三国的政治家、军事家曹操可谓一生霸气冲天，他的那旬“周公吐哺，天下归心”，一直震撼着之后诸多想成就霸业人的心扉。但是他却不仅仅在霸气上高出诸多泛泛之辈，在他统领的军队中留下了“言必信、行必果”的美名，从而军民齐心实现了一统江北的霸业。
一次，曹操亲自统领大军去打仗。行军的路上，看见路边的麦子都已经成熟了。原来老百姓因为害怕士兵，逃到外边，不敢回来收割麦子。
曹操派人挨家挨户告诉村里人和各处看守边境的官吏，说：“我奉皇上旨意，出兵讨伐叛逆的贼人，为民除害。现在正是麦子收割季节，经过麦田的人，只要有践踏麦田的，就斩首示众，说到做到。父老乡亲们请不要害怕。”
老百姓们开始都不相信，仍旧躲在暗处观察曹操带领的军队的行动。
经过麦田的官兵，都下马用手扶着麦秆，小心地瞠过麦田，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没有一个敢践踏麦子的。
曹操骑马正在走路，忽然，田野里有一只鸟惊叫着飞起来。曹操骑的马受了惊吓，一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块儿麦田。
曹操立即叫来随行的官员，治自己践踏麦田的罪行。官员说：“怎么能给丞相治罪？”
曹操说：“我亲口说的话，我自己都不遵守，还有谁会心甘情愿地遵守呢？一个不守信用的人，怎么能统领成千上万的士兵呢？”随即抽出腰间的佩剑，想要自刎。众人连忙拦住。
这时，大臣郭嘉走上前说：“古书《春秋》上说，法不加于尊。丞相统领大军，重任在身，怎么能自杀呢？”
曹操沉思了好长时间，才说：“既然古书《春秋》上有法不加于尊的说法，我又肩负着天子交给我的重要任务，那就暂且免去一死。
但是我不能说话不算话，我犯了错误也应该受罚。”
于是，曹操用剑割断自己的头发，扔在地上，说：“那么，我就割掉头发代替我的头吧。”
曹操又派人传令三军：“丞相践踏麦田，本该斩首示众，现在割掉头发代替。”
当时的人认为“身体发肤受之父母”，头发是从父母那里继承来的，随便割掉头发是大逆不道的事情，是不孝的表现。可见，当时曹操甘冒此大逆不道，以示言之信。
先秦时期的韩非子说过“信赏必罚，其足以战”，有功的一定要奖赏，有罪的一定要惩罚，只有这样才能使军士们有规有矩，进退一致，战无不胜。曹操的军队之所以胜，正在于这种内在的刚毅豪放，外在的奖惩分明；更在于不以一己得失为得失，以百姓、军队、天下的得失为成败的真正的标准。他以牺牲一己的小我完成一方霸业，成就作为王者的大我。
可见，在孩子的培养中，内在要建立雄图伟业的霸气，要怀有凌云之上的壮志，要心存海纳百川的胸襟。这样才能志存高远、虚怀若谷。
另外，外在还要建立言行一致的权威，要确立奖赏分明的制度，要力保法不避亲的公平。这样才能众人齐心，精诚所至，金石为开。
但孩子的培养过程中，这种内在的修养和外：在的作风不是分开的，而是相辅相成的。唯有培养孩子的理想，使孩子心中充满人生目标，孩子才会踌躇满志，才能使孩子真正的突破小我，懂得对错分明、趋利避害、言行如一。在这些行为上的责任的承担，才在人与人的交往中，在团队的合作中给人以至诚之感，才会走上领导、主宰未来的地位。
让孩子恰如其分地“吹嘘”自己
约翰.蓝侬曾经说过：“生命就是我们忙着做其他计划的时候，所发生的一切。”当我们忙着做“其他计划”时，我们的孩子也忙着长大，他们的身体迅速的成长，他们的书包逐渐变得沉重，他们的梦想也偷偷溜走。换句话说，他们错过了成长中的快乐。
我还没见过哪一个绝对完美主义者父母的生活充满内在的安宁。完美的需求与内在安宁的渴望相互冲突。每当我们执意坚持己见时，不但无法改善任何事情，而且注定要打一场失败的战争。我们不但不懂得为已经拥有的一切感到满足与感激，还拼命钻牛角尖找差错，执意要修正它。当我们瞄准差错时，它就暗示了我们不满意、不满足。这就是当我们有拥有了优秀的孩子时，我们希望他更加优秀，不断地要求他做到更好。其实，我们应该回过头来，放下自己对于完美的不断奢求。时常，我们应该去夸奖孩子，让孩子知道他们有多么优秀，让他们去体会到成长的快乐。进而树立信心敢于在别人面前肯定自己，适时的“吹嘘”自己。
