一、婴儿智力开发的途径
（一）婴儿智力开发游戏
0～1岁是孩子在人间走过的第一个年头，也是他一生中非常关键的一年。别看他是个小不点，他可是一块拥有超强吸收性的“海绵”——你给他多少，他都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。
这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路，甚至跑步、快跑。这些动作的学习不仅是宝宝未来的肢体动作发展的基础，也是他们健康成长的保证。此外，这还有利于其他智能的全面提升。同时，专家还提醒父母：越早对宝宝进行身体运动方面的训练，对宝宝智能开发的作用就越大。
多做身体运动、多做游戏能够迅速的使小孩活泼健康起来，对0～1岁的宝宝有很大的好处。
第一，肢体的动作可以刺激大脑，使宝宝变聪明。比如：手部的动作是由左脑顶叶掌管的，因而多做手部的运动（比如劳作、手工之类的游戏）都有利于大脑的智能开发。
第二，运动是释放宝宝心理情绪和压力的途径，有利于宝宝形成积极正向的性格特质。
第三，肢体运动有助于宝宝的认知和学习。一般来说，7岁以前的宝宝的认知都来自于感觉，即来自对外界事物的感受。运动是宝宝学习的工具和途径，比如：宝宝通过用手去摸来感觉事物；通过移动身体来拿玩具等等。
第四，坐、爬、站、走这些基本肢体动作是宝宝将来学习各种其他动作和技能的基础，这些体能的游戏对这一阶段的宝宝智能开发起到很大的推动作用。
1.追随模仿游戏
让婴儿平躺在床上或地板上，母亲和婴儿眼和眼对视，然后母亲将头侧向婴儿左侧，使得婴儿产生追随反应，也将头偏向左边，然后又回到中间。接着，母亲将头侧向婴儿右侧，宝宝的头和眼球会随着你的转动而转动。
这看起来是轻而易举的事，但意义却十分重大。
2.换手游戏
你教会宝宝将玩具从一只手换到另一只手，就是换手游戏。你可以先把一个玩具给孩子，由于抓握反射，他很快会牢牢地将它抓握住。当你出示另一个更漂亮的玩具时，宝宝往往会松手扔下第一个玩具而去抓握另一个。此时，你可耐心地教孩子，并做出示范，要求他将原来的玩具从一只手换到另一只手上，再将第二个玩具让他用空的那只手抓握。几乎所有的半岁孩子在经过训练后，都可以完成换手的练习。
也许很多人对此不以为然，觉得这个游戏没什么了不起。但是，婴儿通过手、眼的配合实施换手，是这一年龄段标志性的进步。
3.简单的面部动作
研究表面，出生仅几天的婴儿就能模仿简单的面部动作，如伸舌头等，这是他们具有解决问题能力的早期表现。
4.看看自己
让你的宝宝从镜子里看看自己。刚开始，他可能以为那是另一个可爱的小伙伴，然后他会发现自己能令那个“小伙伴”挥手和微笑，所有的宝宝都会喜欢这样的游戏。
5.坐伏抓物
宝宝坐在那里，就是不动，这时你需要耐心和引导，使他变成俯卧位。先把宝宝喜欢的一件东西放在他身体不远处，宝宝只要由座位向前趴下，变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬，但是它是爬的前奏，在学爬之前，宝宝能趴在床上，做好爬行前的预备动作，就算是胜利。开始时可将东西放在宝宝面前不远处，以后，可放在他身体左边、右边、甚至是后边，只要宝宝一转头看见了，就能俯下身去拿。玩具要经常变换，免得宝宝对其失去兴趣。
6.助力行动
当宝宝学爬时，四肢如何协调一致地运动成为他们最不易突破的难题，他们经常是顾得了手却顾不了脚。这时大人可以站在宝宝身后，两个手掌放在宝宝脚底，推动宝宝一只脚，当他往上爬一点时，再推动他的另一只脚。如此协助，帮他度过爬行关。
7.钻“山洞”
家里若是有装冰箱、洗衣机的空纸箱，可以再利用，制成宝宝的爬行玩具。将纸箱两头的盖和底剪掉，使纸箱成为一个空筒状。将纸箱横放在地上，把宝宝放在纸箱一头，然后妈妈到另一边，从纸箱里看宝宝，鼓励他钻“山洞”，爬到妈妈这边来。注意在改造纸箱时，纸箱的边缘要用胶条粘上，因为纸边有可能划破宝宝细嫩的皮肤。
8.色彩的诱惑
宝宝喜欢鲜亮的色彩，当有颜色亮丽的东西时，他会目不转睛地看，并想抓在手里。这时，让宝宝坐在一边，大人拿一个色彩鲜艳的玩具，叫宝宝的名字，吸引他的注意力。宝宝俯下身爬过来时，大人向后退，等宝宝爬了三四下后，让宝宝抓到物品，并夸奖宝宝做得好，亲一亲宝宝。
9.循声而动
声音也能吸引宝宝的注意力。拨浪鼓、带电子音乐的小玩具，都是吸引宝宝的对象。在宝宝身体不远处，摇动玩具，使其发出悦耳的声音，宝宝会因为乐声的吸引，想办法过来，而爬行则是他唯一可以利用的方法。注意不要离宝宝太远，免得宝宝的注意力不在声音上。
10.爬行观摩竞赛
有些宝宝不会爬，可能是因为不知道怎么做。小宝宝的模仿能力极强，这时可以为宝宝找一个会爬的小朋友来玩，两个宝宝在一起，鼓励他们爬。当宝宝看到另外的小伙伴爬行时，他也就会模仿，很快学会爬。为了增加趣味性，家长可有意设计竞赛，在前面逗引，鼓励两个小宝宝一起爬向目标。
11.床下寻宝
小宝宝充满了好奇心，他们喜欢到处钻，发现角角落落里的小秘密。家里若是有条件，可以将床下或桌子底下打扫干净，给宝宝创造一个充满趣味的探险胜地。在床下或是桌子底下，放上一些小玩具，给宝宝穿上袜子和厚实一点的衣裤，然后将宝宝放在地上，对宝宝说：“里面有个好玩的东西，去找找看，看看是什么。”宝宝的好奇心会驱使他寻找宝藏。床下或桌下如果太黑，宝宝会拒绝寻找。这时家长可打开灯，或是将桌布、床罩向上折，使光线穿过，甚至让宝宝隐约看到玩具的影儿，激发宝宝去寻找。
12.追球爬行
为了锻炼宝宝多爬、多运动，妈妈可以为宝宝准备一个小皮球。球是易滚的，当宝宝一碰到球，球就向前滚，滚动的球易引起宝宝的兴趣，他会追着球爬行。注意，球不要气太足，免得宝宝手一碰到，就滚出老远，使宝宝对追球失去信心。
