对于第一种孩子，家长可以通过讲故事，讲一些有关礼仪的典故。告诉他们一些基本的、日常的礼貌体态语言规范。适当时可用儒、道中的礼仪篇进行简单的教育。另外要注意以身作则，孩子的大部分动作、习惯都受父母很大的影响，有些甚至是模仿之作。因此，家长要做一名礼仪之士，良好的家庭氛围，会给孩子以很大的熏陶与帮助，这一点对第二三种孩子同样十分重要。
对于第二种孩子，家长应该采用各种方法帮助他们克服害羞感，使他们认识到：礼貌用语是重要的，也是十分必要的。说几句客套话，其实并没什么难的。
第三种孩子，家长必须十分耐心地综合各种方法去帮助他们，使他们做到彬彬有礼。
中华民族是礼仪之邦，家长在教育孩子继承礼仪之邦的优良传统时更要注意培养孩子的道德品质，使他们能真正做到彬彬有礼。
15.怎样让孩子爱自己的爸爸妈妈
一日，故友来访。几年不见，他仿佛憔悴了许多。问其原因，曰：只因孩子逐渐长大，却越来越不懂事。父母的苦心，他一点都不理解，并且埋怨我们不爱他。尽管我使尽浑身解数，对他的物质要求一律满足，也无法调和父子间的气氛。我问：“工作是否很忙？”答：“很忙，在家时也常在忙工作之事。”“那么孩子呢？”“孩子上二年级，功课也挺多，每天晚饭后都得做一两个小时，然后看一会儿电视便睡了。”父子两人都走入误区，难怪他们父子关系会如此糟糕。
孩子不爱父母，究其根源，实是孩子不理解父母，父母无法让孩子爱自己，在一定程度上，是他们不理解孩子。主要原因在平时父母回家后主要忙自己的事，很少有时间和孩子交流思想感情，这样便会造成两代人的隔阂。只有心理相融情感相通，父子之间才能产生亲和关系。
理解，需要接触，长时间的、真正的接触。因此，父母应多抽出一些时间来，陪孩子聊天，或者陪孩子出去玩，在孩子面前，保持一份童心，使孩子把你视为“自己人”。在玩闹之余，坐下来聊一聊，可以给他讲一些关于敬爱家长的故事，也可以漫无边际地，像孩子那样胡侃一通。在孩子做功课时，或给他端杯奶过去，或在他身边默默坐一会儿，很小的举动，看似没有什么，但会给孩子一种关切，一种心灵上的沟通和共鸣。他会觉得，父母十分关心他，特别信任他，敬爱之情自己而生，而家长也并没有用太多时间，没有苦口婆心地去说教，做到事半功倍。
家长还应该注意孩子平时生活中的感情、思想的波动及变化，帮助他们及时做一些调整。如：孩子考试成绩不好，一定不能过分责备，甚至不能有责备的一瞥。应该先讲一些轻松的话，或编个故事：爸爸小的时候，常常考不及格，每次家长在卷上签名时，我都要挨顿骂。可后来我一想，老挨骂也不是回事啊，于是我发奋学习，成绩吗，比以前提高了许多。故事之后，帮孩子分析一下原因，适当讲几句严肃而不严厉的话。最后，给孩子一种信任的目光，或拍拍其肩膀，增强他的自信心。
此外，家长还应在一些细微环节注意一下，给孩子设置一种和谐的、爱的氛围。比如，孩子的卧室可以在不出格的情况下让孩子按自己的心愿去布置。平时多让孩子读一些粗浅的礼仪、修身类的书。家长应为孩子树立榜样，榜样的力量是无穷的。自己尊敬父母，孩子必然也会尊敬你的。
孩子需要的是真正的关怀、理解，切不可像前面那位老兄所做，整天不顾孩子，满足一切物质需要。孩子要求的是父母的爱。
理解，是爱的基础。
16.孩子觉着老师不喜欢自己怎么办
林林是个刚上一年级的孩子，在幼儿园和学前班他都是老师眼中的好孩子，他聪明、活泼、十分讨人喜欢，从上学的第一天起他就憋足了劲，一心想让自己继续成为老师眼中的优秀生，并且能选他当班长。可是，一两个月过去了，老师并没有表现出特别喜欢他的样子，甚至有时候表扬了同位子小建几次都没有表扬自己，当老师宣布的班长不是他以后，他突然觉着老师一定是不喜欢他，从那时起上课他总是无精打采的，下课时，同学们围着老师说这说那，却很少能看见林林的身影，当家长通过老师了解到林林上课不专心听讲时，林林竟然哭着说：“我做得挺好的，老师就是不喜欢我！”
