松松妈觉得，这个孩子可能有“多动症”，怎么管也管不住，真让她操碎了心，他从出生那天起就不让妈妈省心，日夜颠倒，白天睡觉，晚上就事多了，得全家老小不停地伺候他才行，轮流抱着溜达、唱歌。会爬、会走时就更厉害了，所有能摔碎的东西都不能让他碰，否则就会“性命不保”。
那天，妈妈和爸爸去幼儿园看他，他在滑梯上爬上爬下，跑起来横冲直撞，让人十分担心。松松如此好动，爸爸妈妈该怎么办呢？
一般来说，孩子在2～3岁时，都会有好动现象发生，但随着年龄增长，好动现象就会减少。但据调查，有5％～10％的孩子有“多动症”倾向，他们好动问题比一般孩子严重得多，如果不及时正确地引导，可能会带来严重的后果。
据调查资料，半数以上的患儿早在新生儿时期就有兴奋、多动和睡眠障碍（如不易入睡、易惊醒等）。到幼儿时期，往往表现出异乎寻常的活跃，成天不停地活动，但多半无目的性，且其情绪不稳定，常带有冲动性，因而需要大人密切观察与监督。
上小学以后，绝大多数患儿的注意力集中短暂，学习困难，成绩下降。他们在课堂上常常坐不安宁，不能专心听讲，小动作不断，常作怪声，挑逗邻位的同学，破坏课堂纪律；不能按时完成课堂和家庭作业，情绪常易冲动，易与同学争吵，甚至发生斗殴，很少有知心朋友。
到中学阶段（少年时期），一般表征大体同前，但其“多动”症状从12岁开始有逐渐减少趋势。
孩子好动因素有很多，归纳起来大致有以下几种：
1. 生理上的原因
这是由孩子生理特点决定的，有一类孩子大肌肉特别发达、精力充沛，在学校表现为坐不住，在需要身体运动的课程中往往成绩出色。在多动的孩子中，男孩数量是女孩的4倍，而且你无论使用什么招数，他多动的毛病就是改不了，是公认的“惹祸包”，这些都是由于生理上的原因。
2. 学习快的原因
有些孩子特别聪明，老师讲的内容，他很快就掌握了，当其他同学还在冥思苦想时，他已经把所有的题目都完成了，所以没事干时，他就会调皮捣蛋，这类孩子，思维活跃、想象力丰富，总想钻空子想坏点子，让老师们可气又可笑。
3. 早期关怀不够
还有一些孩子，是由于在早期生活中没有得到良好的照顾与关怀。这种类型的孩子上学后，会很不容易融入集体生活，会故意与老师作对来吸引别人对他的关注。这类孩子如果不进行及时科学的教育，有可能发展成为问题少年，我们要重视起来，并防患于未然，在孩子成长初期给予足够多的关怀与爱。
4. 其他因素
许多独生子女家长“望子成龙”心切，但由于教育方法不当及早期智力开发过量，使外界环境的压力远远超过了孩子的承受能力，是当前造成儿童多动症（注意力涣散、多动）的原因之一。另外，吃了食物中的人工染料，摄入含铅量过度的饮食（不一定达到铅中毒）也会导致多动。此外，国内资料表明，在多动症患儿的不良家庭教育方式中，家长中所谓的“严格管教者”占61.7％，放任不管者占3.5％，过分溺爱者占7.05％。国外亦有学者认为，暴力式的管教，会使患儿症状加重，并产生新的症状，如口吃、挤眉、眨眼。而家长对患儿漠不关心、放任自流或过于溺爱等，常可能促使症状出现，或使已有的症状加重。
多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子一般智力正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特征，以致影响学习。多动症发病率为3％左右，男孩多于女孩。
多动症如果不及时治疗，30％的患者会持续到成年，所以应及早到医院就诊。当然前提是必须分清孩子是调皮还是真正的多动症，不要武断地给孩子贴上“多动症”的标签。如果孩子多动现象随年龄渐渐减少，注意力时间逐渐延长，上课能静坐听课，而且没有其他异常现象，就属于正常发育中的活泼好动，不是多动症。
患多动症儿童和顽皮儿童的区别：
1. 注意力方面：患多动症儿童在任何场合，都不能较长时间集中注意力，即使是看“小人书”、动画片时，也不能专心致志。但顽皮儿童却不同，在看“小人书”、动画片时，能全神贯注，还讨厌其他孩子的干扰。
2. 行动目的性方面：顽皮儿童的行动常有一定的目的性，并有计划及安排。而多动症患儿却无此特点，他们的行动较冲动，且杂乱，有始无终。
