我和琪琪爸争吵时，尽量避开孩子，俩人“私聊”、“单挑”。有时不注意忘记避开孩子，孩子就情绪低落。我会及时告诉孩子，大人吵架是正常的事。哪个家庭也有争吵，但争吵不意味着家庭破裂，争吵是发泄情绪，发泄完了，一切就回归正常了。
平日里，我注意察言观色。多和她聊学校里的人和事，了解她是否有情绪的波动，随时准备疏导心理。遇到她生活中的大事件，提前做好心理工作。确保她始终有平和的心态。
2002年2月，我和琪琪爸因符合青岛市人才引进的政策，调入青岛市志成实验中学任教高中英语。（2012年，志成中学撤销高中部。蒙前校长于济举荐，我调入岛城另一所高中学校。在此对于校长知遇之恩，表示衷心感谢。）琪琪随父母转学至青岛长江小学。
这个举家搬迁的举动，其实历经了长达半年的纠结与挣扎。其中一个担忧就是，孩子是否能顺利适应全新的环境？在夏津时，琪琪学习轻松，成绩优秀，玩伴众多，四邻相熟。离姥姥、奶奶家不远，时常小聚。猛然斩断这一切，琪琪会接受吗？会适应吗？
一步步来吧。怎样让琪琪在心里先接受搬迁到一个她只认识父母的地方？大人都认可青岛“生活质量高，教育水平高”，但对孩子来说这些还赶不上一个好朋友的吸引力。一旦孩子不愿去青岛，强行带走会对孩子造成多大的伤害？这些思虑让我不安。
终于，我在翻阅琪琪的语文课本时，发现了一篇课文《海滨小城》。我知道，机会来了。
“琪琪，《海滨小城》这篇课文真好，妈妈很喜欢。咱俩一人一段，把它读完吧。”
“好。”
读完这篇课文，我开始继续同琪琪的谈话。
“琪琪，海滨小城美不美？”
“美。”
“哪儿美？”
“庭院、公园，还有街道。”
“你愿意住在这样的海滨小城吗？”
“愿意。”
“海滨大城呢？”
“也愿意。”
“现在有个海滨大城，叫青岛，那里缺老师，让爸爸妈妈去。那里的生活比海滨小城还好，可以天天看大海。你是愿意跟爸爸妈妈一起去青岛呢？还是愿意留在夏津跟姥姥、奶奶生活？”
“妈，你说的都是真的吗？”
“是真的。”
“可是，可是……”
“琪琪，不用现在回答我，因为这个问题要好好想一想。妈给你一星期的时间去思考，然后再回答我。”
一周后，琪琪主动跟我谈到去青岛的事。
“妈妈，我还是跟你俩去青岛吧，虽然我也舍不得这里。”
我长舒了一口气。孩子自己接受了去青岛这件事，我不用强行拖着她走了。
到青岛后，新的考验在等待着我们这三个生客。人生地疏，一切都是陌生的、未知的。为了在新学校站住脚，我俩在工作上投入了全部的身心，不觉中，忽视了同样不适应新环境的孩子。
入读长江小学四年级后，班里只有琪琪一个是新来的。四年级的小女生们，朋友圈大多固定下来，而且彼此很重视“忠诚度”，羞怯的琪琪迟迟融入不了新集体。琪琪说的普通话里带有方言字，被新同学嘲笑。而且，新学校开设书法课，学生每天要上交一张毛笔字临摹。虽然琪琪很认真地写，但因为此前从没动过毛笔，每次上交的作业无一过关，均被判“重写”。一向学习优秀、自尊心强的琪琪再也忍受不了。她哭着说，“爸爸妈妈，咱们回去吧，这里不是咱的家。”
孩子的话令我心如刀绞，我自责于给孩子做的思想准备不够，平日又忙于自己适应新工作，对孩子抚慰不够。现在怎么办？我一方面安慰孩子，鼓励她挺过这一关。一方面连夜给班主任于老师写了一封长信，说明琪琪的情况，恳请老师予以帮助。我把信夹在琪琪的作业本里，第二天上交作业时交给老师。
果然，于老师看了我写的信，马上找琪琪谈了话，鼓励她在新环境中主动结交朋友、克服困难。于老师又给各科老师说明琪琪的近况，请他们适当降低对琪琪的要求。于老师又对全班同学讲，新来的同学没有朋友，非常孤独，大家要主动和新同学交往。在于老师的帮助下，琪琪慢慢适应了新学校，度过了这段最艰难的日子。
2002年4月13日 晴
（10岁）
心情
以前想家的心情再度恢复了平静，几乎每天都是在快乐中度过的，再加上老师这几天表扬我。快回家了，我的心情更加欢畅，更加快乐。想一想朋友和甜瓜（我家在夏津养的狗）也是不能避免的，不过不至于大哭一场。