13.挠痒痒
用一些不同质地的物品，如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。
触觉是宝宝探索世界的基本途径之一。宝宝在接触各种质地的物品时，家长也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。这样做的目的是触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。
14.“寻宝”游戏
将宝宝喜爱的玩具的一部分藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。
通过“藏猫猫”游戏的强化和延伸，帮助宝宝理解暂时看不到与事物客观存在的概念。这样会强化宝宝的精细动作技能、物体客观存在的概念和表象记忆。
15.追光游戏
将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓励宝宝“抓”。
无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都需要专心和身体的协调，锻炼平衡能力、手眼协调和大动作技能。通过追逐能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。
16.哄宝宝睡觉
妈妈坐在舒服的摇椅上，把宝宝抱放在腿上，对宝宝轻轻哼唱或者说话，哄宝宝入睡。双眼温柔注视宝宝。你看着宝宝，也让宝宝看着你。宝宝很快就会知道你是他最亲近的人。对宝宝哼唱或者说话。很快地，你那熟悉的声音，就能令他安心并停止哭泣。你可以轻柔地抚摸宝宝，没有什么比肌肤亲密接触能让宝宝感觉更舒服的了。您还可以坐在摇椅上把宝宝有节奏地摇来摇去。摇晃时应轻柔，并托住宝宝的头。这种做法能够提升婴儿的视觉智能、听觉智能、触觉智能和身体知觉智能。
17.跟着妈妈“劳动”
刚出生后不久的宝宝，很缺乏安全感，他需要常常依偎在妈妈的怀里才觉得安心。在宝宝觉得舒服的时候，如能经常听到你的声音，慢慢地他就会把你的声音和安全、舒适等愉快体验联系在一起。他会因为这些体验建立起对这个世界的信任和喜欢。另外，在和你互动的过程中，宝宝还慢慢发展起与他人交往的能力。
把育儿背带背在胸前，就像袋鼠妈妈一样把宝宝放在胸前的背带里，两只手就可以空出来拖地或干别的家务了。拖地时，别忘和宝宝说话或哼唱。这样不仅可以让他熟悉你的声音，依偎在妈妈怀里，还能让宝宝很安心。宝宝喜欢有节奏的运动，拖地时要不急不慢。如果宝宝不喜欢就不要勉强和他玩；主动逗弄、拥抱宝宝，不要等到他哭了才去哄他；如果宝宝嘴里发出声音，要多回应他，如果能代他说出他想说的话就更好了。舒服的刺激和愉快的体验对宝宝来说最重要。这个游戏会增强婴儿的平衡感、安全感、信任感和节奏感。
18.换尿布也是活动
宝宝平躺着换尿布的时候，可以给他挠痒痒，帮助他活动腿脚，做做被动操。
换尿布时，你还可以用手轻轻咯吱宝宝，看着宝宝的笑脸，你也会很愉快。
19.看电视
抱着宝宝一起看电视里的儿童节目，当他喜欢的音乐响起时，帮着他手舞足蹈，不过，看的时间不宜太长。
20.拍泡泡
在用洗衣粉时，加一点甘油，制造泡泡在空中飞来飞去，宝宝一定很开心。有时也可以用洗洁精代替。动作要点是为宝宝示范用手拍泡泡。大多数宝宝都会对泡泡表现出极大的兴趣，宝宝的视线会跟着泡泡飞行的轨迹移动；在宝宝拍到泡泡的同时，也练习了手眼协调。注意不要让宝宝接触到洗衣粉、洗洁精。
21.外出活动
宝宝喜欢散步，室外的新鲜空气、景物都和家里不一样。宝宝最喜欢让妈妈抱着出去玩，东看看西看看，东摸摸西碰碰，让他很惊喜。有空就带宝宝出去转转吧，宝宝各个方面的感官都能得到新的刺激，还能增加宝宝的抵抗力。空气浴、日光浴都会对宝宝的生长发育有好处。
22.到超市去
抱着宝宝逛超市，让宝宝看看、摸摸货架上的物品，耐心清楚地告诉宝宝都是些什么东西。动作要点是抱着宝宝，让他摸摸、闻闻超市里的东西。要培养一个见多识广的宝宝，就要让他多接触不同形状、质地、颜色、大小、气味的东西。带宝宝去看他平常熟悉的东西，比如：宝宝常吃的苹果、用的奶瓶。宝宝看到自己认识并喜欢的东西会很兴奋。因为宝宝已经开始会表达自己的感情了，他会“咿咿呀呀”地想说些什么，这时妈妈要抓住机会接过宝宝的“话”，回应他说“哦，这是宝宝爱吃的苹果啊！”这样做有利于宝宝语言智能的发展。
23.玩纸张
餐巾纸、DM单、便笺纸、包装纸、普通的纸张，都可以拿给宝宝玩，让宝宝撕着玩、揉着玩或抛洒着玩。双手玩纸是对宝宝手指灵活度和精细动作的训练。尽量提供给宝宝不同材质的纸张，每种纸摸起来都不太一样，揉搓发出的声音也不一样，给宝宝的刺激自然也不相同。把撕碎的纸朝空中抛洒，妈妈可以先示范，宝宝就会知道“哦，原来还能这样玩！”玩纸、丢纸不仅训练手部动作，还能刺激视觉追踪。
24.障碍爬行
在整理房间或床铺时，可以把大大小小的沙发垫子、枕头高高低低地放在宝宝的玩耍区域，让宝宝进行障碍爬行，鼓励他爬到指定的目的地。动作要点刚开始让宝宝爬垫子时，可以先示范给他看。对学会爬行不久的宝宝来说，这样的障碍爬行是非常有趣的。
25.模仿游戏
宝宝的“咿咿呀呀”不再无所指，这些都归功于爸妈一直以来与宝宝不停地对话。模仿游戏在这个基础上得以展开，宝宝在模仿中学习成长。和妈妈一起学着挥手说“拜拜”，和爸爸学举起双手欢呼等等，这些都对宝宝的智能发育有很大的帮助。
26.体验跳的感觉