在孩子的眼里老师是神圣的，老师对他们的态度直接会影响到孩子的行为，他们会因为喜欢老师而喜欢上一门课，他们会因为老师的一个动作而去模仿，在他们幼小心灵里，老师的肯定是那么那么地重要。许多家长都说：老师的话就像圣旨一样，老师所要求的一切都是孩子努力的方向。每个孩子都期望得到老师的关注和喜欢，如果他发现老师不喜欢他，那可是一件天大的事，他们会为此伤心、难过，他们会感到自己的一切努力都是徒劳的，在一段时间的盼望和等待之后，他们可能会彻底放弃希望。当老师教育他时，他会产生一种偏见，觉着自己被批评的原因是因为老师不喜欢自己，不肯在自己身上找原因；在心理上，他们与老师相距很远，用消极的方法逃避着老师。
大部分老师对于每个孩子都能做到一视同仁，孩子之所以认为老师不喜欢他，可能是因为上学以后，在一个班里的同学比起幼儿园和学前班来说多了许多，老师不可能把更多的注意力集中在少数学生身上，因而使其产生一种失落感。另外，独生子女容易以自我为中心，他们把别人对自己的关注视为理所应当的事，一旦这种需要得不到满足时，他们在心理上是难以接受的。
要想改变这一状况，家长首先应了解清楚孩子的想法，可以问问孩子“你是从哪看出老师不喜欢你的？”在孩子诉说过程中，不要妄加评论，等孩子说完后和孩子一起分析老师的批评、表扬代表什么意思、有什么目的，还可以问问“老师批评过其他同学吗？老师也不喜欢他们吗？”等问题，这一过程的主要目的是帮助孩子消除对老师的误解，在此基础上，可以鼓励孩子去问老师“老师您喜欢我吗？”相信答案会使所有的孩子满意，也许就在放学的时候您的孩子会像一只小鸟一样向您飞来，告诉您一个对他来说是奇好的消息，脸上的阴云也会由此一扫而光。如果孩子胆子比较小，家长也可在孩子不知情的情况下，找找孩子的老师，把孩子的这种想法告诉老师，并诚恳地请老师给予帮助，在老师方便的时候找孩子谈一谈，老师一定会在谈话中告诉孩子他是非常可爱的，他有许多优点都是老师所喜欢的。听了老师的话，孩子心里的那个大疙瘩是一定会解开的。
17.孩子为什么怀念幼儿园和学前班
前些日子，同事来家做客，茶余饭后谈及了已上小学的儿子。同事说，上一年级已经三个月了，但儿子总是进入不了状态，仍旧处于学前班的情绪中，而且经常与学前班时的同学跑到一块儿玩儿，一年级的同学，他反倒很少与他们玩、学习。总是怀念学前班的日子，有时甚至求我们把他送回到学前班。我听后，想了想，儿时的我，不也是这样吗？现在的我，不也是十分怀旧吗？人么，都是有怀旧感的。
人对环境的适应力是十分强的，但是，对环境的适应又需要一段过渡时期。初入新的环境，陌生感很容易使人产生拘束，怀念过去的感受，有的人，过渡时期很短，有的则较长，总之，等他们完全溶入新的环境中去时，这种怀旧感便会自动消失，只是偶现罢了。
孩子上了小学后，学习压力较之幼儿园与学前班来说，增大了不少，而且，朝夕相处的阿姨，被代之以神情稍为严肃的老师；一块儿玩惯了的小朋友，被代之以还不太熟悉的同学……总之，一切都与以前不同了。他们在新的环境中，显出了几分紧张与不安，在学校中感到不适应，于是，在闲暇时间便总想去找以前的小朋友玩。快速融入新环境，往往会影响孩子的学习、生活。因此，父母应该尽力帮助孩子极早适应新环境。
家长可以帮助孩子回忆一下刚入幼儿园或学前班时的情景。可以告诉他们，当时，他们是一把鼻涕一把泪地，不愿离开父母，不愿整托，总闹着要回家。但过了一段日子，就与别的小朋友打成一片，好的离不了。每天父母来接时，都有些不愿意了。现在上一年级了，不也会像刚上幼儿园时那样，慢慢地与这些新朋友相识相好吗？拿出你当初与小朋友交往的勇气，真心与同学交朋友，你们可以一块儿玩，让他到你家做作业，或你到他家做作业，各种方式都可以嘛！
家长极力支持孩子与新同学交往，不要因为他们把家中折腾得乱七八糟而发怒。反之，要欢迎他们来家做客。并借机教会他们待客和作客的礼貌行为。另外，孩子的学习，也是影响其适应新环境的一个方面。学习方法不同了，压力、难度不同了，学习不好，会使孩子产生自卑感，继而封闭自己，不愿与别人交往。所以，帮助孩子搞好学习，也是良径之一。
家长要鼓励孩子积极参加课外活动与社会活动，通过玩、做事，扩展他们的交际面，多认识一些小伙伴，增进一下友谊，这样亦可加速融入新环境。
总之，孩子的天性是玩，要让他们在玩中了解新同学，在活动中融入新环境。不过，功课一定要搞好啊！
18.怎样教给孩子耐心地听别人讲话
