第8章第6节有一种“折磨”可以为你开辟一条希望的路
王亮永远忘不了的是冯老师左手握拳，紧托下巴，皱眉歪头沉思的样子。
冯老师教王亮时才30来岁。他喜欢戴一顶蓝灰色的鸭舌帽，帽檐下掩藏着一双鼓得很大，似乎总在沉思的眼睛。大大的鼻翼，微塌的鼻梁，不算厚的嘴唇上总留着些许胡楂。在想问题时，他总是手握拳，托下巴，盯着一个地方看，很久都不会移开。
冯老师是王亮的小学语文老师。他每上完一堂课，每教完一篇课文，都会要求他们按课文的意思画成一幅画，画得好的就奖一个本子。那时他几乎包揽老师奖下来的所有本子，对画画也就产生了很大的兴趣。可以说，冯老师是他学画画的启蒙老师。他画的那些《桃树爷爷》、《瑶池风光》等画页早已丢掉，但那时常得本子的滋味一回想起来仍觉新鲜。
冯老师对大家要求很严。这让王亮觉得他是个很凶的人。他的讲台上常放着一把宽约三厘米、长约尺余的教鞭。教鞭的一头由于手的摩擦和汗水的浸泡，已由青泛黄，闪烁着光亮。另一头则被劈开七八厘米长。这样打起手板来一夹一夹的，痛着呢！胆大的同学常偷偷把他的教鞭丢进茅厕和山林中。不想第二天他又找来一块一模一样的教鞭，让人怀疑这教鞭是被他发现后从山林里找回来的那一根。
说到教鞭，王亮就有恨。
那次，大队放电影，冯老师却说电影内容不适合我们看，何况大家考期将至，要同学们好好复习功课，不允许看电影，一经发现就打30下手板。王亮以为他学习好，去看电影是不会被打手板的，就偷偷去看了。谁知竟被冯老师发觉了，王亮吓得拔脚便逃。
第二天，王亮极不情愿地举起手，冯老师打手板时，劲用得十分大。刚打了十来下，王亮的手就红彤彤的了，他将手缩了又缩。冯老师却不讲情面地说，不许缩，缩了再加罚。他硬是把当时已泪流满面的王亮打了整整30下手板。为此，王亮开始记恨起冯老师来。
后来，只要看到冯老师愁眉苦脸的样子，王亮就高兴。冯老师家开始不是少了一只鸡，就是鸭跛了一只脚，不用说，那都是王亮干的好事。
读初中时，王亮开始了他的学画生涯。老师为了让他考个好学校，让他到市里去参加美术培训。冯老师在得知他为学画培训费而苦恼时，将家里养的鸡鸭都卖了，为他筹了上百元的学费，还请王亮和他父亲到家里吃饭。
当王亮看到冯老师宰的是被自己打跛了脚的鸭子时，他的脸红了。冯老师看出来了，什么也没说。“来，吃吃我做的鸭子，原本想将它卖了换点油钱的，但婆婆说它会生蛋，一直舍不得卖。今天是个高兴的日子，宰了这只鸭子，值得！”王亮一直将头低得很沉，早已泪流满面。
现在，王亮没成为画家，倒成了城里人，成了与冯老师一样靠摇笔竿子吃饭的读书人。想起冯老师的沉思状和他的教鞭，王亮就想起那只被打跛了脚的鸭子。
王亮知道，他今生是难走出冯老师的似海恩情了。
大感悟：
俗话说：严师出高徒。老师在学生眼里都是一种严肃的形象，因此，很多学生就会对老师产生排斥甚至厌恶的心理。殊不知，这也是老师的一番苦心，他们对自己的学生看似严厉的“折磨”其实是“恨铁不成钢”，是希望自己亲手种下的“桃李”经过岁月的洗礼，可以结出丰硕的果实，因此，人生路上，我们要时时感谢那些严厉对待我们的老师，感谢他们用“折磨”为我们开辟了一条通往希望的路。
