晚饭时间到了，可晓宁还呆坐在书桌前啃笔头，原来他遇到了一道特别难的数学题，任凭他想破脑袋也答不出来。
“吃饭啦，你还在磨蹭什么？”妈妈大声地冲晓宁叫道。
“我还没有做完作业呢，没心情吃饭！”晓宁不耐烦地应道。
“什么作业呀？你都做了两个小时啦。”妈妈走到晓宁的书桌前，拿起作业本问道。
晓宁皱着眉，抱怨说：“还有一道数学题啦，我想了大半天都没想到解答的方法，哎……”
看见孩子唉声叹气的模样，妈妈自然很心疼了。于是，她随即提起铅笔在草稿纸上“刷刷刷”作答起来，不一会儿，妈妈指着草稿纸对晓宁说：“我已经帮你答出来啦，你就按照这里写的步骤抄在作业本上吧。”
“万岁！你早就应该过来帮忙嘛！”晓宁兴奋地叫道。
打那以后，晓宁只要遇到难题就再也不会浪费时间思考了，他知道，反正最后妈妈也会过来帮他答题。这孩子在妈妈的“帮助”下，已经完全失去了独立思考的能力了。
现在很多父母，习惯于给孩子指路，事事替孩子包办，孩子学习上有什么问题，也是像故事中晓宁的妈妈那样直接告诉孩子答案，这样大人就剥夺了孩子独立思考的权利。
孩子养成了依赖父母的习惯后，就不知道什么是思考，也不会去想如何解决问题，一切只等待父母给自己出主意、想办法。这样的孩子长大后，没有创新精神，只会人云亦云，不会有什么大的作为。
独立思考的品质在人的一生中占据着十分重要的位置。如果孩子拥有独立思考的能力，就会善于发现问题，能够通过思考、分析找到答案，才会取得好的学习成绩。而孩子长大后，因为有独立思考的习惯和品质，他的视角会比别人宽广，思维也会更加缜密。因此，具有独立思考能力的人，将比其他人有更多的机遇，更容易拥有成功的生活和事业。
爱因斯坦说过：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，将失去生活的最大乐趣。”与众不同、超凡脱俗的真正意义在于能够展示并表达独具特色的思想，成功者大多数有极具个性的思想，有独立思考与判断的能力。
独立思考意味着在思考某一问题时要具有新颖性、独创性和积极主动性。在成年人中，独立思考是科技发明、文学艺术创作的源泉。从小培养孩子独立思考的能力，不仅能为他们今后的成才打好基础，也有利于他们当前的学习。
那么，家长应如何培养孩子的独立思考能力呢？
第一，使孩子在生活上不依赖父母
美国的儿童，在1岁以后便自己独睡。孩子学会走路以后，父母便很少再抱孩子了。相比之下，中国的孩子要“宝贝”得多了，很多一年级的孩子仍要父母牵着过马路，在生活上也大多是“衣来伸手，饭来张口”。试想，这样捧在掌心里养大的孩子，一点独立生活的能力也没有，更何谈独立思考的能力呢？明智的家长，应该刻意训练孩子料理自己的生活琐事。因为，培养孩子独立生活的能力是培养独立思考能力的第一步。
第二，给孩子营造一个思考的氛围
在家庭中，营造思考的氛围，对孩子形成独特的个性和表现有创新意识的思维、举动非常重要。父母不能因为孩子小或认为孩子不懂事、需要大人照顾等而把他们看成是大人的附属品。要知道，孩子也是一个完整的、独立的个体，应该允许他们有自己的世界、自己的空间。
第三，让孩子学会思考
父母在与孩子相处、与交谈过程中，要经常以商量的口吻进行讨论式的协商，留给孩子自己思考的余地，要给孩子提出自己想法的机会。父母可根据交谈内容经常发问，如：“他（它）们之间有什么关系？”“你觉得怎么做会更好些？”“你的想法有根据吗？”等等问题，用以引发孩子的思考。
第四，倾听孩子叙述自己的想法
孩子的想法常常是天真、幼稚甚至可笑的。尽管如此，父母仍要抓住他们谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他们深入地“阐述”，使他们尝到思考的乐趣，以增强自我探索的信心。
第五，培养孩子创造性思考的方法
日常生活中，鼓励孩子凡事常问几个为什么，培养孩子打破沙锅问到底的习惯；同时，父母应不厌其烦地给予正确的回答，并对孩子的提问表现出兴趣，与孩子一起思考，去寻求未知的答案。这样，孩子思考、提问的欲望就会不断增强。
这里需要注意的是：父母不要把孩子的一切事务都安排得十分妥帖周到，从来不让孩子自己去考虑，相反，要给孩子营造一个思考的空间，放开手，让孩子大胆地去想，并认真倾听孩子的想法。即使有时需要父母代替孩子思想时，也应与孩子一同把两种思想作一比较，让孩子不但知其然，还要知其所以然。这样，才有助于培养孩子独立思考的能力。
培养孩子独立思考能力的锦囊妙计
在指导一年级孩子学习的过程中，家长可以运用以下方法培养孩子独立思考的能力：
1.让孩子对各种题型整理归纳
家长可以让孩子在做了一定量题目的基础上，对题型分类整理，概括出每种题型的解题技巧和注意事项。通过这种独立思考，可以使孩子再见到类似题目时，能够按部就班得出正确答案。
2.陪孩子解析难题，按思考的点打分
家长可以陪孩子一起解析难题，孩子只要想出了一个角度或者一个步骤，都给加分。这样可以鼓励孩子从不同角度思考题目，明白只要多思考一点，就离成功近一步。
3.让孩子编题目考家长
家长可以让孩子根据所学知识编题目来考家长。编题的过程，就是对所学知识深入思考的过程。当孩子能在题目中设置各种“圈套”时，家长就有理由相信，这些“圈套”在考试中再也难不倒自己的孩子了。
