我认为,是否应该束缚孩子,是一个千古难题。在孩子小的时候,很多父母都习惯性的去束缚孩子,从来没有给过孩子选择的权利。很多人认为,这种束缚,泯灭了孩子的天性。也有很多人认为,这种束缚,可以防治孩子走向错误的道路。
其实都不然,任何事情都讲究一个度,而往往最重要的就是这个度的把握。如果过度的放养孩子,那孩子与野人有何区别?如果过度的束缚孩子,那孩子又与囚犯有何区别?
因此,这个度的把握关键在于,要给予孩子一定程度上选择的自由,但又不能完全放养。
那就会有很多家长讲了,认为我站着说话不腰疼,把这件事情说的那么简单。
那现在我就来讲一下这个度的把握。首先,这一定程度上的自由是指孩子自己所感兴趣的东西。其次,不完全放养是指对孩子的兴趣进行一定的把关。
但这个把关不是指,家长不喜欢的东西,或是家长认为没有前途的东西。这个把关是指孩子所感兴趣的东西是否有营养。
但还是会有一些家长纠结,尽管孩子感兴趣的东西并非是没有营养的,可自己偏偏不喜欢孩子的这个兴趣,那该怎么办?是否应该束缚孩子?
答案是否定的,我们应该给予孩子一定的自由,让他们选择自己所喜欢的,而并非是承载家长的梦想。而且我认为这一点其实完全没有必要担心,家长们不喜欢这个兴趣的原因,大部分是因为你们认为它在这个社会中并不吃香。但如果孩子真的喜欢,真的感兴趣。那么,他一定会用时间证明他喜欢这个。而你作为父母,看到了孩子的坚持,看到了孩子的努力,看到了孩子的潜力。我相信你们也一定会放下偏见。去支持你的孩子。毕竟作为孩子的父母,你们也是希望孩子在将来,能有一个好出息。所以只要孩子真心喜欢,只要孩子能坚持下来,那么俗话说的好,“行行出状元”,我相信,你的孩子也一定会有所成就的。
所以家长们一定要把握好度,该出手时就出手。而不该出手时,也就应当静观其变。
但也有的时候,并不往往是父母想束缚孩子,有时反而是孩子自愿提出被束缚。
当今社会,手机对孩子的影响太大了。只要手机在手,孩子往往不能专心下来学习。尤其是在面临大型考试,或者是自习时,大部分孩子都会自愿提出被束缚。
比如很多孩子都会说,“妈妈你能没收我的手机吗?”“妈妈你能督促我学习吗?”
当出现这种情况时,家长之间又会产生分歧。有的家长认为,我们应该应了孩子的要求,对孩子进行管理与束缚。但也有的家长认为,应该要培养孩子的自主学习能力。
但其实依旧不是这样,我认为还是要把握其中的分寸。如果家长因此就对孩子进行管理与束缚,那么孩子也将会失去自我管理的能力。但如果家长对此置之不理。那么,也许,在孩子冲刺的最后关头,因泄气,因沉迷手机而导致成绩不理想,那你们又会多么自责。
所以,我认为家长应该帮助孩子一起制定一个学习计划。在计划开始的前几天对孩子进行督促。之后,让孩子适应这个计划,并进行自我管理和学习。这不仅仅锻炼了孩子自主学习的能力。还能使得孩子成绩蒸蒸日上。
只要孩子学会了自我管理的能力。那么之后,就算有手机放在他们面前,或有其他诱惑阻挡他们时,他们也能保持清醒,朝着目标不断前进。
最后,衷心希望所有的家长能在束缚孩子的同时,予以一定自由!