3. 自控能力方面：顽皮儿童在严肃的陌生的环境中，有自控能力，能安分守己，不再胡吵乱闹。多动症患儿却无此能力，常被指责为“不识相”。
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处方一、 从小培养孩子一心不二用的习惯
如吃饭时不看图书、不看电视，做作业时不玩玩具等。应根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练。对注意力严重不集中者，开始可让其每日1～2次定时听故事，或让其自己读书每次5分钟，并逐渐延长时间。学龄期以后能每次集中注意力听故事或阅读45分钟以上者为达到了正常儿童的标准。
处方二、 发泄的办法
可以让孩子多参加一些体育运动，如游泳、跳舞等，既锻炼了他的身体，又让他表现了旺盛的生命力。
处方三、 奖励的办法
用这种方法之前，家长要向孩子明确提出希望他怎么办，比如不在大街上乱跑等。当孩子乖乖听话时，要马上夸奖他，例如“明明真听话，比隔壁的刚刚强多了”，当孩子听到这些溢美之词时，就会快乐无比，进而约束自己的行为。当孩子要求物质奖励时，你可以让孩子用代币的东西积累点数，当达到一定点数时，满足他的一个愿望，这样孩子有了一个期望值，也会自觉变乖。当然，每次解决一两个问题即可，不能太多。
处方四、 想象的办法
你可以这样说：“孩子，让我们一起想象空气中飘浮着黄色的快乐精灵，让我们把它们吸到肚子里，那样我们就会变快乐。来，深呼吸。”在呼吸时慢慢吐气，想象把黄色精灵留在了肚子里，深呼吸4～7次后，想象自己也变成了快乐精灵，在空气中快乐地飞来飞去……这样，孩子慢慢地就会平静下来了。
需要注意的是，家长、教师及同学不要歧视打骂多动症患儿，更不能侮辱其人格，损伤其自尊心。发现其品质中的闪光点，应及时给予表扬和鼓励。但对患儿的打架伤人等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为以及说谎、逃学等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。
处方五、 饮食疗法
研究表明，大量进食含有酷氨酸、甲基水杨酸盐的食物以及进食加入调味品、人工色素和受铅污染的食物，均可使具有发生多动症遗传素质的儿童发生多动症，或者使多动症症状加重。相反，对多动症患儿限制这类食物，其症状可明显减轻，因此，多动症患儿的饮食，应注意以下几点：
1. 应少食含酷氨酸的食物，如挂面、糕点等。少食含甲基水杨酸的食物，如西红柿、苹果、橘子等。饮食中不要加入辛辣的调味品，如胡椒之类，也不宜食用含酒石黄色素类食物，如贝类、橄榄等。
2. 应多食含锌丰富的食物。因为锌是人体内必需的微量元素，与人体的生长发育密切相关。锌缺乏常使儿童食欲不振、发育迟缓、智力减退。研究发现，学习成绩优良的学生，大多数头发中锌含量较高。所以，常吃含锌丰富的食物，如蛋类、肝脏、豆类、花生等对提高智力有一定帮助。
3. 应多食含铁丰富的食物。因为铁是造血的原料，缺铁会使大脑的功能紊乱，影响儿童的情绪，加重多动症状。因此患多动症孩子，应多食含铁丰富的食物，如肝脏、禽血等。
4. 应少食含铅食物。因为铅可使孩子视觉运动、记忆感觉、形象思维、行为等发生改变，出现多动症状，所以多动症患儿应少食含铅的皮蛋、贝类等食品。
5. 应少食含铝食物。因为铝是一种威胁人体健康的元素，食铝过多可致智力减退、记忆力下降、食欲不振、消化不良。多动症患儿应少吃油条，因为制作油条需要在面粉中加入明矾，而明矾的化学成分为硫酸钾和硫酸铝的复盐。因此，吃油条对孩子的智力发育不利。
童言有忌：孩子为什么会说脏话
宝宝会说话了，家里的人都很高兴，不停地逗他说话，可是令人烦恼的是，宝宝学话快，学骂人也快，上周末的事让爸爸至今想来，仍觉十分难堪。
宝宝爸一个久未联系的大学好友突然来北京出差，登门造访，爸爸自然十分高兴，盛情款待。爸爸的好朋友对宝宝赞不绝口。夸了几句，并抱起来亲了亲，可宝宝却出口成“脏”。好朋友开始好像没听懂，又摸了宝宝一下，宝宝又骂了一句。