几个月大的宝宝不会跳的动作，但通过游戏可以让他体验跳的感觉。当宝宝会站立时，爸妈可以扶着宝宝的两腋，让他在有弹性的沙发或者铺着席梦思的床上练习两脚蹬踏和弹跳，可以训练宝宝的平衡感。站在沙发上对较小的宝宝来说一定是站不稳的，但可以借此让宝宝学习保持平衡；蹬踏和弹跳的动作能加强宝宝腿部力量。或者，妈妈坐在椅子上，双手抱着宝宝，把他的双腿放在你的大腿上，然后你的脚跟有节奏的抬起、放下，宝宝就可以感受跳跃的感觉。你还可以同时念儿歌：“我是小青蛙，我爱跳、跳、跳。”这个游戏十分好玩，宝宝一定会喜欢，而且它有利于宝宝腿部的肌力、肌耐力、弹跳力的发展。对马上要进入学步期的宝宝来说，这项运动是很有益的，会让宝宝对走路更有感觉。爸爸妈妈要注意保护，如果宝宝觉得累了就休息一下，第二天再玩。
27.双人“骑车”游戏
妈妈和宝宝面对面坐着，手拉手、脚碰脚，手和脚对应做踩踏自行车的动作。此游戏适合稍大一点的宝宝，有助于宝宝的四肢协调发展。
28.够物游戏
相对于前一阶段无意识地拍拍打打，够物是一种智慧动作，因为这是一种有目的的动作，是宝宝为了取得自己想要的东西。在够物过程中，宝宝会获得关于物体的大小、材质、方向、距离等信息。如果某些物体的够取较难，宝宝在尝试各种方法并最终取得成功的过程中，解决问题的能力也会得到发展。灵活的手指动作是人类特有的，手指动作对婴儿的心理发展也有重要意义。从某种意义上说，手指动作能力可以体现宝宝的心理发展水平或“聪明”程度。够物行为除了用手，还要宝宝用眼、用耳，必要时还要伴随一些诸如挪动身体、爬行等身体动作，因此够物可以促进宝宝多种感官间的协调及全身运动等大动作的发展。在够物过程中，尤其是在那些需要克服一定困难才能取成功的活动中，宝宝会体会到自己的力量和成功的喜悦，主动、自信、独立的性格由此形成。
够物游戏能使宝宝最初通过对物体的反复抓摸来感知事物、认识世界，是宝宝智慧的萌芽。可以利用够物训练使宝宝积累知识，提高能力，使宝宝在获得各种经验的同时提高对周围事物的兴趣。
（1）够取不同方向的物体
6个月以前，婴儿对方向的知觉主要是通过听觉刺激获得的，因此这个阶段宝宝进行够取不同方向物体的训练可以通过声音提示的方式进行。
拿一玩具在距宝宝30厘米处的某一方向，通过玩具发音或语音或其他声音给予提示，引导宝宝够取。够取成功后可以变换玩具的方向，使宝宝学会够取不同方向的物体。
由于此时宝宝的视觉范围还比较狭窄，不宜将物体放置得太远；也由于宝宝手掌较小，手臂力量有限，够取物体的大小、重量要适合宝宝的抓握。
启智意义：提高宝宝的方位知觉能力和反应敏捷性。
（2）够取移动的物体
在距宝宝头部上方30厘米处，缓慢移动一个物体，当宝宝看到物体后，给予声音提示，注意看宝宝的手和眼睛。这时要仔细观察宝宝是只看自己的手或物体还是同时看手和物体，慢慢移动物体以达到宝宝能抓到的地方，在宝宝可以同时看到手和物体的时候再次给予声音提示，引导其够取。
启示意义：提高宝宝的视觉和手指动作间的协调能力。
（3）够取有弹性的物体
用橡皮筋或松紧带拴住一个玩具，拿到宝宝面前，鼓励宝宝够取。当宝宝抓住时，你轻轻抓住橡皮筋或松紧带的另一端，暂时不放手，与宝宝对拉几次后将玩具给宝宝玩。
启智意义：帮助宝宝感受各种材质，提高对各种物体的兴趣。
（4）爬行够物
将物体放在离宝宝较远的地方，或者将物体放在宝宝面前一段距离，左右移动物体引导宝宝爬行获取。
启智意义：使宝宝在够物过程中获得身体运动能力的发展，提高他的空间知觉能力和主动探索热情。
（5）绕过障碍物够物
先给宝宝看一个物体，引起他的兴趣。然后当着宝宝的面把它藏在另一个物体后面一段距离处，注意障碍物的大小要能遮住被够取的物体，引导宝宝够取。
启智意义：让宝宝渐渐知道“物体不会无缘无故地消失”，“看不见的东西不一定是不存在的”，这些观念的形成也是1岁前宝宝的重要发展任务。
（6）通过中介手段够物
将需够取的物体放在一块布上或系在一根绳上，使物体与宝宝保持1米以上的距离。引导宝宝对物体产生兴趣，鼓励够取。这时宝宝可能会有一系列不成功的动作，你不要急于提示。当宝宝无意中拉动布或绳的一端时，他会发现他用对了方法，并很快通过这一动作将物体拿到手。
启智意义：提高宝宝解决问题的能力，使宝宝更加灵活。
29.戏水
当宝宝玩水、溅水时，也开始认识到自己的身体。除了使身体干净外，戏水也使他感受到了容积（体积）的存在和自己身体的存在。
30.发展嗅觉
你可以让宝宝闻各种各式各样的气味，食品调料、屋外的气味、香水，也可以是其他气味。当然，别忘了给他闻有香味的植物或花。
31.身体游戏（视觉，听觉/语言，精细动作）
把宝宝抱在你的膝盖上，触摸他脸上不同的部位，并告诉他那个部位的名称。如轻轻抚摸他的鼻子，并说，“这是你的（用宝宝的名字）鼻子。”可重复多次。你也可拿起他的小手来触摸自己的鼻子，并说，“这是妈妈的鼻子。”然后，你可以问宝宝，“你的鼻子在哪儿？”并把他的小手放在他的鼻子上，告诉他，“在这呢！”像这样，你可以同宝宝一起做“眼睛在哪儿”、“耳朵在哪儿”等游戏。
32.踩“自行车”
你将宝宝的脚抬起来，并用左右手各自抓住宝宝的左右脚，一前一后帮宝宝做运动，就好像宝宝在踩自行车那样。帮宝宝换尿布、洗澡时，比较适合玩这个游戏。这个游戏有利于锻炼宝宝的腿部肌肉。
做运动时，越是年龄小的宝宝，你的动作越要轻柔。刚开始做这个游戏时，运动的频率要比较慢，然后再逐渐加快。同时为了增强游戏的趣味性，你可以在帮宝宝做运动时，配合节奏念唱儿歌。
33.滑滑梯
妈妈坐在地上或床上，屈膝，把自己的小腿当做滑梯，让宝宝从膝盖下方慢慢下滑。注意：手一定要护着宝宝，尤其是颈部。这个游戏既可增强宝宝的平衡感，又可增强空间感知觉。
