（谢谢加百利D和喵同学的打赏。）
“我这文章写的不错吧，”看着众人没有搭话的余言一笑，“比苏同学的只强不弱吧。”
这篇文章不论用词还是造句其实都是中规中矩，文笔也就称得上还算不错罢了，但是，在正常人眼中绝对爆那些玛丽苏出翔，没办法，那些玛丽苏实在太幼稚了。
余言话一说完却是林熙妍先开口了，她嘻嘻一笑，看着余言：“好有意思啊。”
余言一听有些惊讶了，这文章确实很有意思，要不然他也不会这么几乎一字不落记下来。可余言真没想过班里还有别人会觉得有意思，自家女朋友文学欣赏的水平还挺高的嘛。
这时候班里众人几乎全是那种“这果然是一对”的眼神！这文章有意思？哪有意思了？几乎所有人就一个感觉，恶心！
没错，几乎所有人，当然还有人不这么认为，这些人在听到林熙妍的话后也是差不多的念头，想了想有人开口了：“我也觉的真的很有意思啊。”
“是啊，和外面那些妖娆贱货不一样啊！”有人开玩笑道，妖娆贱货当然说的是市面上流行的总裁文。
“懂行啊！”余言竖了竖大拇指，“我这写得多么朴实无华，这才是大师之作啊。”
“呵呵……”同桌倒是笑了，在这个世界传统朴素的文学氛围里，余言这哪是朴实无华，这真是太高调了。
人通常有种看风向再发言的心理，一下子有几个人出来说觉得有意思众人都开始低头考虑起来了，真的有意思？有的人想了半天还是觉得恶心，倒是有的人想了想，好像真的有那么点意思……
余言看着众人一笑：“这文章的价值其实在于恶搞，在于一种形式的变化。”
价值在于恶搞？众人一愣，星爷的无厘头还没在这个世界上出现过，对于恶搞文化大家也没有多深的理解，但是余言这句话却给大家提供了另一种思路，没错，文章的价值一定在于它的艺术性么？当然没有这种道理。
对于绝大多数高中生来说，一篇文章他们看的不过是情节是否有趣，语言是否优美，结构是否严谨，故事是否跌宕……很少有人会注意到这之外的东西，例如人，例如它作为一个整体的意义。
这个故事从情节、语言、结构等方面来说都是中规中矩，但它作为一个整体当然有它另外的意义，最重要的意义……没错，就是恶心苏雪颖！
余言边想着哈哈一笑：“怎么样，我这写的确实不错吧，另外你要是觉得名字什么的不好听的话，把那皇甫铁牛改叫轩辕黑驴，苏翠花改叫苏雪颖嘛。”他看着苏雪颖故意这么说道。
“你！”苏雪颖一听这话气得差点哭出来，苏翠花改叫苏雪颖什么意思！那自己这名字不成了和那什么轩辕黑驴一个水平了么！
边想着越来越觉得要哭，这文章什么意思她看得出来，不就是讽刺玛丽苏么，她也从来没想过，抛弃所谓的华丽外衣的玛丽苏文居然会变成这样。
其实这很正常，为什么玛丽苏登不上大雅之堂？因为它的内核实在太浅陋了。
为什么鲁迅写的是世界名著？为什么卡夫卡被称作二十世纪最伟大的小说家？为什么加缪能获得诺奖？因为他们作品的内核太伟大了！
作为一个中文系学生，这些余言当然明白，要让他写玛丽苏文他也能写，他也不会因为那层所谓的华丽外衣被扒掉而产生任何别的情绪。
但苏雪颖就不同了，她一直沉浸在玛丽苏的幻梦之中，从来没人告诉她总裁文的内核就是这么的浅陋，因此她一时有些接受不了，这很正常。
“我名字不难听……”边说着苏雪颖真的哭了，被余言气哭了，轩辕黑驴是什么东西！我名字真的没有那么难听啊……
“卧槽，说了让你做好心理准备了……”余言无奈了，我这不就开个玩笑么，苏雪颖这名字稍微有那么点俗，但绝对比苏翠花强多了。
有些不知所措之际班主任适时出现了……
“建哥，蹲起可以明天再做么？”办公室里班主任还没说话余言先开口了，自己这腿真的要不行了。
“你说你个男子汉能不能大度点？”班主任笑道。
这特么跟我大不大度有什么关系啊，余言心里想着还是连连点头，态度非常诚恳，接着不用班主任说，余言对坐在班主任旁边的苏雪颖道了个歉。
“不接受。”苏雪颖都没正眼看他。
尼玛……还耍脾气了，余言略一思索，假装痛哭流涕起来，表演相当浮夸：“苏同学你就原谅我吧！”这真是作孽啊，我特么明明什么都没干，完全就是你自己内心太脆弱了！
余言在心理哀嚎之际，琴岛文学出版社内，编辑廖伟正手拿着齐省日报读着。
其实琴岛市里半岛日报的销量是最好的，看的人群也是最多的，但廖伟这人因为常年的习惯，还是看齐省日报。
正版很快看完，北泡菜国和霉国的事牵绕着他的心头，嗯，北泡菜要是被打下来了正宗泡菜岂不是要涨价了又？
其实他主要是没什么可想的，琴岛文学出版社现在每况愈下，自己这编辑都没多少活干了。
现在出版业的灵异风刮过去了，接下来刮什么风他也不知道，现在他正在考虑要不要签一本关于北泡菜国的书，可能能火吧？
可是找谁约稿呢？难道要开始收投稿了？这不意味着自己无能么。
现在实体出版业就是这样，对于一个编辑来说，人脉相当重要，基本上实体出版都是约稿，收投稿的真的不多，除非写的特别好还正巧他有功夫看了两眼可能会给出版。
随着网络的发展，现在纸媒越来越不行……唉，算了，不欺骗自己了，人家半岛出版社不一样红火着么，自家能有个树云这样级别的签约作者就好了……
廖伟边想着，目光停留在一篇高中生作文上。
