１。学习“狮子育儿法”从杂志上看到这样一篇文章，讲的是一位中国人到他的韩国朋友家里做客，其间韩国朋友３岁的孩子从楼梯上滚了下来，这位中国人出于本能要去扶起朋友的孩子，却被韩国朋友夫妇给阻止了，家里的保姆对发生的一切也熟视无睹，仍然做着自己的事情。朋友告诉他这就是韩国国内正在流行的“狮子育儿法”。所谓“狮子育儿法”是指狮子对待幼狮的做法。刚出生不久的幼狮经常被公狮推下石崖，再让小狮子自己想办法爬上来。而公狮和母狮只是站在一旁，保持一种相对安全的距离，只要幼狮没有生命危险，决不伸出援助之手。“只要孩子处于安全范围，当他不需要你的时候，就当没看见他；当他需要你的时候，立即出现。”孩子也像幼狮一样，不可能一生都在家长的呵护下生存，他们必然要走进社会，自己面对和解决各种问题，甚至有的问题是家长也未曾碰到和解决过的。面对障碍，我们不能回避，不能视而不见，更不能抱着孩子代替他跨越障碍。养育孩子其实非常简单，就像大狮子养育小狮子一样。要相信孩子的成长欲望、孩子的自我认知能力。孩子只有在逆境中不断地锻炼，才能学会坚强、学会自立。无忧无虑的幼狮整天玩耍、打闹，正是这种玩耍、打闹，还有争斗，锻炼了它们坚强的体魄、灵活发达的四肢，同时也学会了群体间的相互忍耐、谦让，相互间的欣赏和帮助。孩子的成长谁也代替不了，将来的风风雨雨必须要亲自经历，未来的路也必须是靠自己走出来。
２。沙漠种树法 有一老一少两人同时在沙漠里种胡杨树。那位年轻人在树苗成活后，仍旧每隔三天给树浇水，而那位老人等到树苗成活后，就来得很少了，即使来了，也只是把被风刮歪、刮倒的树苗扶一把，不浇一点儿水。转眼三年过去，两片胡杨树都长得有碗口粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，年轻人种的树几乎被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝。年轻人很诧异，问其原因，老人说：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往土深处扎。而我把树栽活后，就不再去理它，为了生存，逼得它们恨不得把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎么会轻易被暴风刮倒？”
精辟的见解发人深省。人似乎与树相像，小时候孩子需要大人的呵护、关心、照顾，但到了一定的年龄，人更需要自己照顾自己，为自己将来发展打下牢固扎实的基础。从小养尊处优的人，由于一贯过着衣来伸手、饭来张口的日子，很少具有承受各种挫折的心理准备及对变化莫测的社会的戒备。因此，即使生活在富裕家庭，也要去经风雨、见世面，磨炼自己；即使生活在穷苦家庭，也不要因为嘲讽和白眼而气馁，要像成活的胡杨树一样，拼命向下扎根，拼命吸收养分，就肯定会顶天立地，傲视苍穹。
３。养从抚起 抚养、抚育，是我们时常挂在嘴边的词语，但不少为人父母的，却只知养育，对抚字毫无自觉理解，更谈不到落实在行动上。抚，就是抚摩，摩挲，说白了，就是肌肤间亲密而温柔的触摸。有的父母，特别是父亲，因为忙碌，因为认知上的缺陷与感情上的粗糙，虽然也偶尔会在抱婴儿时，跟孩子有些肌肤接触，但从未自觉地把抚摩孩子当做一项必修的功课，以表达自己的爱意，并向孩子传递一种无法用语言或其他方式表达的血缘信息。
一个生命，从呱呱坠地后，就应该得到父母的爱抚。在婴儿期，这种爱抚尤为要紧。对婴儿的爱抚应该及于全身，爱抚的工具主要是手，也兼其他，如以唇亲吻，甚至父亲以下巴上的须茬轻轻地搓揉。婴儿期的这种爱抚会在孩子心性发育的过程里，形成一种潜在的良性积淀，受益的绝不仅是孩子的皮肤身体，其心灵会得到难以言传的滋养，温柔，善良，不忍之心，拒绝残暴，善于爱人与妥当地接受爱，这些人性中的良性成分会因得到抚爱而被开发出来。
随着孩子的逐步成长，父母对孩子的抚摩区，应该也逐步缩小。在学龄前阶段，将孩子搂在怀里，抚摩其头部、颈部、胳膊和小手，偶尔亲吻其脸蛋，都是必要的。一般来说，这种抚爱应该伴随着亲密的谈话，或给孩子讲故事、讲道理时，很自然地进行。到孩子上学以后，父母对其抚爱的区域会进一步减少，小学低年级时，摩挲头顶还可，到四年级以后，孩子逐渐有了独立意识，父母对其的抚爱，就应该逐步演化为象征性的，如夜晚为其掖紧被子，白天为其整理衣领等。
从婴儿期到学龄前未曾得到父母（包括祖辈或其他亲人）抚爱的生命，成长起来以后，会患一种皮肤饥渴症，这更是一种心理疾患，这种人往往会比较内向、木讷、冷酷、阴鸷，在与他人的接触中会产生心理障碍，更难以融入社会，更易陷入自卑、抑郁、狂躁、失常。抚字很重要。其义也深，其行却易，全在你是否有自觉性。男女之间，爱从抚起；养育后代，更要落实到抚字上。
４。培养好习惯比学习知识技能更重要 １９７８年，７５位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会，有位记者采访其中的一位：“在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学里学到的呢？”这位白发苍苍的获奖者平静地回答：“是在幼儿园。”记者非常惊奇，又问道：“为什么？”诺贝尔奖获得者微笑着回答：“在幼儿园里，我学会了很多很多，比如，把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然等。”这位诺贝尔奖获得者所说的，实际上就是各种良好的习惯。习惯对于孩子的生活、学习以至事业的成功都至关重要。著名教育家陈鹤琴说：“习惯养得好，终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”确实如此，我们生活中有很多孩子学习很出色，可做人、做事却很欠缺，成了不受欢迎的人甚至成了罪人。为了孩子的健康成长和将来的幸福，请家长重视孩子以下习惯的培养。
小儿做人的好习惯：①有诚信、有爱心、有礼貌、有责任心，乐观、自信、坚强、谦虚，对人宽容。②做事的习惯———做事有计划，热爱劳动，珍惜时间，能自主选择、自我反省、自我管理，有抵抗挫折的能力。③学习的习惯———耐心、专注、观察、思考、想像、创造、勤奋、阅读、质疑、自我激励。④交往的习惯———与他人交往时能倾听他人，与他人分享，与他人合作，并感恩他人。