这个游戏十分有趣，也适合大一点的宝宝。对于6个月以上的宝宝，你可以坐在椅子上，让整个腿伸直，使滑梯的长度变长、倾斜度变大，让宝宝更觉得玩。
34.浴巾游戏
爸爸妈妈各拿着大浴巾的一头，将宝宝放在大浴巾中，提高浴巾的一头，让宝宝在浴巾中体验下滑的感觉。这个游戏有利于增强宝宝的触觉、空间感知觉。
35.起吊游戏
当宝宝躺在自己的婴儿床里时，妈妈用双手紧紧握住宝宝的双手，感受宝宝的力量，然后慢慢地将他拎起，使他从躺的姿势变成坐的姿势。这个游戏可锻炼全身的肌肉、提高肌耐力，有助于宝宝日后学习爬行和走路。建议此游戏每天做3～5次。
为了保证宝宝的安全，建议使用以下的抓握方式：妈妈的大拇指让宝宝的五个手指握住，妈妈剩余的四个手指抓住宝宝的手腕，以保证宝宝的手腕不受伤。
6个月以上的宝宝也可以玩这个游戏。这时，你就可将宝宝整个人吊挂起来，轻轻地前后摇晃。注意：游戏时，不要前后、左右地胡乱摇晃，否则很容易让宝宝的关节受伤。
36.手脚碰一碰
此游戏很简单，就是让宝宝的左手碰右脚，让宝宝的右手碰左脚，或者双手同时碰双脚，在游戏时，你可以跟宝宝说：“我们的手和脚是好朋友，一起来碰碰！”这个游戏有利于提高宝宝的手腿协调动作。
37.抓球游戏
抓东西、拿东西的动作可促进宝宝手部的小肌肉运动。在这一时期，玩“我是小球手”的游戏比较适合。让宝宝在地上或床上坐着，然后你滚一个球给他，让他去抓这个球，可训练他的手眼协调能力。
有时，当宝宝抓住一个球后，你不妨再滚一个球给他，看看他会如何反应：是放掉先前抓的球呢，还是用另一个手去抓第二个球？
二、婴儿智力开发音乐
（一）音乐开发注意
我们都知道婴幼儿必须进行三浴——日光浴、水浴和空气浴，这对孩子的健康成长至关重要。但新的教育理念却提出“四浴”，即增加一个“音乐浴”。科学实践证明，音乐在早期教育中对婴幼儿智力的开发有着特殊的作用，是儿童大脑极好的精神营养品。
据专家介绍：音乐能调节大脑功能，提高孩子们的思维能力和想象能力，常听音乐不仅能帮助孩子增强和恢复记忆力，还可陶冶其美好心灵，培养高尚情操，给人以鼓舞和力量。
日本幼儿开发协会的母亲们曾作过试验：当她们的孩子出生时，其容貌和神态与普通婴儿（婴儿食品）无异，然而在他们听了四个月的莫扎特小夜曲之后，其表情和动作比别的孩子显得活泼些，眼睛特别亮，很有神，因而显得容貌也漂亮些。
专家认为，经常进行音乐熏陶的婴幼儿会有以下特点：总是笑眯眯，不怕生人，提早说话，脸蛋秀丽可爱，眼神聪慧明亮，左右脑综合发展，长大以后智商高、情商好，创造性强。日本幼儿教育协会的追踪调查也表明，从婴儿起开始接受并喜欢音乐的孩子，长大了在品行上很少有劣迹，他们会变得更善良，道德上更纯洁。
对婴幼儿进行音乐训练，应贯穿在日常生活中，如唤醒小儿，可以选用较为轻快、活泼的音乐，播放时音量从小慢慢放大，待小儿醒来后，音乐可继续一段时间再停止播放。给婴儿乳哺时，可辅之以悠扬的音乐，这样能激起小儿的食欲；引导小儿入睡，音量要逐渐放小，待小儿入睡后，再徐徐消失。上述音乐的选用和编排，应当相对固定，以便让宝宝形成有规律的条件反射，倘若婴儿在无病痛啼哭时，不妨试着用音乐安慰他，此时可按音乐的旋律和节奏摇晃。
专家指出，随意的拍手、跺脚和拍打身体各部位可以演奏不同的节奏；同时，加速身体的血液循环，促进人体新陈代谢，起到强身健体的作用。父母每天和宝宝做拍打身体的游戏，以鼓励宝宝去拍打自己身体的各个部位，丰富宝宝的音乐体验。
（二）音乐选择
1.高雅的中国古典音乐
中国十大古典乐曲都是非常好的选择。这些曲子的音乐结构集中、严谨、富有层次，音乐形象也非常鲜明，除了给人一些音乐基本素养上的提高，更为主要的是那种很深的艺术感染力能够陶冶人的身心，把这样的音乐作为背景音乐，对宝宝的影响是潜移默化的。
（1）《高山流水》
《列子·汤问》记载：伯雅善弹琴，钟子期善听琴。一次，伯牙弹了一首高山屹立、气势雄伟的乐曲，钟子期赞赏地说：“巍巍乎志在高山。”伯牙又弹了一首惊涛骇浪、汹涌澎湃的曲子，钟子期又说：“洋洋乎志在流水。”钟子期能深刻地领会伯牙所弹奏乐曲高山流水的内涵。从此，他们俩人结成了知音，被传为千古佳话。《高山流水》旋律典雅，韵味隽永。
（2）《广陵散》
《广陵散》又名《广陵止息》，是我国古代的一首大型器乐作品。嵇康因反对司马氏专政而遭杀害，临刑前曾从容弹奏此曲。据《神奇秘谱》载录，此曲原是东汉末年流行于广陵地区（即今安徽寿县境内）的民间乐曲，曾用琴、筝、笙、筑等乐器演奏，现仅存古琴曲。
《神奇秘谱》所载《广陵散》共45段，乐曲定弦特别。第二弦与第一弦同音，使低音旋律同时可在这两条弦上奏出，取得强烈的音响效果。此曲之所以能跻身十大古曲之一，还得部分归功于嵇康。魏末著名琴家嵇康因反对司马氏的专政而惨遭杀害，在临行前嵇康从容弹奏此曲以为寄托，弹奏完毕他叹息道，《广陵散》今天成为绝响。之后《广陵散》名声大振，人们在理解这首乐曲时又多了一层意义，它蕴涵了一种蔑视权贵、愤恨不平的情绪。
（3）《平沙落雁》
《平沙落雁》是一首展景抒怀的琴曲，又名《雁落平沙》、《平沙》，作者传有唐代陈子昂、宋代毛逊、明代朱权等，众说不一。曲谱最早载于公元1634年（明末崇祯七年）刊印的藩王朱常膟纂集《古音正宗》。此曲原为四段，在流传的过程中发展成六段、七段、八段等不一。
全曲以水墨画般的笔触，淡远而苍劲地勾勒出大自然寥廓壮丽的秋江景色，表现清浅的沙流，云程万里，天际群雁飞鸣起落的声情。曲意爽朗，乐思开阔，给人以肃穆而又富于生机之感，借鸿雁之高飞远翔，抒发和寄托人们的美好愿意，体现了古代人民对祖国美丽风光的歌颂与热爱。
（4）《梅花三弄》
