第45章 后记

时代的推进与文明的进步还没有来得及使“编辑”这个职业广为人知，“编辑”便作为一种独特的艺术而趋于消逝了。究竟有多少人知道编辑、懂得编辑，即便在自己的圈子里，编辑从业者自身是否就能领会自身职业的实质？编辑究竟经历了怎样的发展历程，编辑究竟在做什么，编辑究竟有没有明天……本书将对此作出解答。

任何管理都必须依赖于人去实施，班级规范管理也必须依靠班级的干部、教师去做。因此要强化班级规范管理，就要重视班级干部队伍和教师队伍的建设。只有我们的干部、教师不断地提高自身素质，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和优秀的人格魅力去感染、熏陶、影响学生，让学生潜移默化地受到启迪和帮助，并且通过这两支队伍贯彻执行规范管理的各项规定、制度。班级的各种活动是老师、学生展示自我的最好舞台，也是师生成长不可缺少的环节。活动是常规管理的一个部分，是规范办学的载体。通过丰富多彩的活动，寓教于乐。为学生创设舞台，张扬个性，陶冶情操。形成生动活泼，充满朝气的校园氛围。

2008年年初，新上任的中共广西壮族自治区委常委、统战部长黄道伟同志提出“经济统战”、“文化统战”、“和谐统战”的工作思路，特别是提出要加强“文化统战”后，我们广西社会主义学院的领导敏锐地意识到这将是一次重大的理论创新。现在提出的“文化统战”与20世纪三四十年代提出的局限于文化界的“文化统一战线”相比，内涵上要宽泛得多，今天的文化统战应该是大文化、大统战。应该定位在以文化的力量推动统一战线工作。因而提出要抓紧编写一部《文化统战概论》，为全区文化统战工作提供理论支撑。并决定由我担任主编，组织一批科研骨干尽快完成这一《人类学与中国传统》的编写任务。

本书试图在对人类社会文明进行总体统观、系统反思和价值判断的基础上，构建社会文明学的理论体系，决不是一时的心血来潮，而是当今全球化时代人类社会文明实践提出的一个重大理论和实践课题，特别是消解一系列文明危机和矛盾的学理呼唤。从研究难度来看，本书所涉及的社会文明的本质与特征问题，社会文明结构及其运行机制问题，社会文明的形态及其转型问题，社会文明主体及其构建问题，社会文明交往与借鉴问题，社会文明的规律与趋势问题，社会文明的范式与走向问题等，都是哲学研究的前沿性问题，难度是可想而知的。

中学生阶段，在生理的发展上，正是青春发育期。青春发育期这个阶段，既不同于儿童，也不同于成年人。它的最大特点是生理上蓬勃的成长，急骤的变化。人体从出生到成熟，其生理发育有快有慢，有两个阶段处于增长速度的“高峰”期，一个是出生后的第一年，另一个就是青春发育期。在科学上叫它们为“人生的两次生长高峰”。除此之外，生理发育的速度比较缓慢。

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“这次又是谁搞的破坏！”开发者拿着一叠资料狠狠地摔在桌上。码农们都低下头，不敢回话。“又是那个人？”开发者忽然意识到了什么，“给我颁布新任务，全服通缉这个玩家。”当白旭看到任务里又多了一个通缉他的任务时，很是无奈的耸肩，“又要换一个身份了，把谁的系统资料给骗过来好呢？”

本文以三个女孩的成长为故事内容。记述了从小学到大学再到工作，结婚以及婚后的故事。阳光灿烂的照耀在三个女孩的笑脸上，她们每一个人都有一个理想，一个目标。她们靠着自己的努力能否完成自己的心愿？而在这其中，又会发生什么故事？有泪水，也有快乐。伴着她们的成长，她们所遭遇的事情也越来越困难。那么，当许多年后，这三个人再次相聚，又会发生什么呢？亲情、友情、爱情。每一分都是真情，又让人如何取舍？

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