为了促进孩子的感知觉发展，本节介绍0—3岁婴儿的生理特点、生长发育和感觉能力监测的方法，继而讲述婴儿每个年（月）龄段的感知能力训练与潜能开发，包括运动能力训练与潜能开发、认知能力训练与潜能开发、语言能力训练与潜能开发及社会能力训练与潜能开发。父母可以对照婴儿的生理特点、生长发育标准，应用感觉能力监测的方法对自己的孩子进行测量和评估，在发现某些方面的不足后，可以参照本书介绍的运动、认知、语言、社交能力训练与潜能开发的方法进行家庭训练。
第一个月
（一）生理特点
1.顺应性反应。如果用手轻轻角摸宝宝的小脸，宝宝会将并没有转向你的手。
2.本能的反射动作反应。如将一块布蒙在宝宝的脸上，宝宝会想办法拿掉它。
3.自动抓紧触及手掌的任何东西。如你用手去触摸宝宝的手掌，宝宝会不由自主地抓紧你的手。
4.尿布湿了会感到不舒服。
5.对内耳传来的重力与移动的感觉有反应。如你正在抱着宝宝，突然将其放低，宝宝会感到惊慌。
6.试图抬头。这是由于引力的刺激。
7.感觉到摇篮很舒服。这是大脑与地心引力统合作用的结果。
8.能调整自己的身体，能用筋肉和关节来感觉配合。
9.有强直性颈反射。如头转向一边时，转过去那边的手臂趋向伸出或伸直，而另一手臂则趋向在肘部弯曲；过度则为感觉统合不良。
10.视觉模糊，不能分辨形状和颜色。但是，眼睛可以追踪移动的物体。这是由于眼睛周围的肌肉和颈部肌肉配合内耳的重力和移动的感觉。
11.对声音有初步的反应，但不能辨别声音的内容。
12.有由味觉和嗅觉组合的顺应性反应。
（二）生长发育
1.零个月（出生时）
体重：3.12～3.21千克
身高：49.6～50.2厘米
头围：33.5～33.9厘米
胸围：32.2～32.3厘米
2.第一个月
体重：4.6～4.9千克
身高：55.6～56.5厘米
头围：37.1～37.8厘米
胸围：36.5～37.3厘米
后囟：0.0～1.0厘米
（三）感知觉能力的测试与评估
0～30天
1.第一次注视离眼睛20厘米处的模拟母亲面容的黑白图画
A：10秒钟以上。B：7秒钟以上。
C：5秒钟以上。D：3秒钟以上。
记分：不眨眼连续注视的次数，每秒可记1分，10分为及格。
2.在离耳朵15厘米的地方摇动内装20粒黄豆的塑料瓶时
A：转头眨眼（10分）。B：皱眉（8分）。
C：张口（6分）。D：不动（0分）。
记分：10分为及格。
3.大人将手突然从远处移至宝宝眼前时
A：转头眨眼（6分）。B：眨眼（5分）。C：不动（0分）。
记分：5分为及格。
精细动作
4.手
A：双手可以到达胸前，能够吮吸任何一侧的手指（6分）。
B：单手可以到达胸前只吮吸一侧的手指（5分）。
C：吮吸单侧拳头（3分）。
D：双手在体侧不动（1分）。
记分：5分为及格。
5.把笔杆放入宝宝的手心
A：紧握10秒钟以上（10分）。B：握住5秒钟以上（7分）。
C：握住3秒钟（5分）。D：不握或握住马上放开（0分）。
记分：10分1为及格。
语言能力
6.啼哭时听到大人模仿发出的同样的哭声
A：回应性发音两次（10分）。B：回应性发音一次（8分）。
C：停止啼哭等待（7分）。D：仍旧继续啼哭（2分）。
记分：10分为及格。
7.大人跟其讲话时
A：发出喉音回答（12分）。B：小嘴模仿开合（10分）。
C：停止哭泣注视（8分）。D：无反应（0分）。
记分：10分为及格。
社交能力
8.逗笑（大人用手指挠胸脯发出回应性微笑）出现在
A：出生后前5天（16分）。B：出生后前10天（14分）。
C：出生后前15天（12分）。D：出生后前20天（10分）。
