还是从我最喜欢的说文解字来入手。
教在甲骨文中，左下方为人，右边表示手持杖或者鞭。而育在甲骨文中，上面是一个带有头饰的妇女，下边是一个孩子，头朝下，还有一些水。
如果按照这样的构成来看，古人想表达的意思是用棍棒来教育孩子，再看看简化字教的左边就是一个孝字，这也倒为中国几千年来的棍棒出孝子这句话提供了依据。也体现了古人的朴素价值观。但明显这个解释已经不能适用于现在的情况，或者说是现代教育的一个小小组成。
而在现在的释意中，教表示指导训诲，育表示生养养活，所以现在的教育表达的是某**对某**进行指导训诲，使其能够生养养活。这其中的某**不仅仅可以表示人，也可以表示万物，当然这里是对有生命的生灵来说，对无生命区，还没有想明白能不能适用。
既然生而为人，那便从人的角度来分析，我认为教育分为三个阶段，三个重叠、相互作用但又相对独立的阶段。
第一个阶段，被教育阶段。
每个人生下来就是被教育的开始，一举一动都需要从外界学习。在这个阶段的前期，古人的朴素价值还是很有作用的，因为在年纪比较小的时候，没有所谓的正确与错误之分，人的行为更多的建立在我想，我不想这个阶段，所以棍棒就发挥了重大作用，而且我认为这个阶段可以讲道理，但我从没见过谁能真正和一个三四岁的孩童讲通一个道理的，我见过的都是吃亏后才屈服的，当然这一切都归功于生灵的探索欲与求知欲，这个时候应该是棍棒占七八成，道理占两三成。
但现在和古代有一个很大的区别，古人的生活压力是极大的，十二三岁成婚，甚至上战场都是正常的，对古人而言，很多十岁以后的就算成年了，这个时候父母就渐渐退场，社会就会教你做人。
而现在呢，很多人家里已经养到了快三十岁，在古代都算白发的群体了，称得上高寿了。所以父母放手很晚，应该说绝大多数的父母会习惯性的用权威的方法、用三四岁的教育方法去教育一个十几岁甚至二十几岁的人，而现阶段很多家长还是比较忙的，所以在教育上会体现出填鸭式教育，这里说的是价值观的填鸭式教育，更有一点是很多家长自己的价值观都不正确，而现阶段获取信息的来源又太多，就导致了青少年阶段很多的特性出现。
这样的做法我认为会有三个缺陷：
1.容易形成逆反心理，人生而自由，向往自由，不要将某个人看作是你的私有物品，虽然青少年很多东西讲的不对，但要给他们讲话的机会。
2.价值观的形成是一个长期的过程，不能用我告诉你什么是正确的，你就要相信什么是正确的，授人以鱼不如授人以渔，更多的还是要教导他们思考的方法，让他们体验思考的过程。而作为被教育个体，这个时候还真没一个统一的、全方位适用好办法，毕竟每个人面对的情况很不相同，如果说有一个的话，那就是多读书，多看报，少吃零食多睡觉，很多父母望子成龙，只要你努力了，相信很多人是不会苛责的。
3.因为习惯的原因，很多家长的这种教育态度会持续很久很久，甚至老了都无法改变，这也是一代代的隔阂根本所在。
上面的种种就要引出第二个阶段，自我教育阶段。
自我教育就是自我修养、能力的一个提升过程。自我教育是一个终身的过程，也是一个很难坚持的过程，我所看到的社会现象是，很多人的自我教育基本停滞，更多的靠被动的被迫接受。
中国的一个普遍现象是大部分人在大学时间就已经停止了，更多的将大学作为一个游乐场，熬学历的地方，我就是其一，浪费了七年，还有很多人在工作后、结婚后停止了自我教育，开始放纵自我，整个学习过程都是被社会压力所逼，所以很被动，很难受，生活对很多人来说变成了度日子、磨日子，没有什么仪式感，这不叫生活，叫生存，我继续浪费了两年半，算下来一个人有多少九年半，而且是最黄金的九年半。
自我教育的关键就在于兴趣，而最大的行动点就在于磨，但不是磨时间，而是磨性子。
人活着为了什么，更多的时候不就是开心两个字吗？而我认为从兴趣出发的自我教育会尽可能的满足你的需求。
你喜欢品尝美食，那就将你的味蕾发挥到极致，品尝这天下种种，如果你喜欢做美食，那就要动起来，你喜欢游戏，那就用自由的时间去体验他的乐趣，甚至可以成为职业选手体验竞技的快乐，你喜欢钱，那就想办法去挣，理财、投资、创业方法还是蛮多的，够你学一生，那自我教育在这里面的体现在哪里呢？我觉得是总结与思考，是坚持。
当你厌倦了这种浅层次的兴趣后，有没有想从精神层面提升下自己？好，你可以去学习艺术、哲学、人文等等，对了你还可以学一两样运动。在这里我认为运动不仅仅是从肉体上提高自己，也是从精神层面提升自己的，当然不要将这种运动和为了美而去健身搅在一起。这里所说的运动是一种可以让人积极向上，精神乐观的一种活动。
当你的精神层次到达一定的时候，有没有想过做为人的终极目标，三不朽？好，去立德立功立言。
