“首先，我就不用做更多的自我介绍了吧，想必，站在这里的人，应该都知道我是谁吧，不知道的话，问问你旁边的同学。”
“你们能够站在这里，说明你们都是有志之士，是有心匡扶天下之人，而我就是带领你们，拨乱扶正之人，是你们效忠的人。”
“不管你们以后将会变成什么样的人，或许是镇守一方的元帅，或许是统帅千军万马的将军，或许是掌管千人的曲长，甚至只是一个百人小队的屯长，但是一定要记住，团队的力量。”
“团队就像人一样，应不断进步成长，是一个生命体。团队进步的基本条件是能持续的学习反思沟通，有自我批评的承受力和能力，团队中又不断找出自身不足的文化，这是团队成熟和信心的表现。能学习反思的团队表现了对大目标的深刻理解和执着，也表现了对实现目标的过程的坚韧，特别是有对过程中遇到困难和挫折的应对能力和奋斗精神。”
“在这样的团队中，沟通的速度快，成本低；信任多，抱怨少；团队成员中想到的说到的听到的做到的有高度的统一。我希望你们将这番话记在心中，牢牢记住，个人的力量，永远比不上团队。”
“而现在，你们这每一期的学院，都将会是一个团队，是你们以后相互扶持，相互帮助的队友。”
刘争站在台前，看着底下并不算多的学员们，努力的说着一些，自己想要表达给这些学员们听的话。
“同学们，说起团队，知道我刘争最喜欢的动物是什么吗？”
刘争停顿了一下，四周看了看，见到没有人回应他，只是私下窃窃私语之后，刘争这才又主动说。
“我喜欢狼！狼这种畜生又凶又狡猾，尤其是群狼。老虎见了都要怕几分。正是因为群狼有团队的力量，我刘争就是要让你们变成一群狼，一群嗷嗷叫的野狼！在咱狼的眼里，任何叫阵的对手，都是我们嘴里的一块肉！我们是野狼军团，吃敌人的肉，还要嚼碎他的骨头。狼走千里吃肉，狗走千吃屎。”
“我希望你们是喜欢吃肉的，而不是一群只想着吃屎的。”
……
刘争的讲述，平易近人，既有对这些新学员的鼓舞，鼓动他们心中那热血沸腾的心思，又有对他们梦想的指引，给他们一个目标，告诉他们梦想，同时又给了自信，告诉他们，他们就是国之栋梁！
在一番演讲结束之后，刘争很明显能够看见，底下那些十四五岁的年轻学员们，一个个都是眼神泛着光，一脸崇拜的看着刘争。
这是说明刘争的洗脑还算不错，至少他们这帮年轻人，已经把刘争当做是自己的偶像，他们都是刘争的小迷弟，只要刘争的一番话，底下的这些人，必定誓死完成刘争交代的任务。
随着军事学堂新一期学生的开学工作完成。
新入学的吕绮玲和诸葛瑾等人都已经顺利融入了这个大家庭之中，而刘争也没有急着从这里离开。
他要和这些学院培养一些感情，留在这里一段时间，是最好的。
每日和他们共同操练，上课下课，也是不错的。
当然，刘争之所以留在这里，还有另外一件重要的事情。
那就是印刷术和造纸术的酝酿。
造纸术这个东西，说起来倒是不难，因为纸张已经出现了几百年了，刘争根本不需要自己去捣鼓造纸术，纸这个东西早就已经有了，他几天前已经派人去搜集了。
并且将造纸的一些相关信息都已经掌握了。
最早的时候，在西汉时期，就已经有了纤维纸张的出现，不过那个时候的纸张质地粗糙，而且制造难度大，成本高，所以数量上就很稀少，不普及。
而且那个时候的纸张质地十分粗糙，上面还夹带着许多纤维束，表面不平滑，并不适合书写，所以只能用来包装。
不过后来随着造纸的技术慢慢改进，在东汉元兴年间，一个叫蔡伦的人，把造纸术进行了改进，他用树皮，麻头以及敝布渔网等原料进行各种工序之后，制造成的纸就要比早期的纸好用很多，也已经和现代的纸张有一些类似了。
而刘争要找能够造纸的人才，其实只是他一句话的事情，他知道造纸术的蔡伦改进的，稍微去蔡伦的家乡一招人，便找到了大量能够造纸的人。
蔡伦是耒阳县人，而耒阳现在属于桂阳郡。
刘争所在的宜春县内，距离桂阳郡并不远，只需要稍微派人去找便找到了十几个善于制造纸张的工人。
刘争将他们招揽到军事学堂这里来，准备进行纸张的制作。
当然，最主要的，还是刘争看着他们制造一遍，然后琢磨他们造纸的过程之中，有什么可以改进的地方。
造纸其实不难，也就是四个步骤，第一个，是原料的分离，用就是用沤浸或蒸煮的方法让原料在碱液中脱胶，并分散成纤维状。
第二步就是打浆，就是用切割和捶捣的方法切断纤维，并使纤维帚化，而成为纸浆。
第三是抄造，即把纸浆渗水制成浆液，然后用捞纸器捞浆，使纸浆在捞纸器上交织成薄片状的湿纸；
最后就是干燥，即把湿纸晒干或晾干，揭下就成为纸张。
这四个步骤就是造纸的基本流程，就算是后世改良之后的造纸术，基本上也是在这四个步骤上演变而来的。
而来后的优质纸张，基本上就是在这四个过程之中，换不同的原料和加入一些其他的材料，可以使得纸张变得更加优美。
半个月之后，刘争从耒阳县找到的十几个工人，就已经造出了第一批的纸张。
只不过他们造出来的这些纸张，并不让刘争满意。
刘争拿着这些人造出来的纸，虽然已经达到了他最基本的要求，但是上面还有一些粗糙的样子，不太适合毛笔在上面书写，特别是想要制造成书，还有差距。