E：满月前（8分）。
记分：12分为及格。
注：睡前脸部皱缩不经逗弄出现的笑不算。
自理能力
9.识把。两周后用声音、姿势、便盆等作为条件出现的排便及排尿
A：出生后15～20天（12分）。B：出生后20～25天（10分）。
C：出生后25～30天（8分）。D：不会（2分）。
记分：10分为及格。
大肌肉运动
10.出生10天后俯卧时
A：头能抬起下巴贴床（12分）。
B：眼睛抬起观看（10分）。
C：头转到一侧，脸贴在枕上（8分）。
D：头不能动埋人枕上，由大人转动（4分）。
记分：10分为及格。
11.扶腋下站在硬板上能迈步
A：10步。B：8步。
C：6步。D：3步。
记分：每迈1步记1分，10分为及格。
12.俯卧时大人双手从胸部两侧将宝宝托起
A：头与躯干平，下肢下垂（8分）。
B：头与下肢均下垂（4分）。
记分：8分为及格。
结果分析：
总分在90～110分之间为正常，120分发上为优秀，70分以下为暂时落后。
第2～3个月
（一）生理特点
1.大脑必须统合三种感觉：一是由内耳而来的重力与移动的感觉；二是由眼肌来的感觉；三是由头颈来的筋肉感觉。
2.锻炼控制头颈和眼睛，保持头和眼睛的稳定性。
3.利用内驱力练习抬头，开始用上臂肌肉和手臂肌肉，使其胸部离开地面。
4.不用大拇指和食指，而是用中指、无名指和小指以及手掌来握住东西。
5.缺乏眼手协调。
6.无法自动松开抓住玩具的手。
7.手多半是打开的。
8.能将身体的感觉和所看到的东西加以统合。
9.不能将触觉与手上的肌肉和关节加以统合。
（二）生长发育
1.第二个月：生长发育
体重：5.54～6.02千克
身高：58.8～60.1厘米
头围：38.6～39.6厘米
胸围：38.7～39.8厘米
2.第三个月：生长发育
体重：6.22～6.74千克
身高：61.1～62.4厘米
头围：39.8～43.8厘米
胸围：40.1～41.2厘米（三）感知觉能力的测试与评估
31～60天的测试
认知能力
1.看画
A：对喜欢的图画笑，对不喜欢的图画一扫而过，表现分明（10分）。
B：对所有的图画表现一样（6分）。
C：从不看图画（0分）。
记分：10分为及格。
2.追视红球
A：向左右追视达180°，头和眼同时转动（10分）。
B：仅双眼转动，幅度小于60°（6分）。
C：不追视，双眼不动（0分）。
记分：10分为及格。
3.随声转头
A：追随母亲的声音转头观看（10分）。
B：仅仅是眼睛看，不转头（5分）。
C：不动（0分）。
记分：10分为及格。
精细动作
4.看手。仰卧时将手伸到眼前观看
A：10秒钟以上（12分）。B：5秒钟（10分）。
C：3秒钟（6分）。D：不看（0分）。
记分：10分为及格。
5.物体放入手心
A：紧握放入口中（12分）。B：紧握达1分钟（10分）。
C：握住马上放手（8分）。D：不握掉下（2分）。
记分：10分为及格。
语方能力
6.高兴时发出元音：啊、咿、哦、噢、呜等
A：发出3个音（10分）。B：发出2个音（6分）。
C：发出1个音（3分）。D：不发音（0分）。
记分：10分为及格。
7.饥饿时，听到脚步声或奶瓶声
A：停哭等待（10分）。B：哭声变小（8分）。
C：仍旧大声啼哭（2分）。
记分：10分为及格。
社交能力
8.逗笑时
A：出生后前45天笑出声音（12分）。
B：出生45天后笑出声音（10分）。
C：微笑无声（8分）。
D：不笑（0分）。
记分：12分为及格。
自理能力
9.用勺子喂钙剂时
A：吸吮吞咽（8分）。B：舌头顶出（4分）。
C：未喂（0分）。
