第627章

陶宽对于校长身份的说法是后来才知道的，但不管校长是什么社会身份，陶宽都对校长很是尊敬，陶宽也是第一次从校长的嘴里知道了对于国家这个称谓基本的信息的。那是一年一度的六一儿童节，陶宽虽然没有像那些戴了鲜红的红领巾的同学一样的严肃，但却也排队站在操场上。那时候的操场很是简陋，没有升旗台，更没有旗杆，只有一个地面较为平整的操场，操场的大也只是存在于陶宽的记忆里，其实也不过是现在操场的一半左右吧。没有了旗杆，没有了升旗台，自然也就少了很多的仪式感，陶宽不知道别的学校是怎么过六一儿童节的，但陶宽记得自己的六一儿童节过得有些简单。早上从家里跟着陶磊，把中午的菜带着就像往日一样，走向了学校。到了学校才看到有些学生穿得比平时干净得多了，陶宽并不以为然，然而到了上课的时候，却没有听到铃声，同学们依旧还是在操场上奔跑着，嬉闹着，陶宽也不例外，那时候的学生没有自己的时间观念，所有的时间只是听着学校的上课铃声来确定的。陶宽感觉到往日的这个时候应该是早读课了，甚至是早读课都结束了，但没有同学回到自己的教室里，依旧是三三两两在操场上或者是在教室里聊天，陶宽到了学校，除了午习课一般的时间并不喜欢和陶磊待在一起，陶宽也有自己的同学和朋友，对于这个方面陶宽比陶磊要会很多，陶磊基本上就是一个人玩，一个人做作业，陶宽不同，有着自己的朋友和同学，但这些同学也不是和陶宽来往得很密切，只是普通朋友罢了，但总比陶磊一个人玩要进步很多。大概到了平时的第一节课的时间，没有听到上课铃声，却听到了学生集合的哨声。听到哨声的同学都很快得来到了操场上，排在平时的位置上，静静地等着，在陶宽的记忆里，那天并没有像后来要放的进行曲之类的喇叭，只是大家集中排在操场上，而后就是吹哨的老师整列队形，完了以后就看到了校长出来说话。其实用说话的这个词来描述有些不庄重，而是应该用讲话来描述比较恰当。陶宽排在自己班级里的前半部分，虽然陶宽留了二级，但个子还不是最高的，因为陶宽来读书的时候实在是太小了，家里只是去陶宽陪着陶磊来的，所以也就有了陶宽读书的无所谓的态度了，最后的结果是陶宽的留级，也造成了陶宽那种不紧不慢的性格，也是这样不紧不慢的性格造成了陶宽什么都无所谓的态度，致使陶宽的人生中的散漫。校长还是很威严的，原本叽叽喳喳的队伍在校长的扫视下，变得鸦雀无声，甚至觉得有些静的让人郁闷，陶宽也一样不敢说笑。校长开口了，整个学校里就校长一个声音：今天是六一儿童节，是你们的节日。但我要说的不是祝你节日快乐，而是要告诉你们“我们的国家大家都知道是中国，但中国只是我们国家的小名，我们国家的大名叫中华人民共和国，是以工农联盟为领导的无产阶级专政的社会主义国家”校长说到这里停顿了一下，陶宽到目前为止第一次听到了中华人民共和国的说法，觉得很是神圣，更觉得自己很有荣誉感。校长停了一会接着说，国家有国名，更有国歌和国旗，我们的国歌是义勇军进行曲，国旗是五星红旗。校长说到这里就后退了半步，让出了一个位置来，而这个位置就二个老师举着的红旗，红旗的颜色很是鲜艳，在红旗的左上角有着五角星。等大家看了过后，便退到了校长的后面去了。陶宽这才认识到自己所生活的银井湾，只不过是一个很小的村庄，也知道了自己的国家，更知道了国旗和国歌。这是陶宽第一次的爱国主义教育，也对那面鲜艳的五星红旗有了崇高的敬意。接着校长说道：所谓的家有家规，国有国法，国家的法律就是宪法。也许校长说的太多了，陶宽并不能完全得记住，而校长最开始说的话，陶宽倒记得很是踏实，陶宽只记住了自己所在的国家的名字，也是这个国家的大名——中华人民共和国。那个鲜红的国旗也记得，其余的也都是后来慢慢记住了，直到了初中，陶宽这才记住了宪法的概念。校长说的很多，大概说了一二节课的时间，后来说的，陶宽只是个模糊的印象，但陶宽有些盼着校长快点说完，陶宽想尿尿了。在这样集合，校长讲话的时间没有谁敢随便得走动。一直到学校说完了，陶宽这才忙不迭得往厕所跑去。而后到了课堂上，被老师告知了，今天不再上课了，大家都回家去，也算是过节吧，不过这个节叫六一儿童节。从这个六一儿童节开始，陶宽似乎更懂的了自己的身份，不只是一个学生，更应该是一个少先队员。陶宽感慨颇多，直到陶宽的孩子最后的一个六一儿童节的时候，陶宽问自己的孩子对于六一儿童节有什么感触吗，这都是后来的事。陶磊也在次年的六一儿童节里戴上了红领巾。那时候的红领巾也不是所有人都可以戴的，是那种学习好，还有家庭成分好的学生才可以戴。而现在的红领巾只要是在读书的孩子都戴。但戴红领巾的日子比较少，至少不像现在的孩子需要天天戴，那只是六一儿童节还有国庆节也戴。陶磊知道了今天是六一儿童节，不用上课，等大家都散去的时候，便带着陶宽回家了，至少午饭可以回家吃，二不必在学校的食堂吃。回家吃饭的好处是家里有更多的菜吃，而且下午还可以带着陶宽去砍柴，这是陶磊最朴素的想法，都说穷人家的孩子早当家，像陶磊这样的孩子懂事也更早。