网球飞快地向云裳砸去，一时间，云裳也慌了手脚。一位专业选手的发球有多快？就按女子网球手的普通水准来算，也有150公里的时速，就算麟迦附加在网球上的速度再慢一些，穿过这样一个教室，也只是2秒的不到的事。就在这时，一旁的儒纤伸手捂住了云裳的眼睛，而就在她手刚放上去的那一刻，网球就砸在了她的手上。
“砰”的一声巨响，麟迦前方的那张桌子被砸的晃动了起来，“啪、嗒、啪嗒。”当桌子不再晃动时，整个教室的空气也似乎凝固了一般。所有人都没有出声，就连博程老师也是，就这样杵在讲台上。
这一幕，映在了毅亨的脑中，挥之不去。并不是因为云裳被“意外袭击”、也不是麟迦那速度附加的能力，而是那颗网球就这样直接穿过了云裳的脑袋。也许别的角度看不清楚，但毅亨这个方向正好是云裳斜后方45°，视线没有被任何东西阻挡。他清楚的看到，那颗网球是在离云裳后脑勺大概一个手掌宽的地方出现的，然后重重地砸在了倒数第二排的那张桌子上。这一幕是何其相似，毅亨不由得想起了电梯通道碰见黑衣人的那一夜，那种匕首从眼睛刺进去，从后脑勺传出来的体验可不是那么容易忘掉的，虽然没有任何的疼痛感，但想起来还是一阵后怕。而现在，历史似乎十分巧合的又重演了。不过这都不是重点，重点是为什么她的空间吸收跟自己的空间释放有一样的效果？还是说虽然表面上看上去是一样的，但是原理或能力运作的模式不同？毅亨的脑子里一下子又涌现出了许许多多的问题。
“你没事吧？”儒纤小声地问道。
云裳缓了口气，微笑着摇了摇头。
“咳、咳。”博程老师瞪了麟迦一眼，“你是不是应该道个歉啊？”
“啊，云裳同学，对不起！”麟迦站在自己的位子上，深深的鞠了个躬。
云裳也没有转头，只是小声地“嗯”了一下。
也许是声音太小麟迦没有听到，他就这样一直保持着鞠躬的状态，也没好意思抬头看自己正前方的云裳。讲台上的博程老师也是略微有些小无奈，看了看此刻面无表情的云裳，有看了看站在最后一排的麟迦，缓缓地叹了一口气。
很快，博程继续了他的自然科学课：“你刚刚只是演示了一下你的转化能力，但你还没对它进行解释呢。”
听到了博程老师的话，麟迦终于放心地站直了：“因为紫外线所具备的能量叫做光能，而附加速度应该是所谓的动能，所以解释起来应该是光能转化为动能。”
正当麟迦以为自己解释得很清楚的时候，博程老师就抛出了一个问题：“那动能的本质又是什么？”
听到这个问题之后，麟迦皱了皱眉头，因为他隐约记得自己在哪里看过这个问题的答案，可是现在完全想不起来了。就这样又过了十几秒，博程估计再给时间麟迦也想不出来了，于是对全班同学问道：“知道动能本质的同学举个手。”
说完，班上的同学陆陆续续地将手举了起来。最后，全班同学除了麟迦和坐在他旁边的夏秋，其他同学都举手了。夏秋也意外的发现自己是那唯二不知道答案的人之一，这么一想，也不好意思的低下了头。
“喂喂，这不是上学期的必考内容吗？他们居然不知道？”
“这是考点吧，就算是武考生也不能这么水吧……”
听着大家小声地议论，连本身就比较张扬的麟迦都感到有些羞愧，更别说一旁脸皮较薄的夏秋，此刻的她恨不得披上一件曲光斗篷，消失在众人的视线中。
“我也就不在这里解释了，你们两个自己回去好好翻翻上学期的课本吧。”博程一脸严肃，说完，将目光放在了静绘身上，这位小姑娘给自己的影响还是蛮好的，毕竟是第一个回答问题的同学。
静绘心领神会地站了起来：“老师好，我叫李静绘，我可以吸收可见光，并且能强化视觉。”静绘顿了顿，接着说道，“我曾经在生物学课本上看过，提升视锥细胞的敏感度可以有效提高夜视能力，所以我估计我能量转化的后半程是将能量用于提升视锥细胞的敏感性。”
静绘介绍完之后就轮到薇钰了，她也是全班最后一个进行介绍的。而她对于自己转化能力的解释也非常的简洁，就是光能转化为热能。
听完，博程说道：“嗯嗯，你这个转化能力在生活中也是非常常见的，你能举出几个例子么？”
虽然完全没有料到博程老师会问出这样的问题，但薇钰并没有因此而慌张，毕竟这个问题其实并没有什么难度，迅速地想了想，她就回答道：“老师，早期的那种太阳能集热器算不算？”
“嗯嗯，还有么？”
“嗯……”薇钰摸了摸自己的下巴，最后还是摇了摇头。
而此时，一旁的静绘举起了手。博程让薇钰坐下后指了指静绘，她站了起来，可以听得出她的话语中带着些小自豪：“我印象第三次世界大战的时候研制出了一种光墨浮雷，可以通过强光进行引爆。我猜这其中应该也是应用到了光能转化热能的原理。”
“嗯嗯，好。”博程示意静绘坐下，心中却也不禁为静绘的知识面感到震撼，先不说光墨浮雷的原理，单是光墨浮雷本身在战争中出现的次数就不是很多，所以媒体对其的报道基本为零。自己是因为当时自己家乡的那一场战役中有使用这样的武器，才对其有所了解。而眼前这个小姑娘，大概也就14、15岁的样子，推算回去正好是在第三次世界大战结束的那段时期出生的，按理来说应该不会接触到相关的信息，所以说最大的可能就是在军事类的报告材料中看到相关的介绍，而这类材料即使在互联网上也流传甚少啊。
博程看了一下手中的移动终端，还有半节课的空余时间。他一边操作者讲台上的虚拟界面，一边说道：“好了，自我介绍就到这里，你们的科学课教材已经共享到你们的移动终端上了，现在我们开始讲第一章的内容：两大基本力。”
