俄国著名的作家陀思妥耶夫斯基曾说：“如若你想征服全世界，你就得征服自己。”这句话换个角度来说，一个女孩子要想成为强者，就要先战胜自己，而战胜自己的首要条件，就是要有自律能力。
一个缺乏自律能力的女孩子，很容易受到各种各样主客观原因的干扰，也很难在某一领域做出杰出的成绩，实现自己的理想和目标就更不容易了。
有一位妈妈这样忧虑地谈到自己的女儿：
女儿今年刚满4岁，她非常喜欢玩具。有一天在超市里，她走到玩具区怎么也不出来，原来她看上了一套新出的芭比娃娃，可是家里这样的玩具已经有很多了，我就劝她说家里芭比娃娃已经有很多了，不用再买了。但是女儿就是不依不饶，死活都要买那套玩具，换一种玩具都不行。眼看着再不给她买，就要大哭大闹起来，我只好妥协给她买了下来。谁知，回到家没多久，女儿就对那套玩具失去兴趣，开始玩起别的玩具。我这里最担心的不是孩子乱花钱，而是她一点儿控制自己欲望的能力都没有，如果将来还是这样，我该怎么办啊？
父母遇到这样的情况时，可以选择循循善诱的方式，告诉女儿“喜欢”和“拥有”是两回事，并且父母要坚持自己的意见，然后用转移注意力的方式促使女儿离开现场，还可以在下次出门的时候，约法三章，给她基本的心理暗示，帮助女儿培养自我约束能力。
给女孩父母的建议
孩子自律能力的培养更多的是在她所处的社会环境中（包括学校、家庭）通过教育而获得发展的。因此，父母要做好培养女儿自律能力的“家庭教师”，谨记培养孩子自律性的四大原则——承担责任、延迟满足、忠于事实、求得平衡，让女儿在以后的生活中懂得自我约束、消除欲望，进而走向成功。
方法一：让女孩学会自我控制、自我调节
孩子在幼年时期自我控制和自我调节能力都很差，到她3～4岁之后，才逐渐发展起自律的能力，但是，这时的孩子依然受冲动和欲望的影响，不能完全控制自己的情感和欲望，再加上父母的宠爱和保护，变得更加的骄纵，而一个放纵和任性的女孩子是很难有什么作为的。
8岁的陆姗是一个长得很可爱的女孩子，而且很喜欢吃甜食，尤其是巧克力。陆姗的妈妈发现，女儿吃蛋糕时，吃饱就不会再碰了，但是吃巧克力时，一点儿节制都没有。有一次吃过晚饭，陆姗就对妈妈说：“妈妈，我要吃巧克力。”妈妈就给她拿了两块。五分钟后，小丫头又跑到妈妈的面前说：“妈妈，我还要吃巧克力。”陆姗妈妈虽然知道晚上吃太多甜食对孩子身体不好，但是又不想让女儿不开心，就又给她拿了两块。谁知，类似的要求一晚上姗姗提了很多次，气得妈妈把巧克力放在了很高的柜子上，而陆姗竟然搬个凳子要爬上去拿巧克力，这一下子把陆姗妈妈吓坏了，万一女儿摔倒怎么办，无奈之下只好把剩下的巧克力给了女儿。
女孩子的自律性差，很大一部分是父母娇宠出来的，所以要想改变孩子自我约束能力差的问题，父母就要把主动权放到女儿的手上，让她自己学会自我控制和自我调节。比如上面的那位妈妈可以一次性把10块巧克力放在孩子的面前，然后告诉孩子吃太多巧克力对她牙齿和身体的坏处，接着和孩子商量好一天只能吃两块。孩子答应了，就要求她按照约定去做。等到时间长了，孩子就会有所进步。
方法三：延迟满足孩子的需求和抵制欲望
法国教育家卢梭曾在其著作中写道：“你知道用什么办法准能使你的孩子得到痛苦吗？这个方法就是——百依百顺。”这是因为孩子在父母对其有求必应的条件下，头脑中会渐渐形成一种思维定势，认为自己想要的都会马上得到，所以他们会变得越来越任性，越来越贪心。而延迟满足自己女儿的需求，不但能够锻炼她的耐性和自律性，还可以帮助她学会节制，抵制欲望，成为一个自我约束性很强的女孩子。
有一位妈妈的教女经验很值得父母们学一学：
我的女儿香香今年才5岁，但她却比同龄的孩子更有耐心。一天，幼儿园老师发给所有的小朋友一根喜羊羊的棒棒糖，孩子们一拿到就想吃。这时，老师对他们说：“谁要是能等到老师回来的时候再吃，那么我就奖励给她一张海绵宝宝小贴片。如果我回来的时候，你已经吃过了，那么可爱的小贴片你就得不到了！”孩子们尽管嘴里说着“我想要海绵宝宝”，但是当老师一离开，一部分孩子就忍不住吃了起来，一边嘴里发出“非常好吃”的声音，一边劝说其他的小朋友也一起吃。等到老师回来的时候，只有包括香香在内的四个孩子的棒棒糖是原封不动的，当然这四个孩子也拿到了海绵宝宝的贴片。
后来，有邻居问我，女儿香香为什么这么自觉，能忍受住诱惑。我非常自豪地说：“从香香很小的时候，我对她的要求总是慢半拍，就算在她三四个月的时候，我也不会一听到她的哭声就冲到她的跟前，而是先弄出一些声音，暗示女儿妈妈就在不远处，过了一会儿，我就出现在她的面前；等到她长大一点，知道要东西的时候，我总会延迟满足她的要求和愿望，正是因为有了期待，在等待的过程中，香香才会表现得比一般的孩子冷静和能忍。”
专家教你 女孩怎么养
父母可以教给“想管好自己，却不知道怎么管”的女儿哪些自律方法呢？
第一，自我命令法。如上课默念：“坐如钟，站如松。”写字时，让她念：“三个一，胸离桌子一拳远，眼离本子一尺远，手离笔尖一寸远。”
第二，自我记录法。让女孩自己制作一张表，将自己每天做作业，上课不认真，看电视，发言的次数等行为记录下来。
第三，自我奖惩法。当女孩有进步时，让她自己奖励自己，如给自己买一份礼物；退步了，则惩罚自己周末也不准看电视等。
第四，“五常法”。即常组织、常整顿、常清洁、常规范及常自律五项，这可以从小培养她良好的生活习惯及自理能力，再发展到行为自律。