古琴曲《梅花三弄》又名《梅花引》、《梅花曲》、《玉妃引》，是中国古典乐曲中表现梅花的佳作，早在唐代就在民间广为流传。全曲表现了梅花洁白芳香、凌霜傲雪的高尚品性，是一首充满中国古代士大夫情趣的琴曲。《枯木禅琴谱》说：“曲音清幽，音节舒畅，一种孤高现于指下；似有寒香沁人肺腑，须从容联络，方得其旨。”《梅花三弄》旋律优美流畅，形式典雅独特。
晋隋以来有此笛曲，为东晋大将桓伊所作。后经唐代琴家颜师古改编为琴曲，流传至今。梅花傲霜高洁的品格，是古今艺术创作的重要题材，常为人们用以隐喻具有高尚节操的人。明朝《伯牙心法》记载：“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也。三弄之意，则取泛音三段，同弦异徽云尔。”琴曲中采用完整重复三段泛音写法不多见，“故有处处三叠阳关，夜夜梅花三弄之诮。”。
（5）《十面埋伏》
《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲，堪称曲中经典。乐曲内容的壮丽辉煌、风格的雄伟奇特，在古典音乐中是罕见的。此曲最早见于1818年出版的华秋萍《琵琶谱》，1895年出版的李芳园编订的《南北派十三套大曲琵琶新谱》中将它改名为《淮阴平楚》。
乐曲是根据公元前202年楚、汉两军在垓下（今安徽省灵璧县东南）进行决战时，汉军设下十面埋伏的阵法，从而彻底击败楚军，迫使项羽自刎乌江这一历史事实加以集中概括谱写而成。垓下决战是我国历史上一次有名的战役。琵琶曲《十面埋伏》出色地运用音乐手段表现了这场古代战争的激烈战况，向世人展现了一幅生动感人的古战场画面。
（6）《夕阳箫鼓》
这是一首抒情写意的文曲，旋律优美流畅，在演奏中运用了各种琵琶技法。在曲式上，用扩展、收缩、局部增减和高低音区的变换等手法展开全曲。此曲流传甚广，是琵琶古曲中的代表作品之一。乐谱最早于1875年的抄本。1925年前后，上海大同乐社根据此曲改编成丝竹乐曲《春江花月夜》。它犹如一幅长卷画面，把风姿多彩的情景联合在一起，通过动与静、远与近、情与景的结合，使整个乐曲富有层次，高潮突出，音乐所表达的诗情画意引人入胜。
（7）《渔樵问答》
《渔樵问答》是一首流传了几百年的古琴名曲，反映的是一种隐逸之士对渔樵生活的向往，希望摆脱俗尘凡事的羁绊。音乐形象生动、精确。乐曲通过渔樵在青山绿水间自得其乐的情趣，表达出对追逐名利者的鄙弃。
乐曲采用渔民和樵夫对话的方式，题材集中精炼，以上升的曲调表示问句，以下降的曲调表示答句，曲调飘逸潇洒，描绘出渔樵在青山绿水中悠然自得的神态。乐曲中时而出现伐木或摇橹的声响，使人形象地联想起渔樵生活的情景。
（8）《胡笳十八拍》
古琴曲《胡笳十八拍》是根据汉代以来流传的同名叙事诗而创作的琴曲，是我国音乐史上一首杰出的古典名曲。原诗作者一说为蔡文姬，但《后汉书·蔡琰传》中未见记载，故难以定论。其音乐为唐人传谱。
全曲共十八段，运用宫、徵、羽三种调式，音乐的对比与发展层次分明，分两大层次，前十来拍主要倾述作者身在胡地时对故乡的思恋；后一层次则抒发出作者惜别稚子的隐痛与悲怨。乐曲以十分感人的乐调诉说了蔡琰一生的悲惨遭遇，反映了战乱给人民带来的深重灾难，抒写了主人公对祖国、对故土的深沉思念及骨肉离别的痛苦感情。被郭沫若称道为“是一首自屈原《离骚》以来最值得欣赏的长篇抒情诗”。
（9）《汉宫秋月》
中国传统音乐中，同名异曲、异曲同名的现象很多，乐曲各个版本的历史渊源与流变往往需要艰苦的考证。比如，《汉宫秋月》就有琵琶曲、二胡曲、古筝曲、江南丝竹等不同版本。
此曲由一种乐器曲谱演变成不同谱本，且运用各自的艺术手段再创造，以塑造不同的音乐形象，这是民间器乐在流传中常见的情况。乐曲表现了古代宫女哀怨悲愁的情绪及一种无可奈何、寂寥清冷的生命意境。
（10）《阳春白雪》
《阳春白雪》原是春秋战国时期楚国的两首高深的歌曲名，即《阳春》和《白雪》，是由楚国著名歌舞家莫愁女（姓庐，名莫愁。郢州石城，今湖北钟祥人）在屈原、宋玉的帮助下传唱开来的，至今已有两千多年的历史。
现存琴谱中的《阳春》和《白雪》是两首器乐曲，相传这是春秋时期晋国的师旷或齐国的刘涓子所作，乐曲产生的年代没有确切的史料可以说明。唐代显庆二年（657年）吕才曾依琴中旧曲配以歌词。《神奇秘谱》在解题中说：“《阳春》取万物知春，和风淡荡之意；《白雪》取凛然清洁，雪竹琳琅之音。”后来泛指高深的、不通俗的文学艺术。
2.优美的轻音乐
妈妈给宝宝唱摇篮曲，或是经常播放一些旋律优美的世界经典名曲，如莫扎特、肖邦、舒伯特、勃拉姆斯、李斯特等伟大音乐家的作品。不要总是听一两首曲子，听熟后就要进行更换。这样，可使宝宝从多次反复的听唱中，产生熟悉的感觉，从而体会到乐曲中的节拍、音调及强弱。由此，听力将会有所提高，有助于宝宝学习语言、增进记忆力、模仿力和专注力。更为可贵的是能够促进想像力、创造力的发展。
舒伯特、柴可夫斯基等作曲家的小夜曲，非常适合宝宝聆听。这些曲子甜蜜的旋律弥漫在轻柔的气氛中，自然而然流露出暖暖的不可言喻的情绪。轻松的音乐内容，飘溢着艺术的芳香，聆听时会感到恬适愉快，心旷神怡。现特推荐以下曲目：
（1）勃拉姆斯摇篮曲（作者：勃拉姆斯）
明亮纯净的音符，愉快的旋律，一如孩子天真的儿语，使人也变得纯真而愉悦。水晶般宁静的音如同一阵柔和轻缓的和风，又象母亲慈祥的手拂过，跟随节奏的律动，让宝宝在轻轻的晃动里安睡。
（2）音乐的瞬间（作者：舒伯特）
这是一首天真纯洁，令人欣喜的小品曲，带有轻快活泼的民间舞曲风格。虽然总共只有54小节，音乐形象比较单一，但是舒伯特将之处理得非常精巧，真可以称得上是玲珑剔透、精致小巧。整首乐曲保持着宛若天成，不加雕琢的自然美，为舒伯特钢琴曲中最负盛名的一首。
