好习惯，懂得积少成多支援国家建设的道理。
在给孩子一定的零用钱的同时，应让孩子记账自我监督。孩子开始使用零用钱会欠考虑，甚至会出错，不要立即批评，要正确引导，要让孩子自己决定如何计划花零用钱。不要强迫孩子将零用钱买这买那，不要指令孩子如何使用零用钱。
不要把零用钱与干家务活、学习成绩联系起来。否则孩子会养成不给钱就不干家务或和不好好学习的不良倾向。
此外，发现孩子，特别是年龄大的孩子不正当使用零用钱时，要给以说理教育，但不要以没收、扣除或不再继续给零用钱作为惩罚的手段。
相信通过老师和家长的共同努力，学生乱花钱的坏习惯一定会有好转的。