爸爸拉过宝宝打了两下，爸爸的好朋友也感到十分扫兴却又不好意思，忙着劝爸爸。他越劝，宝宝爸越生气，这孩子也太不争气，非好好教训教训他。
结果，宝宝被打得哇哇大哭，宝宝爸和好朋友也不欢而散。
对于宝宝说脏话的毛病，宝宝爸打过也骂过，可情况就是没有改善。无论家里家外，宝宝都脏话不离口，小脾气一上来更口不择言。现在上幼儿园了，老师也经常向他反映这个问题，令宝宝爸十分苦恼。
孩子说脏话，虽然不是很严重的问题，但终究是一个不良习惯，如果不能及时改正，对他的学校生活与人际交往也会产生不良影响，进而影响孩子的健康成长。究竟是什么原因让孩子脏话连篇呢？
1. 新鲜好玩
事实上，这时孩子还没有明确的是非观念，他们对于脏话代表的含义也不甚了解，他们说脏话时并不会意识到自己说的是脏话，只是觉得新奇好玩，故意用来取悦大人或表现自己。他们在看电视或与同学嬉戏时，甚至父母不经意的玩笑话，都会记住脏话并加以模仿，自以为学到了新鲜的词汇，用来卖弄。看到家长惊愕、气愤的表情，他们也不会意识到错了，反而觉得很好玩，“你看，我说的话起到了这么大的作用！”
所以大家对孩子说脏话也不必暴跳如雷，只需找出症结，对症下药即可。
2. 追求团体认同感
在孩子上了幼儿园后，孩子就要学着与人交往，希望融入一个团体。假如他要融入的这个团体中，有人脏话不离口，孩子为了更快地被接纳，成为团体中的一员，就会自然而然用这个团体中大家都认同的语言说话，久而久之，就养成了脏话连篇的习惯。虽然父母认为孩子交了坏朋友，沾染了坏习惯，孩子却并不知道，他说脏话只是一种需要，而在主观上并没有要侮辱人的意愿。
3. 发泄气愤的方式
孩子在逐步长大的过程中，当他的口语和识字能力还不很强时，他总是难以找到合适的语言表达自己的不满与气愤，当他情绪激动时，总是采取最便捷的方式——说脏话，来表示他的不满。说脏话对大部分人而言是一种泄愤的方式，对孩子也是一样。
4. 叛逆的年龄
父母总是害怕这两个字——叛逆，它代表着孩子不再是个听话的乖宝宝，意味着孩子不听话，不服管教。而事实上，叛逆正是孩子开始长大成人的标志，说明他正在构建自己的世界与个性特色。有的孩子认为说脏话是“酷”，是为了表明自己更像一个大人，是孩子内心渴望独立的表现。也可能是对他们生活的环境，比如学校或家庭的制度不满的表现，渴望有所变化。
要解决孩子说脏话的问题，首先要查明孩子说脏话的原因，做到有针对性地教育，才能成功地改正孩子说脏话的坏习惯。
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处方一、净化孩子的语言环境
孩子模仿力十分强，在今日资讯膨胀、信息力极强的社会，从根源上杜绝孩子说脏话也不太现实，但可以尽力去做。尽管他们会经常从电视、电影或小朋友那里学会许多不雅之语或不健康儿歌，但我们起码可以做到在家里给孩子一个清新干净的环境。所以，父母应做好榜样，让孩子养成说文明语言的习惯，带头说文明语言，并谨慎地选择电视节目，引导孩子玩文明健康的游戏。对孩子说粗话的行为，也要及时加以纠正。
处方二、明确不赞同的态度
当孩子说脏话时，可以先认同他们要表达的事情，但同时也要郑重严肃地告诉他，这些话不文明不好听，爸爸、妈妈和所有人都不喜欢听，希望他以后再也不用类似的语言表达情绪。然后，用成人的文明语言所要表达的情绪、思想重说一遍，教给孩子正确表达情绪的方式，教导他用文明话语表达自己心中的不满，例如说：我想打人，你没道理，我生气了……这样，孩子能运用文明语言表达自己时，就会减少说脏话的次数。若孩子仍使用不文明语言，你需要一再地表明你不认同的立场，让他明白这是错的，爸爸妈妈不喜欢。
处方三、增强孩子的是非观念
如果孩子说脏话只是因为盲从，而没有明确的是非观念，甚至根本不了解脏话的含义时，家长必须抓住每一个能增强孩子判断是非能力的机会，坐下来与孩子沟通，进而给孩子深刻有力的教育，向他解释这些词语坏在哪里。也可以和孩子一起分析孩子喜欢的英雄以及尊敬的成人是怎样说话的，利用榜样的力量，正面教育孩子。这样，从正反两方面教孩子明辨是非，使孩子在头脑中形成正确的是非观念，对孩子形成良好的语言习惯大有裨益。