（3）童年情景（作者：舒曼）
这首曲子主题非常简洁，具有动人的抒情风格和芬芳的幻想色彩，旋律线几经跌宕起伏，婉转流连，使人不觉中被引入轻盈缥缈的梦幻世界。梦幻般的音符，娓娓动听中绽开的是那一脸如花灿烂的微笑，枕着快乐和惬意，梦也沉醉。
（4）儿童进行曲（作者：柴可夫斯基）
这首曲子选自舞剧第一幕第一场中孩子们登场时的音乐。这段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，轻快活泼的旋律生动描绘了孩子们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态，同时也表现了孩子们活泼敏捷的特色。
（5）小狗圆舞曲（作者：肖邦）
乐曲以快速度进行，在很短的瞬间中了，因此又被称为《瞬间圆舞曲》或《一分钟圆舞曲》。
（6）鳟鱼变奏曲（作者：舒伯特）
“歌曲之王”舒伯特在1817年创作了著名的艺术歌曲《鳟鱼》。作者先以愉快的心情，生动描绘了清澈小溪中快活游动的鳟鱼的可爱形象；而后，鳟鱼被猎人捕获，作者深为不满。舒伯特用分节歌的叙事方式表达了他对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情，提示了歌词深刻的寓意：善良与单纯往往要被虚伪与邪恶所害。
（7）春之歌（作者：维瓦尔第）
这部作品大约作于1725年，是维瓦尔第50岁左右出版的十二部协奏曲的第一号到第四号，合称《四季》。这四部协奏曲是维瓦尔第最著名作品，其中的旋律至今仍长盛不衰。《春》的第一乐章（快板）最为著名，音乐展开轻快愉悦的旋律，使人联想到春天的葱绿。
（8）G弦上的咏叹调（作者：巴赫）
此曲为巴赫《第三号管弦乐组曲》的第二乐章主题，充满诗意的旋律美，是脍炙人口的通俗名曲。小提琴奏出悠长而庄重的旋律，全曲后半段出现的新旋律产生了更丰富的变化，最后在静似祈祷般的气氛中结束。
（9）莫扎特弦乐小夜曲（作者：莫扎特）
该曲是18世纪中叶器乐小夜曲的典范，莫扎特于1787年8月24日在维也纳完成。第一主题开门见山，以活泼流畅的节奏和短促华丽的八分音符颤音，组成了欢乐的旋律，其中充满了明朗的情绪色彩和青春气息，随后是轻盈的舞步般旋律。
（10）欢乐颂（作者：贝多芬）
作品大约创作于1819年到1824年间，是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结。D大调，4/4拍，这是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作的典范之作。通过对这个主题的多次变奏，乐曲最后达到高潮，也达到了贝多芬音乐创作的最高峰。乐章的重唱和独唱部分还充分发挥了四位演唱者各个音区的特色。
（三）婴儿智力开发运动
人的运动、动作是受大脑皮层支配的。人体各部位在大脑皮层都有相应的运动中枢，儿童加强运动能刺激相应大脑皮层，使之更活跃、更精确地支配、指导运动和动作的发展。因此，运动的发育与脑的发育在部位和时间上密切相关。
每位父母都希望自己的宝宝可以健康聪明，除了合理的营养搭配，小宝宝同样需要运动来让自己茁壮成长。如果你的宝宝从来还没有做过婴儿操，那么要赶紧从现在开始了，事实证明，坚持做婴儿操可使你的宝宝初步的、无意识的、无秩序的动作，逐步形成和发展分化为有目的的协调动作，为思维能力打下基础。训练婴儿做操时不妨放点轻柔的音乐，让你的宝宝接触多维空间，促进左右脑平衡发展，从而促进他的智力发育。
下面介绍一种常用的婴儿操。
1.预备开始
要提醒你的是，给宝宝做婴儿操要在他（她）吃奶后1小时和吃奶前半小时进行，每日一次。现在做一下准备工作，首先要保持室内空气新鲜，温度不低于18摄氏度。如果方便的话，最好放点轻柔的音乐，我想胎教时的音乐他（她）会更熟悉一些。将你的宝宝放在稍硬的板床或桌子上，上面铺好垫子，撤去婴儿的包裹和尿布。
2.婴儿操动作
第一套（适用于1～3个月婴儿）
第一节 准备活动：按摩全身
预备姿势：让婴儿自然放松仰卧
动作：
（1）“一、二、三、四”，成人握住婴儿两手腕，从手腕向上按摩4下至肩；
（2）“五、六、七、八”，成人握住婴儿两足踝，从足踝向上按摩4下至大腿部；
（3）“二、二、三、四”，自胸部至腹部进行按摩，手法呈环形；
（4）“五、六、七、八”，动作同“二、二、三、四”。
第二节 伸曲肘关节及两臂上举运动
预备姿势：成人两手握住婴儿两手腕部。
动作：
（1）“一”两臂侧平举；
（2）“二”将两臂肘关节弯曲，双手置于胸前；
（3）“三”将两臂上举直伸；
（4）“四”还原；
（5）“五、六、七、八”动作同“一、二、三、四”。
第三节 两臂胸前交叉及肩关节运动
预备姿势：同上节
动作：
（1）“一、二”两臂侧平举；
（2）“三、四”两臂胸前交叉；
（3）“五、六”将左臂弯曲贴近身体，由内向外做回旋动作；
（4）“七、八”将右臂弯曲贴近身体，由内向外做回旋动作。
第四节 伸屈踝关节
预备姿势：第一个八呼，成人左手握住婴儿左踝部，右手握住左足前掌；第二个八呼，成人左手握住婴儿有踝部，右手握住足前掌。
动作：
（1）“一、二、三、四”，以左足踝关节为轴，向外旋转四次；
（2）“五、六、七、八”，以左足踝关节为轴，向内旋转四次；
（3）“二、二、三、四”，以右足踝关节为轴，向外旋转四次；
（4）“五、六、七、八”，以右足踝关节为轴，向内旋转次。
第五节 两腿轮流伸屈及回旋运动
预备姿势：成人握住婴儿踝关节上部。
动作：
（1）“一、二”，伸屈婴儿左腿关节；