记分：8分为及格。
大肌肉运动
10.仰卧抬头
A：下巴离床（10分）。B：下巴贴床（8分）。
C：抬眼观看（4分）。D：脸全部贴在床上（2分）。
记分：10分为及格。
11.竖抱时
A：头直立不用扶持（6分）。B：头垂向前方（4分）。
C：头向后仰（2分）。
记分：6分为及格。
12.扶掖在硬板床上自己迈步
A：10步（10分）。B：8步（8分）。
C：6步（6分）。D：4步（4分）。
E：不动（0分）。
记分：4分为及格。
结果分析：
总分在90～110分之间为正常，120分以上为优秀。70分以下为暂时落后。
61～90天的测试
认知能力
1.认识母亲
A：见到母亲主动投怀（5分）。B：母亲离开时哭叫（4分）。
C：对谁都一样（1分）。
记分：5分为及格。
2.追视红球
A：头颈活动，上下左右环形追视（9分）。
B：会上下追视（6分）。
C：会左右追视（0分）。
D：小于60.左右追视，眼动头不动（1分）。
记分：9分为及格。
精细动作
3.眼看双手
A：互相抓握玩耍，抓脸、衣服、被子（10分）。
B：手乱抓、眼看不着（6分）。
C：手不会抓物（0分）。
记分：10分为及格。
4.牵铃的绳子套在某一肢体上
A：知道动哪一侧的肢体能使铃响起来（12分）。
B：全身滚动使铃响起来（10分）。
C：不会牵绳弄不出声音（2分）。
记分：12分为及格。
语言能力
5.会发长元音或双元音
A：发出3个（9分）。B：发出2个（6分）。
C：发出1个（3分）。
记分：9分为及格。
6.大人讲话时
A：大声答话（12分）。B：小声答话（10分）。
C：笑而不答（8分）。D：毫无表示（0分）。
记分：10分为及格。
社交能力
7.常常笑
A：见熟人笑，对镜子笑（10分）。B：见人就笑（8分）。
C：人逗才笑（6分）。D：很少笑（4分）。
记分：10分为及格。
自理能力
8.识把
A：会表示，白天很少尿床（10分）。
B：偶然成功识把1次（6分）。
C：常用尿不湿，不把（0分）。
记分：10分为及格。
大肌肉运动
9.翻身90°
A：仰卧转侧卧（12分）。B：俯卧转侧卧（10分）。
C：侧卧转仰卧（8分）。D：侧卧转俯卧（6分）。
记分：10分为及格。
10.俯卧抬头
A：抬起半胸用肘支撑（10分）。B：抬头下巴离床（8分）。
C：眼睛往前看，下巴贴床（6分）。
记分：10分为及格。
11.俯卧（大人双手从两侧托胸并举起宝宝）
A：头躯干和髋部呈直线，膝呈游泳状（10分）。
B：头躯干呈直线，下肢下垂（6分）。
C：头及下肢均下垂（2分）。
记分：10分为及格。
12.扶掖站在硬板上迈步
A：5步（6分）。B：4步（5分）。
C：3步（4分）。D：1步（2分）。
记分：5分为及格。
结果分析：
总分在90
110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
（四）0～3个月婴儿的感知觉训练与潜能开发
1.运动能力训练与潜能开发
0～3个月的婴儿正处于运动的萌发期，动作发育刚刚开始。这个时候，婴儿对感觉，特别是对于从自己身体（皮肤、肌肉、关节）和从重力而来的感觉，已经能够产生相当多的顺应性反应。由于重力感觉刺激大脑，婴儿开始抬胸、抬头以适应和克服重力；由于触觉与手上的皮肤、肌肉与关节的感觉统合作用，使婴儿产生了抓握动作，这种早期的、原始的、简单的感觉运动，是婴儿今后顺应性反应，也是孩子将来走向社会的一个起点。
大运动
