我们不可能去要求老师怎样，但可以把握的是自己的学习。“学习”是自己的事，不要因为讨厌这个老师，而去讨厌这门功课。学习是为了自己，而不是为了老师，怎能“恨屋及乌”？
二年级一开学，晓晓的班级换了新的数学老师。
半个多学期下来，在平时不断的测验中，晓晓的数学成绩直线下降，从原来的90多分降到80多分、70多分，期中考试竟然只考了65分！班主任老师把晓晓的妈妈叫到了学校，跟她反映晓晓在上数学课的时候根本就不听讲，要么跟同学说话，要么就看其他科目的课本，要么就自己在纸上画画，作业也不好好做，经常有的题没写完就交了上来。
妈妈非常生气，但是也很疑惑。刚上小学的时候，晓晓很喜欢数学，上超市时还跟在自己屁股后面算账，听了数学家的故事后还扬言以后也要当数学家，现在怎么连课都不听了呢？回到家，妈妈把晓晓批评了一顿，还没等妈妈说完，晓晓就冲妈妈嚷嚷：“妈妈，我不想去学校上课了。我讨厌数学课，讨厌数学老师！我一辈子都不想学数学！”“为什么？孩子！”妈妈惊奇地问。
晓晓不高兴地说：“我们的数学老师不喜欢我，他对别的小朋友都笑眯眯的，但对我却总是板着脸，还老训我，说我什么事都不懂。我讨厌数学老师，除非给我换个老师或换个班我才去学校。”作为父母，大概没有比听一个孩子说“我不想上学。我的老师真坏！”这样的话更令你烦恼的事情了。
孩子不喜欢某位老师，却天天要面对这位老师，这对孩子来说的确是个考验。作为父母，千万不要因此就给孩子换班或转园、转学，因为这种问题躲得了一时，躲不了一世。孩子今后还可能会遇到这种事情，不可能每次都逃避。
最好的办法是让孩子学会与不喜欢他的老师相处，融入到集体中。
孩子不喜欢老师，大部分是因为老师对孩子抱有成见，或孩子经常遭到老师的批评。比如孩子确实有一些缺点，与其他“好孩子”之间存在一定的差距，相比之下，老师自然会喜欢大方、懂事、成绩好的“好孩子”，这也是人之常情。这时你应该帮孩子找出问题所在，让孩子改正缺点，争取改变老师的看法。再比如孩子数学学得不好，一般来说老师会喜欢学习好的学生，而较多地批评学习差的学生。这样孩子会产生逆反心理，更加不喜欢数学老师，不愿意上数学课。这时你可以帮孩子找出学习上的问题，让孩子迎头赶上，成绩一提高，就能经常受到老师的表扬，这样自然就有学习兴趣了，有了学习兴趣，孩子对老师的态度就可能由不喜欢变为喜欢了。
必须要记住的最重要的一点是大多数的老师都是充满爱心的，无私奉献的和受过很好培训的。每一位老师都有自己的风格，孩子们必须学会如何去适应。正如孩子们能从那些性情温和的、有耐心的老师那儿受益一样，他们也要从那些严厉的、苛求的老师那儿获得教益。
即使遇到少数“偏心”严重的老师，也要告诉孩子，老师处事可能存在偏差，感情上也有好恶。我们不可能去要求老师怎样，但可以把握的是自己的学习。“学习”是自己的事，不要因为讨厌这个老师，而去讨厌这门功课。学习是为了自己，而不是为了老师，怎能“恨屋及乌”？那样，受害的只能是你自己，这种自暴自弃的行为是完全不可取的。
生活中没有顺风的船，当孩子遇到心中解不开的“结”时，作为父母，一定要帮孩子调整好心态，帮孩子打开心结，这样，孩子才能专心投入到学习中去。