三不朽的过程中，有没有体悟到返璞归真的想法，有没有体悟到三我合一的境界？好，那就去进行最后的升华，到达无与空的境界。
物质基础决定上层建筑，这句话从某种程度上来说是正确的，毕竟你不能要一个挣扎在温饱线的人去追求更高的精神境界。但我认为现阶段的大部分中国人都已经超越了温饱线，可以在一定程度上去追求自我教育，而且我认为名利名利，更多的时候先有名，后有利，自我教育也算一个求名得利的过程，当然你不能这样功利，还有些人已经经济自由，对这些人来说，不更应该用有限的生命去追求无限的精彩？真正的去生活。
第三个阶段我认为是育人
育人者善，非善者无以育人。这里讲的育人和一般的教育不一样，是一种精神境界到一定程度后，心与道合，一举一动都是在育人，都是善，都能让人感觉到一种生的气息，都能感到一种宁静的力量，这里的善并非纯粹的善良，而是一种包容万物、理性而又不失感性的一种状态，有点像人们所说的大师，圣贤。
当然教育后代也算这一阶段，无论你到达什么层次，你都有教育后代的需求，这里只能希望你能在有小孩的时候尽量的善，尽量的让自己更好一点，起码保持一定的良知。
上面说完三个教育阶段，你会发现自我教育才是教育中最重要的阶段，基本上当一个人又了基本的判断力后，无论你愿不愿意，自我教育就一直会伴随你，只不过很多人自我教育层次很浅，不愿意继续深入而已。你的自我教育程度，不仅仅会影响你自己，也会影响你的家庭，你的后代。
而我认为在自我教育的过程中，首重德行，德行德行，做人做事以德为先，教育的本质目的也是育德，孕育一种和谐统一的价值体系，在德的基础上，你才能知道什么该做，什么不该做，你应该坚守的底线又是什么。
其次谨言慎行我认为是一个必要的约束，人虽然自由，但你生活在一个群体中，你的言论影响力远远超过你的想象，你就应该为自己的言行负责人，现阶段是网络的社会，导致很多人将网络看作法外之地，想说什么就说什么，想传播什么就传播什么，要知道三人成虎，五人成龙，应该说大部分人都分辨不清真伪，在实体社会中的不负责言论行为会受限，那在网络上的行为就不应该受到行政处罚吗？
最后在自我教育的过程中，要尽量少与人争论，少与人交流。先说少与人争论，你能说服一个人，你有精力去说服一百个人吗？你没有，你能做的就是做好自己，尽量做个榜样。至于少与人交流，是在讲尽量少与一些无法交流的群体交流，要尽可能的进行有价值的交流，而且我认为无论什么层次的人，他在用嘴说话的时候，是处于一种本能反映的，没有特别严密的逻辑可言，其实世界上所有的道理，先贤的书上基本都写过，多看书，多思考就可以满足你。
至于为什么写自我教育，是因为我讨厌两种现象，也是讨厌现在的自己，想要鞭策自己。
第一种现象：我见过太多的一种现象是我年纪大了，记忆力不行了，身体不行了，我要让我的孩子去学习，我不会钢琴，我让我孩子学，我不会滑雪，我让我孩子学，我考不上清北，我让我孩子考，这是个什么逻辑？更可怕的是这种状态会延续到老年，表现出一种抗拒性，反正我老了，谁都拿我没办法，我就这样了。
你有没有想过，你都这样了，你孩子能从你身上学到什么？最大的可能性是你的孩子和你一样，让他的孩子你的孙子辈继续。家风家风，什么叫家风，什么样的家能传承不衰，那是一代代的言传身教，是自己的责任可以勇于承担，是自己的不断完善进步，而不是把问题交给后代去解决。
第二种现象：现在社会很浮躁，我也很浮躁，有我的原因，也有社会的原因，就像一锅水都是热的，你作为里面的一份子，你能冷下来吗？现阶段的最大问题就在于大部分人处于物质上的永不满足，精神上的永久空虚，很多人将物质放在第一位，没问题，人嘛，毕竟要活着，可是当物质到了一定程度，就不能单单的为了活着，而是要生活，此时物质是为了精神而存在的。
中国的改革开放时间太短，大量充斥着暴富、土豪，而想要暴富、易富已经成为几乎所有年轻人的追求，我也是其中之一，感觉永远不够，我还想一口吞了天，但还算有些理智。但其他人就未必了，暴富的社会需求过于旺盛，就会导致社会伦理性的偏失，很多人的言行已经出现了道德沦丧，以前很多看不惯不能接受的东西，似乎在现在的观点里，成为了个人自由，甚至在很多人看来是一种很好的途径，不避讳，我说的就是明星、网红一类的（为博眼球而产生的过分）现象。
我所看到的是一个个被欲望支配的肉体与灵魂，这种事我也没有建议，因为我自身还处于沉沦的边缘，所以我只能让自己忙起来，让自己多学点东西，多挖掘自己的兴趣爱好，希望可以过的不一样一点，我现在做的事，就是希望可以有自己的伊甸园，可以筛离外界的烦扰，可以创造出自己的世界。