这个时期的宝宝，大运动以抬头为主，同时可以训练婴儿的侧翻动作。婴儿最初的抬头动作，实际上是孩子在感觉统合发展过程中的第一步，在这个过程中，婴儿能把头抬起来，大脑需要整合两种感觉，一是重力和移动的感觉，一是头颈部所产生的肌肉感觉。大脑只有把以上两种感觉有机地整合、协调起来，刺激神经系统后才能产生抬头的动作。这时父母对孩子进行头部运动的训练，除了能够促进孩子的运动能力发育外，最主要的是促进婴儿的大脑发育，从而达到开发智力和潜能的作用。
头的运动
宝宝抬头
训练目的：锻炼婴幼儿前庭平衡感，训练其抬头的动作及灵活性。
具体方法：
·在给宝宝喂完奶以后，让宝宝的头靠在大人肩上，轻轻拍宝宝的背，然后用手轻扶宝宝的头部，使宝宝的头部自然竖直片刻。
·爸爸（妈妈）斜靠或平躺在床上，将宝宝抱在胸腹前，与宝宝面对面，此时宝宝自然俯卧在大人的腹部。扶宝宝的头至正中位，两手轻轻放在宝宝两侧，逗引宝宝短时间抬头，反复做几次。
·宝宝空腹时，使其俯卧床上，将其两臂屈曲于胸前方，将宝宝的头转至正中位，用玩具吸引宝宝的注意力，然后逐渐将玩具置于宝宝面前，训练宝宝短时间抬头。可反复练习几次。
·随着宝宝能力的增强，可以适当增加抬头的高度、难度，引导宝宝撑起胸抬头。当宝宝已经能以单臂支撑，伸另一只手去拿玩具时，可以把玩具给宝宝，给予奖励。
非常提示：此类游戏适宜0～3个月的孩子。每做一次练习后，可以轻轻抚摸宝宝的背部，帮助宝宝放松背部肌肉，使其舒服、愉快地享受亲人的爱抚。宝宝俯卧时，应经常调整玩具与宝宝的方位和角度，防止宝宝长时间注视某处形成对视或斜视。
训练目的：锻炼婴幼儿视知力和听知力，训练其转头的灵活性。
具体方法：
让宝宝仰卧在床上，爸爸（妈妈）手拿色彩鲜艳的拨浪鼓、摇铃等响铃玩具，先在宝宝面前摇响玩具以引起宝宝的注意，然后拿着响铃慢慢地左右移动，引导宝宝的头跟随眼前移动的玩具而移动。
非常提示：刚开始游戏时。玩具移动的幅度可以小些，玩具距离宝宝的眼睛更近一些。等宝宝稍大一些以后，再慢慢增加移动幅度和高度。游戏中，大人应与宝宝亲昵“说话”。
躯干运动与潜能开发
宝宝挺腰
训练目的：练习挺身能力。
具体方法：
宝宝俯卧，大人用双手从宝宝的胸部轻轻将其托起，使其身体短时间离开床面，重复几次。宝宝仰卧，然后大人用双手轻轻地将宝宝的腰部托起，使其身体挺直，重复几次。
非常提示：训练挺身时，不要使宝宝的头离开床。以免出现危险。
宝宝伸腿
训练目的：练习腿部屈曲。
具体方法：
宝宝仰卧，大人用手轻轻地抓住宝宝的脚踝，将两条腿轻轻拉直’再屈曲，重复几次。
非常提示：此游戏适宜0～6个月的宝宝。游戏时大人的动作要轻柔，并保持与宝宝有“语言交流”。宝宝两膝关节屈曲，贴近腹部，伸直还原。
健身操
训练目的：练习四肢活动能力。
具体方法：
第一节：两臂交叉。
宝宝仰卧，大人两手分别握住宝宝的手腕，宝宝握大人的拇指。将宝宝两臂左右分开，再将其两臂胸前交叉，重复4个8拍。
第二节：上肢屈伸运动。
宝宝仰卧，大人两手分别握住宝宝的手腕，宝宝握大人的拇指。将宝宝左臂肘关节屈曲，伸直还原。将宝宝右臂肘关节屈曲，伸直还原。左右臂轮流做，重复4个8拍。
第三节：下肢屈伸运动。
宝宝仰卧，两腿伸直，大人两手握住宝宝的脚踝。先将宝宝左膝关节屈曲，贴近腹部，伸直还原。再将宝宝右膝关节屈曲，贴近腹部，伸直还原。两腿轮流做，重复4个8拍。
第四节：两腿上举。
宝宝仰卧，两腿伸直，大人两手握住宝宝的脚踝。将宝宝的两腿伸直，上举，与腹部呈直角，臀部不离开床面。还原成仰卧姿势，重复4个8拍。
非常提示：游戏时大人的动作要轻柔，可选择一些舒缓、轻松的背景音乐，并注意与宝宝有语言交流。
宝宝翻身
训练目的：练习翻身。
具体方法：