我的心情无法形容的快乐，近几天呀，自从妈妈给老师写过信以后，老师和我谈了谈，马上变得快乐起来。爷爷来了，奶奶来了，他们和老师无微不至的关怀，使我的心情又快乐起来。
我每天都非常快乐。
Iamhappy！
嘿嘿。
上学过程中，孩子不会永远对学习感兴趣。出现情绪波动时，大人心平气和，抚慰孩子。
2004年12月29日 大风
（12岁）
我对学习无趣了最近，我好像特别讨厌学习，为此我很害怕。于是，我向妈妈倾诉了一番。妈妈说，“每个人到了期末都会浮躁，这是正常表现，不用慌，慢慢就会好的，妈妈也是这样啊！”
就这样，我们谈了一路，我心底的烦闷终于解开了。
琪琪上六年级时，该考虑上哪所初中了。当时我所任教的志成中学（现改为青岛第37中学）师资强、管理严、教学水平高，是岛城一所热点中学。还有重要一点—饭菜好，有“吃在志成”的美誉。所以，志成是琪琪的首选初中。但志成对学生发型有严格的规定，要求女生必须剪短发。（此规定现已废止）
当时，琪琪的头发黑亮，长度过肩，自己非常珍惜，对剪短发有些抵触。
我怎样让琪琪顺利接受短发，而且保持三年呢？
身为志成教师，见证了一些在校女生在头发问题上与政教处的“博弈”。负气、哭泣、抗争、旷课……我不能让我的孩子为头发经历这些。
我决定，逐步渗透“思想教育”。
志成的宣传栏内，有志成女兵方队的照片，英姿飒爽。我对孩子说，“琪琪，看，志成女兵方队，连年获奖。发型的整体美，功不可没。别的学校在发型上就先输了。你进了志成，也许也能入选女兵方队。短发，再配上这身衣服，肯定很漂亮。”
她早晨梳辫子时，我对她说“琪琪，天天梳辫子是不是很麻烦？要是短发，该多省事，洗头也简单。”
她对镜“臭美”时，我说，“我真想看看你短发的样子，你不想看吗？”
小学刚毕业，我建议她，“理发后20多天发型最自然。咱在初中开学前20来天就剪吧，开学时以最佳形象示人。”
开学前20余天，我又建议说，“妈妈打听到一家理发馆，有一个理发师非常好，剪得发型又漂亮、又时尚，咱明天去体验下吧。你不是一直想照一套艺术照吗？后天我再领你照一套短发系列的艺术照。”
剪完短发，我赞美说，“真好看。又利落、又清爽、不用梳辫子了，每天早晨可以晚起10分钟了。”
第二天，“奖励”艺术照一套。
就这样，琪琪顺利接受了剪掉长发。留短发三年，从未“反弹”。
一上初中，因大家来自不同的小学，彼此都是新人，琪琪自然顺利开始了中学生涯。
青春期，伴随着中学时代如约而至。青春期特有的逆反、易躁等也在琪琪身上显现出来。一度，她对家长说得频率最高的一个词是“No”，她新买的日记本竟然上了锁。那个对爸妈言听计从的女儿开始抗拒，那个跟妈妈无所不谈的乖乖女也开始设防了。我倍感失落和无奈。冷静下来，我明白这是青春期特有的现象，我应该帮助孩子顺利度过这一段特殊岁月，而不应埋怨她为什么不像以前那么乖巧。
从此，我更加温和、理性地对待孩子，及时疏导她的负面情绪，自己甘做孩子负面情绪的垃圾桶，以确保她问题不郁结，顺利度过青春期。
中考前夕，孩子受升学压力的困扰，情绪起伏较大。我家住六楼，孩子放学回家在楼下按对讲门铃时，我马上利用门铃的可视功能，“察言观色”，看她今天的情绪是高涨还是低落。然后在她上六楼的过程中，迅速猜测各种造成她情绪变化的原因，思考相应对策。待她上得楼来，再有意无意地了解。该聆听的聆听，该疏导的疏导。
随着中考的临近，孩子的情绪也随着成绩变化而起伏。她得意时我泼水，失意时我鼓励，让她“胜不骄败不馁”。
高三下半年时，琪琪有了冲击名校的想法。她一改十几年对分数的淡化，变得前所未有的刻苦，对分数开始“锱铢计较”。名次的升降也牵动着她的神经，她开始“为分欢喜为分忧”。
孩子的情绪波动牵动着家长的心，我自己也开始焦虑不安起来。但我能做到“外松内紧”，始终不让琪琪看出我的紧张。在她面前，我能做出轻松状，家人也不显出格外重视高考的样子，生活基本如常，只为不给她增大压力。