亮亮今年10岁，是育红小学国际象棋班的成员，报名参加市里的国际象棋比赛。
一天下午，王老师把参赛同学召集到一起讲注意事项。亮亮一心想着到操场踢球，对老师的讲话一脸的不耐烦。
王老师说：“参赛时要沉着、冷静，不要紧张……”“知道——”，亮亮打断老师的话，拉长了声音喊。老师提醒大家：“记住，比赛时间是周六上午9：00，地点在西山八大处……”“唉——八大处谁不知道呀，不就是有长城的地方吗？同学们都笑了，“那是八达岭——”，大家告诉他。亮亮想也不想，就催促说：“老师，快发票吧！”当老师把票发到亮亮手里，他根本不看，就揣到裤兜儿里啦。
星期六一大早，叔叔开车送亮亮去比赛，亮亮吹着泡泡糖满心欢喜。可是，大约走了一个多小时，远处的山脉出现在眼前，叔叔问：“你看看票，到底在哪儿比赛？”亮亮掏出票一看，啊？不是在“八达岭”，是“八大处”！亮亮急得满头大汗。当叔叔调转车头赶到八大处时，已是中午12点，比赛已经结束了，满有希望夺冠的亮亮却是竹篮打水一场空，亮亮真后悔没有耐心听老师讲话，可已经来不及了。
说话，是人们通过口头语言表达感情交流的一种方式。而听别人讲话，则是为了了解说话人的思想、感情，以便达到心理上的沟通。同时，也是培养社会技能的重要内容。此外，从别人的谈话中，可能会得到表扬、批评、讲解、劝导、忠告……
可见，耐心听别人讲话是很重要的。像亮亮那样对老师的话不屑一听，首先是对讲话人的不尊重，会使讲话者产生不愉悦的心理反应。另外，不能耐心听别人讲话，还会出现难以想象的错误，因此，我们应该教育孩子耐心地听别人讲话。
怎样教孩子耐心地听别人讲话？
第一，要给孩子讲清道理：
作为家长，要告诉孩子，耐心地听别人讲话，最重要的是要懂得尊重别人。对于长辈和朋友的教诲、忠告、提醒更要牢记在心。
第二，要教给孩子听话的态度：
在听别人讲话时，要做到安静、专心、诚恳、恭敬、虚心、耐心。以便更好地交流情感，有益自身。
第三，要教孩子耐心听别人讲话的技巧和做法：
当别人的谈“自我看法”时，教育孩子要表现出好奇的样子，尽可能多地了解对方，当对方谈对你的看法时，你的眼睛就应看着对方，表现出诚恳的态度，听到批评时，不动怒，有则改之，无则加勉。教育孩子在听别人讲话时精力要集中，不做其他事情，不抢话，不插话，不任意改变话题，始终全神贯注。对于自己不感兴趣的谈话，听话时要表现自然，默不作声，切莫厌烦，可礼貌地打断谈话或巧妙地改变话题。
总之，家长要引导孩子听别人讲话，教育孩子既要耐心、虚心，又需随时调整自己的感情，努力做个“好听众”。
（四）性格
19.孩子做事总是慢慢吞吞怎么办
期末考试开始了，明明拿着卷子左看看、右看看心里十分高兴，他觉着自己都会做，于是就一边写一边玩，结果直到老师收卷子，他刚做完一半题目，最后只得了50分，面对家长的责问，他还振振有词地说：“我也可以得100分，不就是写得没有别人快吗？”明明的爸爸妈妈虽然生气却也没有什么好办法，从小明明就是这样，很少见他有着急的时候，无论你怎么说依然慢吞吞地，如今，在学习上也由于这个原因出现了问题，这可怎么办呢？
在日常生活中我们经常看到这样的情景：早上起来，家长忙着洗漱、做早饭，而孩子却是不慌不忙任你怎么叫也不肯起床，好不容易决定起床穿衣服又是磨磨蹭蹭地，家长忙得团团转，最后还可能上班迟到。这样的孩子由于自己爱磨蹭，常常会挨家长和老师的批评，有时还会因此挨父母的揍，即使这样他们动作慢的问题还是解决不了。孩子做事慢原因一般有二：一是对所要做的事有抵触情绪（包括有意的和无意的）。比如孩子小的时候可能会通过赖床来达到不去幼儿园的目的，这一方法若经常凑效，久而久之会养成一种惰性行为——起床慢、穿衣慢；还有的孩子不满家长对其过于严厉的要求而进行消极抵抗。曾经有个写作业特别慢的孩子说“我那么快写完了我爸爸还得给我留作业，我就慢慢写，时间一晚了，他就不给我留了。”二是孩子的性格与气质存在着不同的差异。有的孩子天生性急，有的孩子则不然，急脾气和慢性子在不同情况下可能各有利弊：做一些需要速度的事情，急脾气的人就比较合适，而做一些需要十分精细、耐心的事时，做得慢一点反倒是好一些。但是如果孩子的动作太慢而影响正常的学习和生活时就要引起家长的注意并加以训练了。
