另外，如果孩子平时表现较为内向，注重锻炼孩子的交往能力，多给孩子与外界接触的机会是件很好的事。一个孩子的成长过程不能封闭在一个小小生活圈子里面。走出家庭，走出他们司空见惯的环境，必须多多接触社会，接触自然，这是未来时代对人基本素质的需要，是复合人才的需要。因此，家长注重给孩子创设与外界接触，锻炼孩子的交往能力的机会，这是现代家长注重培养孩子成才的很好做法和意识。对于平时性格表现较为内向的孩子，尤为重要。随着社会的发展和前进，一个人的交往能力是很重要的。那些不善言表、不善交往，与当今社会是不相宜的。内向的孩子固然是一种较为固定的性格，我们也应该在他们的成长过程中，创设一些他们可接受的良好机会，让他们的个性健康和谐发展，以便使内向的人很容易地能接纳社会，社会也能顺利地接纳他们。
那么怎样才能为孩子创设家长所期望的结果呢？
其一，当家长提出让孩子和父母参加外出交往活动时，孩子表现出不愿意。家长千万不要生拉硬扯，不容孩子分说，强迫孩子跟随。应该分析孩子为什么不愿意参加，孩子是否有什么自己想做的事情，孩子有什么顾虑。如果孩子有自己的合理安排就更不应该强迫他们一定非要和家长前去。如属于不愿意与人交往的心理，家长应和蔼地、心平气和地说明这次交往的目的，说明这次交往对孩子锻炼交往能力有哪些好处，为什么应该注重与外界交际。也可教给孩子与外界交往的方法和注意事项，使其自愿与父母一起外出参加交往活动。
其二，孩子有时不愿意与家长参加交往活动，是他们不愿意和很多大人们接触，一是对孩子来讲很枯燥，这些大人与他们没有什么共同语言。二是孩子成为一种摆饰。因此孩子这种心理活动，家长应给予重视。如果真是想给孩子创设交往机会，不妨应注重创设孩子与同龄人接触的机会，这样让孩子可以与同龄人交朋友，他们一定会欣然同意。在安排这样活动时，一定注意不要当着孩子总是夸对方的孩子如何如何好，还不时地告诫孩子应该向人家学习什么什么？这样会给孩子的自尊心造成影响和压力。可以在事后与孩子共同讨论对方孩子的优点，启发自己的孩子向别人学习。
其三，如果需要孩子参加交往活动，应该提前给孩子讲一讲，这次活动都有什么内容，孩子应做什么思想准备，甚至让人有一段自我训练的过程，促其在与人交往过程中，有成功的愉悦体验。
其四，每次外出交往活动后，家长应及时与孩子一起回忆活动时的情况，对孩子多用鼓励的语言评价他们的懂事和进步，使他们增强今后在与人交往活动中的自信心。
其五，平时注重启发孩子自我提高交往能力的愿望，鼓励他们坚持自愿，自我调整自己。
以上是针对比较内向孩子的训练方法。如果自己的孩子是一个外向、活泼型的孩子，应注意引导他们在与人交往活动过程中，注意理智、分寸、礼貌待人。在此不再细说。
总之，从小锻炼孩子的交往能力是非常重要的，家长应给予足够的重视。
44.孩子总是与别人比名牌文具、
名牌鞋、名牌衣裤怎么办
家长们在一起议论孩子时，总是纷纷提及到给自己孩子买用品的话题，有的说：“我的孩子让我买什么都要名牌的’，有的说：“我的孩子总是同学有什么他也要买什么，同学的东西是什么名牌，他也要什么名牌”，也有的说：“真没办法，孩子总是和同学攀比名牌用品，买东西的开销真吃不消”。
以上家长议论的情况正是当前中小学生购买用品的心理要求。随着年龄的增长，需求名牌用品的欲望增多。这种情况并不罕见。记得有一天，我在天坛公园组织小学生公益劳动，一位青年教师半开玩笑地“教导”我，一口气地向我介绍并提醒我购买从头上的帽子、围巾、衬衣、领带、西服、腰带、鞋袜的名牌产品，令我惊叹不已，也使我眼花缭乱。他介绍的各种名牌产品，我这个孤陋寡闻的老教师连一个名牌产品也叫不上来。一次我上身衣着我并不知名的“皮尔卡丹”T恤衫，竟引起不下十几位青年朋友的赞叹，令我不知所措，也使我领略到“名牌效应”。
