“好听！陆老师，再吹一个！”
学生就是这样，一个人提出要求之后，就会一个跟一个要求更多。
下面要求再吹一首的呼声，越来越高。
陆峰自然是不会答应的，吹这首《故……》，已经让他紧张的背后冒汗。更别提再来一首了。
陆峰把陶笛放下，做出摆手的动作，刚要开口拒绝，班长马俊峰站起来了。
马俊峰道：“你们都安静！没看见陆老师摆手让你们闭嘴吗！大家不安静，陆老师怎么吹奏？”
马俊峰倒不是为了维护陆峰，他是为了给石主任留下一个好印象。刚才石主任发话时，他就后悔了，他早就该维护纪律了。
“陆老师，您继续吹奏吧！刚才的曲子非常好听，这次也请加油！”
我累个大草，陆峰懵了，我什么时候又要吹了？
你这个家伙怎么总爱拆我的台！
陆峰看着马俊峰，直接把他记到小本本上。
教室里再次安静了下来，一个个眼睛放出期待的光芒，竖着耳朵等待陆老师下一首曲子。
陆峰看着后面，发现石主任也是一脸期待，陆峰这个心里啊……想回去杀哥布林。
一个个这般期待，他也不好拒绝啊！
算了，再来一首，之后直接找主任。
我要转科！
我要教语文！
“同学们，我再给大家吹奏一首，这是最后一首，之后我再讲其他内容。”
陆峰后悔，后悔刚才吹奏时，没说这句话。
这一次他打算吹《铁血丹心》，这首歌的旋律太熟悉了，不过他没有信心吹好。
很多时候，了解不代表会，会不代表能应用，能应用不代表能用活。学习大体就是这个样子。
陆峰拿起陶笛开始酝酿。
如果是真正有货的，拿起来就吹了，哪里还要酝酿？
就像陆峰教语文，即便没有教材，照样可以讲得很6。
可是陆峰在音乐方面，真的没有多少东西能够输出。即使，他以前听过，很多很多音乐。
下面的学生看到，帅气的陆老师又开始酝酿了，纷纷屏住呼吸。
他们觉得，陆老师就像大音乐家一样，在隆重的音乐会舞台上蓄力待发。
认真的陆老师，俘获一大堆小迷妹。
她们觉得，明明只是小小的吹奏罢了，陆老师却如此认真，真的是太负责任了！
这不是表面上的帅，是发自心灵的帅。
当然，在“专业人士”眼里，陆峰……就是一个不折不扣、装腔作势的家伙。
顾思曼就是这样看陆峰的，明明就是他口中的“简单”乐器。可是，每次吹奏都要酝酿这么久，吹得还不怎么样！
这不是装，是什么？
陆峰开始吹奏，他回想起射雕里面的场景，想象那种侠肝义胆、大漠苍茫的感觉，然后顺着记忆中的旋律把它吹出来。
当然，陆峰的脑子虽然被想象搞的活跃了起来。但是手指头却与思路不搭调，有时还会按错。
陆峰的手现在很灵活，但是再灵活，操控不好也是枉然。
这也是没办法的事情，这么长时间没练过，被逼成这样，已经不错了。
顾思曼本来是不屑一顾的，可是，笛声传出来之后，她却被曲子吸引住了。
虽然这个陆峰，吹得不怎么样，手法很拙劣，有些音调处理得也很奇怪。但是，这遮掩不住这首曲子的优秀。
她被曲子里那种苍茫感吸引住了，陶笛音色里透露出一点野的味道，让她感受到一种，旷野上大气磅礴的感觉。
当曲子吹到高潮的时候，她兴奋起来。
不过……
“叮叮叮……下课时间到了。”下课铃响。
陆峰吹到高潮部分，刚感觉要吹不下去，下课铃声直接把他的吹奏打断了。
陆峰高兴啊，谢谢下课铃，响的及时啊！不然，他又要出一次丑。
“啊？这就下课了！”
“感觉还没上多长时间，怎么就下课了？”
“陆老师，把剩下的曲子吹完，咱们再下课吧！”
“好听！”
哼！天真！
我是那种拖课的老师吗？陆峰想也不想直接拒绝。
“同学们，我们下节课再继续。下面请休息吧。”
刚说出口，陆峰就摇了摇头，什么下节课！他再也不想受这种罪了！
他是做了什么孽，导致他这个语文老师，跑来上音乐课啊！
顾思曼起立道：“陆老师，我想问一下，这两首曲子叫什么名字。”
陆峰上课时，注意过这个女生，这个女生跟其他人不一样。
自己有一种被她看穿的感觉，但具体的感觉又说不出来。
而且，这个女生听课还是很认真的。
“这两首曲子分别是《故乡的原风景》和《铁血丹心》”
“陆老师，我怎么从来没听说过这两首曲子啊？”顾思曼皱眉问道。她怀疑……这是不是陆峰从盗版书里舶来的名字。
“这两首是很有名的曲子，谁都知道吧！”陆峰随口回答道。
顾思曼听到陆峰的回答后，小脸一红，翻了个眼，气呼呼的坐了下来。
她想着：我敬你是个老师，不跟你一般见识。
这个陆峰真是能装！还谁都知道！
她顾思曼这种，从小沐浴在音乐海洋里的人，都没听过这两首曲子，还有多少人能知道？
陆峰看着这个女生红着脸坐下，觉得有些莫名其妙。
忽然，他想起来，他现在所处的环境已经大变！
也许这两首曲子，世界上并不存在！
陆峰被迫上音乐课，导致有点紧张。他把全身力气全部用在课堂上，他忘记了，现在的世界……已经大变！
陆峰忽然觉得大条了。
石主任开始往外走：“陆老师，你课讲的不错。音乐很好听啊！”
陆峰拿起背包，跟上石主任：“哪里，其实我并不擅长音乐。”
陆峰觉得，他陶笛吹得这么差，石主任不可能听不出来吧！
然而……实际情况是，除了顾思曼，班上的其他人，都觉得陆峰音乐水准不错。
在学生的眼中，只有【好】与【不好】两个选项。如果真让学生们评价，他们能讲出个毛线？
再加上陆峰的装腔作势、学生对男神老师的盲目崇拜。更让这节音乐课，产生了一种不错的假象。
这种假象反映到石主任的眼中，那就是：陆老师真不错！非常能调动学生的学习热情。
至于陶笛吹得怎么样，他一个数学老师，眼前只有两个选项：【不错】与【还好】
更何况，陆峰吹陶笛之前的一番长篇大论，让不明其中细节的石主任，觉得很有意思。
出了教室，石主任听到陆峰的回答，就更加满意了。不错，知道谦虚，就意味着会继续钻研。
而且石主任听出了陆峰的画外音，他谦虚地说不擅长音乐，但是并没有否定他教课水平不错。
接下来他肯定能带好高二课程，石主任内心肯定道。