为了确保她在冲刺阶段有个平稳而积极的心态，我与琪琪爸和她约好，每晚十点钟通一次话，那是她刚下晚自习回宿舍的时间。通话短则几十秒，长则十几分钟，全由琪琪掌控。她每天的沮丧失意、快乐兴奋，全在每晚十点钟播报到爸妈这里。忧郁时得到疏导，失意时得到宽慰，兴奋时得到分享。有时，她仅仅需要一个听众来宣泄情绪，我和琪琪爸就只是静静地倾听，直到她“卸载”下负面情绪。
这种每晚十点连线的习惯一直延续到高考，为她紧张的备考起到了心灵护航作用。
十几年来，琪琪出现的各种小波动都能及时宣泄疏通。生活的主旋律是心态平和、精神愉快，为她的学业提供了有力的保障。
第十不做物质小孩
作为成年人，当然希望家庭条件更优渥些。但我认为对孩子的成长来说，简单一些更好。
无节制地满足孩子的全部物质欲望，只能激起更多更大的欲望，长成“物质小孩”。要把孩子的物质欲望控制在合理范围内，教会孩子克制、忍耐，体谅大人疾苦。
1.简单生活
对于生活用品，琪琪懂得，能用就行，够用就行。她从不浪费，“物尽其用”方才废弃。
我的家庭属于工薪阶层，温饱有余，小康不足。
作为成年人，当然希望家庭条件更优渥些。但我认为对孩子的成长来说，简单一些更好。
基于我的家庭条件和教育理念，琪琪从小到大一直过着简单的生活。
吃：孩子的成长发育全凭吃以获得营养。只要一个母亲有责任心、爱心，那么孩子依赖母亲提供的三餐，就基本能达到营养需求了。
琪琪的营养百分之九十以上来自正餐，零食吃得较少。因为孩子的食量有限，零食吃多了，必然影响正餐，本末倒置。
这种简单的吃法，最大限度地避免了地沟油、添加剂、垃圾食品的摄入。琪琪在任何年龄段身高都高于同龄人，面色红润、健康活泼。
喝：我看过一篇文章，“最好的饮料是白开水”，这样的文章最合我意，最廉价的恰恰是最好的。这样，我心安理得地只提供白开水，不提供饮料给她。即经济实惠，又避免了常喝饮料带来的健康问题。
穿：十岁之前，琪琪还不懂得挑剔衣服。她的衣服主要来源有三：一、大姨家的表姐年长琪琪三岁，家住济南。她淘汰下来的衣服放在县城里还属于较时髦的，琪琪穿上表姐穿小的衣服，效果也不错。二、琪琪的姑姥姥心灵手巧，又疼爱孩子，琪琪的不少小衣、小鞋出自她手。三、本人爱缝纫，又得到母亲传给的“工农”牌缝纫机一台，有时做点女红。看到亲手裁制出的小衣小裤，穿在爱女身上，甚是幸福。这三种方式让我既省了钱，又省了逛街的时间。
用：我常告诉琪琪，“浪费是犯罪”，所以，对于生活用品，琪琪懂得，能用就行，够用就行。她从不浪费，“物尽其用”方才废弃。
每个学期末，我都和她一起把作业本上未用完的部分拆下来，重新装订再用。
孩子过生日，我会送一本琪琪喜爱的书，在一张生日卡上写下爱她、祝福她的话。我过生日时，琪琪会自制贺卡，画上最美的图案，写下祝福妈妈的话。
考试考好了，没有物质奖励，只有来自父母的赞扬、鼓励和拥抱。
琪琪需要的东西，大多由我买回，够用即可。我很少带她逛商店，因为孩子从小接触浓厚的商业氛围、物质诱惑对成长不利。各种琳琅满目的商品，各种吸引眼球的儿童食品、玩具，无不像在伸着小手，拉扯着孩子的物质欲望，刺激着孩子的感官需求。这一切都不利于孩子形成单纯专注、不重享乐的品质，而这种品质对学习和生活是多么重要啊！
大人能理性对待这个物欲横流的社会，克制物质欲望，而孩子不能。那么在她还不能的年龄，尽量少带她出入商业场所，为她树立起一道阻隔不良影响的屏障。我并不担心琪琪长大后不会购物。
大家也许觉得，这样对孩子太苛刻了。但在90年代的县城，大部分人过着这种生活，简单又朴素。所以，大人孩子都不觉得受了委屈。
生活水平，最好与当地消费水平一致。应适当顾及孩子的感受。如果在一个群体中，孩子显得“寒酸”，而他又细腻敏感的话，会给孩子造成困扰，这种压力还是能免则免。
作为60后，我们生长于中国物质匮乏的年代，但回忆起来，却觉得童年很快乐。也许，为生计愁苦永远是大人的事，对孩子来说，只要吃得饱、穿得暖、无作业、放开玩，就是最快乐的。
琪琪幼年时期简单低碳的生活，让她的童年不懂奢华、不会攀比，单纯快乐。
老人常说，“打什么底长什么人。”琪琪长大后，对吃穿用住不挑剔，不乱花钱，无公主病。别人能吃的就能吃，别人能住的就能住。用老人的话说就是“皮实，好养活”。