这种“名牌效应”的心理需求，做为家长应如何对待呢？应从以下四点来思考和对待：
首先，任何产品都应创设“名牌效应”，这是市场经济发展的必然规律，名牌的创设是商品追求的目标。名牌用品自然也是消费者追求的目标。我国国民经济的发展，名牌产品的多少也是经济发展指标之一。随着我国人民物质生活水平的提高，对名牌用品的需求量增多也是经济生活呈上升趋势发展的标志之一。我们在这里不去探讨经济发展规律，而是应思考面对孩子在经济发展浪潮中如何对待？
我的想法是“对于孩子对名牌用品的心理需求和实际消费不应采取摒弃的态度”。这正是社会经济发展必然带来的现象，当然这种现象首先是从青少年的物质消费需求开始的。只要在家长经济条件允许的情况下，给孩子的生活、学习添置名牌用品是应给予肯定的，没有指责的必要，也没有必要大惊小怪。对于孩子的有关用品的需求，只要是不过份，家长应给予积极的支持。对处于身心健康发展的孩子，追求符合他们年龄阶段特点的打扮不必过于苛刻。这是时代发展的必然需求，孩子追求时尚的美不必给予过分的责备。
其次，如能针对孩子符合他们的年龄特征范围内名牌用品的追求，在条件允许的情况下满足他们要求的同时，应给予一定的引导。告诫孩子，身着名牌衣服、使用名牌用品是人们物质生活日益提高的标志，是人们对时尚美需求提高的标志，不是富贵的标志。还应告诫孩子，穿着名牌服饰、使用名牌用品，不见得能说明一个人就美。一个人的美还应靠自己的行为举止、文明礼貌来体现。设想一个人身着名牌衣物、使用名牌文具，而他不思进取、语言粗俗、衣着不整洁、一天到晚吊儿郎当、美感体现在哪里。
就是在满足孩子需求的同时，也应因势利导，启发孩子通过自身的文明习惯创造美，克服孩子的虚荣心。
再其次，对于孩子过分追求名牌衣物、名牌用品，特别应给予教育。有的孩子追求与自己年龄需要不符的物品，做为家长绝不能姑息迁就，要坚决反对。如孩子在这方面总是与别的同学进行攀比，家庭经济条件又不能实现，家长则应给予耐心的劝导，讲明道理，说明家庭条件情况，引发孩子对家庭经济条件的关注，启发孩子对家庭生活的责任感。也可以启发孩子节省零花钱，自己积攒零用钱自己购买。
最后，用“名牌效应”启迪孩子积极向上。当家长为孩子购买名牌物品时，不妨告诉孩子，商品的名牌创造过程是经过多少人的艰苦奋斗而获得的。一个人也应自己创设“名牌效应”，自己的行为表现、学习方法的创设也应朝着“名牌”方向努力。例如，我国著名体操运动员李宁所设的“李宁牌”服装、体育用品、学习用品等，就是一个很好的例子。
综上所述，追求名牌是时尚的现象，注意教育与引导孩子是家长的责任和义务，切忌不可简单从事。
45.家长文化水平低，怎样辅导孩子学习
一所小学正在召开五年级家长会。会上由一些家长向全体到会人员汇报了自己在教育孩子方面的收获和体会。学校同时聘请了两位专家回答家长们提出的各种各样的教育问题。在诸多问题当中有一个由十几位家长联名提出的问题引起了大家的关注：家长文化水平低，怎样辅导孩子学习。
这可能是很多家长急于了解的问题。两位专家结合几个成功案例阐述了他们非常简单却又不容易做好的看法及观点。
第一，不论家长的文化水平多么低，我们要做的都是一件事，即扬长避短，提高孩子的信心。
有些家长可能不具备在具体学科上辅导孩子的能力及水平，但可以指导孩子如何学习，可以给孩子以信心，以勇气。
下面，我要为大家讲一个小故事。
有两位家庭的两个孩子在同一所学校同一年级上学。两个孩子学习情况非常相似：文科成绩特别好就是数学成绩上不去，孩子们都很气馁。面对这样的情况，两位家长采用了不同的方法。那位大学毕业的家长总对孩子说：“你数学就是不行，以后多在家里补习。”从此以后这个孩子一切业余爱好都变成了数学辅导书籍及数学练习题，不仅数学没有学好，还丧失了信心，其他有优势的几科成绩也逐渐下降。
