王梦菲班上一个学生经常不去上数学课，他的成绩相当差，数学到目前为止一共四次考试，该生前三次每次都是三分，第四次得了六分，四次考试总共得了十五分。
王梦菲很生气，课间把学生叫出去谈话。
“你上午又没上数学课是吗？”
“是。”
“病了吗？”
“没有。”
“那为什么不去？”
“太难，听不懂。”
王梦菲本来想着学生会为自己找各种逃课的理由，没想到他给出的理由竟是“听不懂”。
“听不懂就不去上课了？听不懂更应该去上课，你不去的话，以后不是更听不懂吗？”
学生点头，抿着嘴角，态度极好。
“以后的课都得去，明白吗？”
“明白。”
王梦菲对态度好的差生怒不起来，态度好说明他尊重老师，能尊重老师的学生，王梦菲对他们也相对客气。
学生离开后，王梦菲在想，学生给出的理由算合理吗？听不懂是不上课的理由吗？如果他以后每次都去上数学课，是不是就一定能听懂了？王梦菲不知道，但作为班主任她必须要做的是让学生不缺勤。
王梦菲记得小时候，他们班上一个英语特差的学生从来不上英语课，被班主任和英语老师骂得特别狠，当时那个学生给出的不上课理由是：英语我只能听懂一个字，就是ok。
王梦菲上课的时候也很注意观察，特别是观察那些学困们，他们睡觉和神游的机率比好学生高得多，之所以睡觉和神游是因为他们根本听不懂，老师讲的就是天书，对他们来说，听老师叨叨半天是浪费生命，还不如睡个觉呢。
王梦菲上大学的时候，最不感兴趣的就是那种大课，一个老师如念经般地讲课，两百个学生坐在下面听，她也在课上睡过不少觉，她工作以后每次出去培训或是开大会，尤其是下午的大会，她也会听着听着就睡了。每次从睡梦中惊醒后，她都会对学生们下午上课犯困有更深一层的理解。大概学生们上课的感受就跟她听会的感受是一样的，学生们听老师上课，也跟听念经一样。
王梦菲下班回到家，爷爷正跟奶奶聊着什么，王梦菲随耳听了一下，老头好像在分析什么国际政治，与其说是他们在聊天儿，倒不如说是爷爷一个人的演说，奶奶只是边听边看电视，老头声音小的时候，老太太的注意力只全部集中的电视剧上，老头声音大的时候，特别是老头说到“老伴你说是不是？”，老太太便点一下头，再“嗯啊”、“就是”的应付两句。王梦菲站在旁边听了一分钟，说老实话，她也不知道该如何评判和续接老人家的话，正好孩子过来叫她，她就找了个陪孩子理由离开了。
晚上是儿子的数学课，老师给孩子们买了礼物，把几个孩子高兴坏了。
孩子们上课去了，王梦菲发现馆里今天没放古琴古筝的音乐。
“今天咱们听点儿国画怎么样？”孟老师在征求王梦菲的意见。
王梦菲笑笑，“好啊，我这琴棋书画就全靠你培养了。”
孟老师一笑，脸颊粉红，“听这个吧，这个北大的老师，讲得很好。”
“好。”王梦菲客随主便，反正她是在这儿待一个半小时，听什么也行，看什么也行，聊什么也都随主人高兴。
Ipad里传来一个男人的声音，王梦菲看孟老师边临摹着画儿边认真地听，这屏幕上的讲话者是极专业人士。
王梦菲听了约摸十分钟，然后就把手机掏出来看新闻了，因为这十分钟内，她一句话也没听懂。
王梦菲听不懂他在讲什么，只听到一个字出现的频率很高，就是“村”。
村？什么村？他不是在讲国画吗？跟某个村儿有关系吗？他刚才说是好像是一个叫斧劈村的地方。
在接下来的四十分钟里，王梦菲依旧什么也听不懂，直到她听到讲师说了句“那是long long ago的事了”，她笑了一下。
孟老师停了停手中的笔，也笑了，道：“是不是只听懂了这句？”
王梦菲尴尬一笑，“对。”
“上次我听这个，那俩妈妈也是只听懂了这句。”
“隔行如隔山啊。”王梦菲感叹，“根本听不懂，我就一直在听他讲什么村。”
“皴，就是皴法。”
“皴法？哪个皴？”
“就是咱们说冬天手皴了的那个皴。”
“哦。”王梦菲恍然，这真是从未听过的词。
她马上查百度才得知：皴法，中国画技法名，是表现山石、峰峦和树身表皮的脉络纹理的画法。画时先画出轮廓，再用淡干墨侧笔而画。主要有被麻皴、雨点皴、牛毛皴、斧劈皴等等。
孟老师找到一本山水画，打开给王梦菲看，“你看这个，这个就是牛毛皴，你看看，是不是感觉像牛毛？”
王梦菲接过书仔细研究了一下，“还真是，斧劈皴的意思就是像斧子劈开的样子对吧？”
“对，学得挺快。”孟老师笑着低头继续临摹她的画儿。
“来你这儿学了不少东西哦，跟着孟老师学习，陶冶情操。”
孟老师呵呵一笑，“欢迎你每天来陶冶。”
数学课间休息，几个小朋友嬉闹在一起。王梦菲说了好几句“宝儿，去喝点儿水。”，儿子也没理她，妈妈说的话他根本就没听见。孟老师也说了好几句“优优，把你的书收起来”，孩子也没听见。
王梦菲弄明白一个事，对于听不懂和不想听的东西，人会自动把耳朵关起来，如比老师讲的天书、比如跟你不在一个频道上的对话、比如唠叨……