（2）“三、四”伸屈婴儿右腿关节；
（3）“五、六”将婴儿左膝关节弯曲，左大腿靠近体侧由内向外回旋；
（4）“七、八”，将婴儿右膝关节弯曲，右大腿靠近体侧由内向外回旋。
第六节 屈体运动
预备姿势：将婴儿两下肢伸直平放，成人握住婴儿两膝关节处。
动作：
（1）“一、二”，将两腿上举与身体成直角；
（2）“三、四”，还原；
（3）“五、六、七、八”，动作同“一、二、三、四”。
第七节 抬头运动
预备姿势：婴儿俯卧于床上，成人在婴儿身后两手扶婴儿两肘。
动作：
（1）“一、二”两手位于胸下，“三、四、五、六”使婴儿头逐渐抬起；
（2）“七、八”还原。
第八节 翻身运动
预备姿势：婴儿仰卧。
动作：
（1）“一、二、三、四”成人握住婴儿左上臂轻轻翻向右侧；
（2）“五、六、七、八”还原；
（3）“二、二、三、四”成人握婴儿右上臂轻轻翻向左侧；
（4）“五、六、七、八”还原。
第二套：4～6个月的婴儿操
4～6个月要强化室外活动，每日应达到两小时以上。在被动操的基础上可以加主动操。主动操是在家长协助下视宝宝发育情况逐渐学习和完成的，当宝宝不愿做时千万不可勉强，能力达不到时不可“拔苗助长”。总之要有足够的爱心和耐心，还要有科学的方法。具体做法如下：
一般婴儿到6个月以上8节操才可做全，因此必须在做被动操的基础上，一节一节逐步增加，不可性急。宝宝喜欢肢体运动，能促进肢体发育。通过运动可增加食欲，帮助睡眠，还可使宝宝心情开朗。
（1）让婴儿双手抓住大人两手拇指，抓紧后提拉婴儿双臂帮助他坐起，躺下，重复4次；随着孩子慢慢长大，可练习提单臀坐起。
（2）桥形动作。婴儿仰卧时，大人左手托婴儿腰部，右手按住双踝部使其不离床面。共2拍，重复8次。
（3）扶肘跪立。抓住婴儿双侧肘部，使婴儿从俯卧位起至跪立位。然后再恢复俯卧位，重复4次。
（4）后曲运动。婴儿俯卧位，大人握住婴儿两小腿并提起，使婴儿手掌、面颊接触床面再放平恢复原状，重复4次。
（5）扶肘站立。婴儿俯卧位，握住两肘使婴儿至跪立位，再至站立位，然后在跪立，仰卧躺下，重复4次。
（6）自立前倾动作。婴儿背靠物体站直，大人一手扶腰，一手扶膝，使其前倾捡玩具，然后再回到直立位，重复4次。
（7）跳跃运动。扶住婴儿双侧腋下使其站立，然后将婴儿提离床面再放下，可重复8次。
第三套（适合7～12个月婴儿）
第一节至第六节的内容与第一套的前六节相同。
第七节 爬行运动
预备姿势：让婴儿仰卧，两臂向前伸，两腿弯曲，准备爬行，在婴儿头前方约50～60厘米处放一婴儿喜欢的玩具。
动作：诱导婴儿向前爬行拿玩具，婴儿爬不到时，成人按节奏用双手托婴儿双脚，辅助爬行。
第八节 站立和走的运动
预备姿势：平卧位时让婴儿两手握住成人拇指，成人两手握住婴儿手腕。
动作：
（1）“一、二、三、四”，把婴儿拉成坐姿；
（2）“五、六、七、八”，把婴儿拉成站姿；
（3）“二、二、三、四、五、六、七、八”，拉手向前走。
第九节 拾取运动
预备姿势：让婴儿靠成人胸站立，成人左手抱婴儿两膝，右手抱婴儿腰腹部，在婴儿脚前30厘米左右放一玩具。
动作：
（1）“一、二”婴儿俯身准备去拾玩具；
（2）“三、四、五、六”婴儿俯身拾起玩具；
（3）“七、八”起立还原。
第十节 跳跃运动
预备姿势：婴儿面对成人而立，成人两手扶婴儿两腋下。
动作：有节奏地“嘿嘿”，成人将婴儿轻轻举起跳动。
第十一节 蹲的运动
预备姿势：让婴儿背对成人，成人左手托婴儿臀部，右手抱婴儿腰腹部。
动作：
（1）“一、二”蹲下，“三、四”还原；
（2）“五、六、七、八”动作同“一、二、三、四”。
你的动作一定要轻柔，切忌生拉硬拽，让宝宝感到不适。如进行中宝宝过于紧张，烦躁，可暂时缓做，待他安静时再进行。如果你的宝宝生病了，就不要强求他做操了，等病愈后再做。如果宝宝做得出色，那么做完操后，你要抱抱、亲亲宝宝，说些赞美的话，一定会起到鼓励作用。
（四）儿童智力开发玩具
影响孩子成长的重要因素除了遗传因素、生理因素和社会环境因素之外，家庭因素应视为更重要的因素。在家庭因素中，人们十分重视父母对婴幼儿的关爱及和睦的家庭生活环境。随着科学研究的深入，人们逐渐发现，与孩子朝夕相伴的玩具在开发早期智力中有着不可低估的作用。为此，推荐几类玩具，供年轻的父母选购时参考。
1.玩具类型
婴幼儿的玩具分为：发展视觉的玩具、发展听觉的玩具、发展手的动作的玩具、发展站立和行走的玩具、益智玩具、家庭自制的玩具、图片与图书等。为婴幼儿选择适当的玩具，可以更好地开发孩子智力水平。
可以提供给孩子的玩具很多，但不要同时拿出，因为在婴儿还没有学会行走前，他活动的正确性是很有限的。玩具过多地堆积不利于孩子的选择和活动，正确的做法是轮换地提供玩具，有时只需出现一种，有时可有两种供他选择。有时还需由家长用玩具逗引孩子玩，这种情况下家长尽量不要插手，只要没有危险，在一旁默默地看即可。这样的练习有助于培养孩子独立从事事件的兴趣和能力，切忌总由家长玩给孩子看，而只让他当观察者，这可能将造成孩子不会自己操作，而盲目信赖别人的后果。
（1）发展视觉的玩具
这类玩具主要有：可悬挂的彩纸、灯笼、布偶、气球、塑料玩具等，这些玩具都能够用以练习视觉集中和视线随物体移动，引起愉快的情绪。
在孩子满月后即可将这些玩具悬挂在宝宝仰卧时视线可见的地方，不要挂在眼睛的上方以防斜视。大的玩具可挂得高些，小的玩具可挂得低些。不要挂得太多，色彩要鲜艳、简单，多色玩具暂时不适宜。平日注意保持玩具清洁，避免尘土下落。
（2）发展听觉的玩具
