这是我收到的第一枝玫瑰——饱满的花蕾，淡淡的香味。我的玫瑰与爱情无关。送我玫瑰的人，是我的学生嘉荣，一个15岁的少年。
嘉荣生得眉清目秀，却不是乖孩子。那年冬天，我走进初三（4）班接任这个班的语文老师兼班主任的时候，关于他的处分决定正张贴在黑板的旁边，还慎重地盖着学校的大红公章。我转身轻轻揭掉它，丢进垃圾筒，我对孩子们说：“这是嘉荣的过去，他的名字再也不会以这样的形式出现在这里！”孩子们报我以热烈的掌声，嘉荣怔怔地看了我许久。他没有对我说谢谢，他什么都没说。
嘉荣一个人坐在教室最后的角落。我搬来桌凳，坐在他旁边。我想尽快熟悉孩子们，暂时留在教室里办公。孩子们上别的课的时候，我就备课、改作业；下课的时候，我和孩子们聊天、逗乐。嘉荣不参与，他只是静静地看，淡淡地笑，脸上有浅浅的酒窝。有时候，他会在我的抽屉里放一半他带来的早餐。他只在不动声色之间让我感动。
嘉荣不热爱知识，他的功课很弱。他的面前永远只摊着一本打开的语文书，但他根本不看。上课的时候，他一般是连续打呵欠或者看着我工作。他无所事事，虚度光阴。我看着他，皱眉，叹息。
嘉荣的脸红了。他开始翻阅同学们的作文本，他挑了一本字体最漂亮的打开，临摹，神情很专注，我悄悄看了看，嘉荣的字写得真不错；后来，他也做一些政治和历史学科的笔记——他终于可以做一点有益的事了。
接着，嘉荣买来《读者》《青年文摘》《格言》阅读，看到感动处，他默默把书推给我，示意我共享。我点头，微笑——他又学会了陶冶情操。
私下里，孩子们告诉我，嘉荣对你太好了，以前他只会上课睡觉，下课打架，作业写得一团糟，把很多事情弄得让人啼笑皆非。
我感激地看着嘉荣，点头，微笑。我没有对他说谢谢，我什么都没说。我相信，嘉荣会越来越好。
一天上午，我外出开会，我把桌子整理好，正欲离开，身后传来嘉荣的声音：“把大衣扣子扣好，外面冷！早去早回哦！”我顺从地照办，我享受着小小的嘉荣在寒冷的日子给我的温暖，这温暖让我心平气和，乐观自信。
转眼就到了新年，我们在教室里开联欢会。嘉荣唱了两首歌，他的声音很好听。他有那么多的优势可以发挥，他还有好大的空间可以发展呢！我和孩子们一次又一次为他鼓掌。
联欢会结束的时候，嘉荣跑过来，双手递给我一枝玫瑰，饱满的花蕾，淡淡的香味。他很绅士地对我说：“新年快乐！”
我郑重接过来，谢了他。他有点不好意思，抬起手放在鼻尖上嗅了嗅：“老师，你告诉我们，送人玫瑰，手留余香……还真有香味耶！”
嘉荣匆匆跑掉了，融入到朝气蓬勃的孩子群里，我分辨不出哪个是他的身影，但是，我能感觉到，他和别的孩子一样，昂首在新的一年里，笑着，走着。
是的，嘉荣，我会快乐，和你们在一起，我每一天都快乐。我无法把你送来的玫瑰分给更多的人，但我可以把玫瑰一样芬芳的幸福与所有读到这篇文章的人共享。