在生活中，不但要学会如何在默默无闻艰苦工作中成功，也要学会成功之后如何宣传自己。简单地说，宣传就是为自己营造一个光环，让人们对你产生更好的印象。人的认识活动有一种“润泽性”，比如一个人的某一品质被认为是好的，他就被一种积极的光环所笼罩，反之，该人就被赋予其他不好的品质，这就是“光环效应”。
记得台湾作家刘墉说过这样一段话：“每个人应当从小就看重自己！
在别人肯定你之前，你先得肯定自己。如果我们的孩子都不能看重自己，不能肯定自己的存在，又怎么去要求别人来肯定他们呢？”肯定了自己就要说出自己很重要，展现出了自己的优秀之处，给周围的人也留下良好的印象。否则，孩子就容易进入自卑的泥淖。
有一个叫王丽君的孩子，她是个文静、内向的小姑娘，成绩不算出色，其他各方面也不突出，实在是一个容易让人遗忘的角色。在一次心理调查问卷中，老师发现她有较严重的自卑感。于是，把她找来，亲切地和她聊起来：“王丽君，你和班长李慧比，你觉得谁好？”“她好，好在哪儿？”“她学习成绩好，老师都喜欢她。”“你觉得自己有没有超过她的地方？”“没有，我爸爸、妈妈常说我样样不如别人，长大了没出息。”
说完，王丽君低下了头，默不作声了。看来，由于父母的贬低、老师和同学的忽视，使她产生了深深的自卑，认定自己处处不如别人。她长期生活在这自卑的阴影中，难怪很难看见她的笑容了。
这样的孩子在我们现实生活中还不占少数。其实每一个孩子都有自身的优点。我们应该及时发现，给予肯定。更为重要的是，让孩子也学会如何发现自我的优点肯定自己的优势。不要认为只要自己足够优秀就会有机会来敲门，在当今竞争化的时代已经没有一个机会是为你而停留的了。
前不久，中央电视台“东方时空”做了一个“杨利伟怎样成为我国进入太空第一人”的节目，被采访的航天局领导说了三个原因：一是杨利伟在5年多的集训期间，训练成绩一直名列前茅；二是杨利伟处理突发事件的能力特别强，在担任歼击机飞行员时，多次化解飞行险情；三是他的心理素质好，口头表达能力强，说话有条理、有分寸。有以上三个优势，杨利伟最终通过了1600人—300人—14人—3人的淘汰考验。
航天局领导还透露了这样一个细节：在最终确定三人为首飞候选人之时，三人各方面都十分优秀，难分高下，只是考虑到作为我国第一个进入太空的宇航员，将要面对全世界的瞩目、接受新闻媒体的采访，还将进行巡回演讲，才最后决定让口才好的杨利伟首飞。
第三点原因令收看此节目的人感触颇深。能适时的说出自己的成就，竟然也能决定一个人的命运。可见“莫以善小而不为”的古训是多么富有人生哲理。中国的传统一向要求我们的孩子谦虚谨慎。但是，我们同样也应该：看到过度的谦虚能使孩子趋向自卑，适时的自我肯定，而又恰恰使孩子更有信心，抓住更多机会。
现在的孩子多是温室里的花朵，一直被保护，不懂认识自己、肯定自己。对于不善于肯定自己的孩子，父母要格外的学会如何给孩子以肯定自己的力量。让孩子学会相信自己。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，：其中插着一支箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，佩戴身边，力量：无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛“嗖嗖”的箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙。
果然，佩戴宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼的一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。
一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。
我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。
拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”
这个故事可能会有些太过严酷，但是孩子如果永远不懂相信自己就是永远不会长大的。等到有一天孩子可以站在你面前说出：“我最棒”的时候，就是为人父母最成功的时候。