这类玩具主要有：各种响铃棒、手摇铃、拨浪鼓、橡胶或软塑的、能捏响或摇响的玩具，还有八音盒、能拉响的悬挂玩具等，这些都可用来培养小儿听力的集中性和分辨力，引起愉快情绪。对3～4周龄大的婴儿即可以开始用可以发出音响的玩具逗引他寻找声源，以后让他听和看能发出各种悦耳声音的玩具，渐渐让他学会自己弄响玩具，用嘴吹响的玩具不宜给孩子玩（不卫生）。
（3）发展手的动作的玩具
这类玩具主要有：摇铃、软硬塑料玩具、套叠玩具、小容器、积木、敲打玩具等。它们可以用来练习手的抓握，婴儿培养手眼协调性以及准确性等能力。
家长可以用可以手拿的玩具引逗婴儿抓握，直到他学会自己去抓握摆弄；以后逐步地帮助他练习装、拼、拆、搭玩具的方法，并让孩子自己学会摆弄、操纵玩具。
（4）发展站立和行走的玩具
这类玩具主要有：学步车、小围栏、小推车、球类等。9～10个月的孩子就可以在大人帮助下学会使用该类玩具。用小围栏可以练习扶栏站立、蹲下和独立站、蹲；用学步车可以练习走路，使婴儿的腿脚有力量，动作也更协调灵活；小儿推车有助于孩子练习有依托地走路。使用这些玩具时，家长都要在旁照顾和帮助，不要让孩子过度练习，更要防止摔伤与磕碰等事故的发生。
（5）益智玩具
这一类型的玩具是各种机械性及电动的玩具，如小熊打鼓、小鸡吃米、小猴爬杆等等。此类玩具形象新奇，有的还伴有声音或音乐，容易引起孩子的兴趣，能增进他的愉快情绪。这些玩具一般由家长操作，孩子在一旁观看欣赏。
（6）家庭自制的玩具
家中的塑料瓶、盒、纸盒，不用的手袋都是孩子手中的玩具，有盖的瓶或盒子可以让孩子练习套装、关开等手的动作。撕纸是婴儿1周岁前感兴趣的活动，不仅双手协调用力，而且撕纸过程有声响，纸被撕后变形了，可以增加孩子的想像力。撕纸活动先可由家长先撕给他看，引起他模仿。当孩子撕纸时，家长可以在一旁边看边说话，如“撕的是什么东西呀？”等等，也可以由家长撕成各种形状给他看。
（7）图片与图书
家长和孩子一起看图片或画册时用语言说图中形象的名称，让他认识分辨，虽然他还不能做出语言的反应，但可帮助他建立图形及语言的印象，这对1周岁后的孩子大量认识事物很有帮助。注意给孩子看的图画形象要正确，特征明显，画面应简单、色彩鲜明，可以张贴悬挂，也可以由家长出示，或放在孩子面前，让他自行摆弄观看。
①声响玩具，如摇铃、拨浪鼓、小铃铛、哨子、八音盒、可捏响玩具等；
②球类玩具，如五颜六色的气球、会滚动的彩球、乒乓球等；
③布娃娃、橡皮娃娃、可吹气的娃娃、动物等；
④积木，游戏毯；
⑤会响会动的玩具，如不倒翁、机动玩具、玩具钢琴、口琴、玩具电话等；
⑥拖拉类玩具，如婴幼儿可自己动手用绳拉牵的各种玩具；
⑦彩色图画书，各种手偶；
⑧拼图玩具，如各种简易的彩色图形拼板等。
上述各种玩具可培养婴幼儿的触觉、感觉、视觉或味觉。在孩子成长过程中，家长应注意选择合适的玩具，让孩子在玩中受益。
2.按时间分类
为了满足婴儿生长发育和心理的需要，父母应该选择一些适合婴儿年龄特点的玩具。
（1）0～3个月：婴儿的听觉和视觉开始集中，能短时间地注视彩色的玩具，此时应在婴儿小床上悬挂大彩球、摇铃、彩旗等。悬挂高度要在婴儿脑上方40～70厘米处（大玩具可挂高些，约70厘米处），要经常变换悬挂的位置，吸引婴儿从各个方向注视玩具，听玩具声音，闻声转头，目光追随玩具移动。经常用眼看、耳听的婴儿到了3个月时还会挥动手臂触摸玩具。
（2）4～6个月：婴儿的视线能追视活动的玩具和走动的人，对声音有定向反应。手的动作由没有目标和方向伸出挥动到学会抓握悬挂的玩具，两手摆弄玩具，翻身取玩具。这时期应选择的婴儿玩具，不仅要色彩鲜艳、有声响，而且要便于婴儿学习抓握及不易咬坏，且无毒（因这时期婴儿无论抓住任何物都往嘴里放，此时又是开始出牙的时期，又喜欢咬）。可以给婴儿看吊灯，吊着的旋转玩具，带手柄的响铃，无毒的橡塑玩具，布制玩具，供观看的娱乐玩具，如不倒翁、娃娃弹琴、熊猫打鼓等机动玩具等。
（3）7～9个月：婴儿已经能够独坐，并学会爬，能眼手协调地用手抓物、取物、摇晃和敲打玩具，特别喜欢将玩具扔在地上，再拾起来玩。7个月时由于孩子还不懂玩具的性质，因此拿着不同的玩具都是一种玩法，如给他娃娃、铃鼓或皮球，他都是敲着玩一会儿就扔掉，以后要人拾起再玩。8个月以后开始能分辨玩具的性质，知道娃娃抱着玩，铃鼓敲着玩，皮球滚着玩。此时期可让婴儿坐着玩或坐在床上或在铺有垫子（夏天铺席子）的地上爬着玩。这时期婴儿能玩的玩具很多，如响铃棒、木块、小篮子、娃娃、套碗、小鼓、铃铛和小钢琴等。可以让他坐在小桌前玩，还可以观看成人开动的机动玩具，如飞蝴蝶、跳蛙、小鸡吃米等。为了训练婴儿爬行，应选择一些可以移动的玩具，如塑料球、皮球和可握动的玩具小汽车等来吸引婴儿爬去追球或追车。
（4）10个月：这时正是婴儿蹒跚学步的时候，非常好动，可在房间里四处游览。婴儿手的动作更加灵活，运动能力增强，也能进行简单的模仿。这时他们虽然想和别的孩子玩，但还没有在一起玩的能力，这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。比如，各种动物玩具、充气玩具、脸谱玩具、绒毛、纺织玩具、拼搭积木、套玩具等。
（5）11～12个月：这时婴儿的运动能力比以前又增强了许多。有的已能自如地扶着东西站立，有的能扶着东西走，有的甚至什么也不扶而能独自站立。手的动作也更加自如了，情绪变化也丰富许多，能相当地理解父母的话。这时需要用玩具和游戏来帮助他发展，来增加他全身和四肢的活动。父母应该多和他一起游戏玩耍，所选玩具种类与10个月大的婴儿差不多，只是可以功能更多、更复杂一些。
总之，不同时期的婴儿对玩具的选择应有不同的标准，要做到有声有色、结实耐玩、无毒卫生，便于婴儿玩耍，这些对于婴儿的感知和动作，以及身心的发展都有相当的益处。