让宝宝仰卧在床上，将宝宝的一条腿搭在另一条腿上，再将其一只手放在胸腹之间，轻托其另一边的肩膀，顺势轻轻一推，宝宝便成俯卧状。以同样方法帮助宝宝再翻身成仰卧状。
训练一段时间后，大人可以用玩具逗引宝宝主动翻身，宝宝完成动作以后，把玩具奖励给宝宝。
非常提示：此类游戏适宜2～6个月的孩子。大人可以用玩具逗引宝宝侧翻90°，再逐渐过渡到翻身180°，宝宝一般先学会仰一俯翻身，再学会俯一仰翻身，大人可以按此顺序训练宝宝学习翻身。当宝宝学会翻身以后，还可以逗引宝宝翻身打滚。
抱抱宝宝
训练目的：常抱宝宝可以促进其躯干和四肢运动能力的发育。
具体方法：
1～2个月的婴儿，主要是平抱，也可采用角度较小的斜抱。平抱时让婴儿平躺在成人的怀里，斜抱时让婴儿斜躺在成人的怀里。不论是平抱或斜抱，成人的一只前臂均要托住婴儿的头部，另一只手臂则托住婴儿的臀部和腰部。对于易吐奶的婴儿则应采取斜抱，这样可防止吐奶或减轻吐奶的程度。
3个月的婴儿主要采取斜抱或直立抱。斜抱时婴儿向上倾斜的角度可稍大些。直立抱时，有两种姿势可供选择。一种直立抱姿势是婴儿背朝成人坐在成人的一只前臂上，成人的另一只手拦住婴儿的胸部。让婴儿的头和背贴靠在成人的前胸；另一种直立抱姿势是让婴儿面朝成人坐在成人的一只前臂上，成人的另一只手托住婴儿的头颈、背部，让婴儿的胸部紧贴在成人的前胸和肩部。
非常提示：婴儿生长发育的特点是头大、头重、骨骼的胶质多，肌肉还不发达，肌肉力量较弱。因此，1个月的婴儿只能稍稍抬头片刻，3个月时头才能初步直立。由于颈部和背部肌肉发育还不完善，1～3个月的婴儿不能较长时间支撑头的重量。因此，抱1～3个月的婴儿的姿势是很讲究的，关键是要托住婴儿的头部。
抱婴儿既要注意保护好婴儿，还要抱得舒服，同时使婴儿有安全感。抱起和放下的动作要慢要轻。
精细动作
动动小手
训练目的：锻炼婴幼儿感知能力，发现并认知自己的小手。训练其手指的灵活性和抓握能力。
具体方法：爸爸或妈妈拉住宝宝的小手，说：“这是宝宝的小手，宝宝的小手多灵巧呀！”吸引宝宝注意和观察自己的小手，玩耍和吮吸自己的手指。
非常提示：游戏前将宝宝的小手洗干净，剪去宝宝的指甲。此游戏适宜0～3个月的孩子。游戏时如果在宝宝的手腕上带一个会响的手镯，会激发宝宝注意自己的小手和玩耍自己小手的兴趣。也可以将一颗糖果或一个圆状的小玩具塞进宝宝的小拳头里，让其感受被动抓握。
弯手操
训练目的：训练双手、双臂力量，抓握、弯曲能力。
具体方法：宝宝仰卧在床上，大人将两个大拇指分别插入宝宝的小拳头里，其余四指扣在宝宝的手腕上。先轻轻地将宝宝的胳膊从肘关节处微微弯曲，然后伸直，活动一两次，然后将宝宝的双臂在胸前交叉再还原，活动一两次。
非常提示：此游戏适宜0～4个月的孩子。开始做的时候，小臂达到水平即可，以后逐渐抬高，使手掌达到肩头高度。注意动作一定要轻柔，如果宝宝表现出不适应立即停止。
2.认知能力训练与潜能开发
宝宝从母体娩出后，一般需要2～3周才能适应新的环境。这时，要多与孩子进行皮肤接触，与宝宝讲话，建立密切的母子情感，也就是亲子关系。并对孩子的认知能力，如视、听、触觉等的基本感觉的发育给予适当的刺激，对孩子智力的早期开发很有帮助。
视觉
颜色刺激
训练目的：利用颜色鲜艳的物品刺激宝宝的视觉发育。
具体方法：在宝宝小床的上方悬挂一些能引起兴趣的物品，如彩色的花环、气球等。首先由父母抚摸这些玩具，吸引宝宝的注意力，使宝宝的目光集中在这些玩具上。
非常提示：每次一件，定时更换，最好是红色、绿色或能发声的玩具。对于不足1个月的宝宝。玩具应悬挂在距离眼睛大于15厘米、小于60厘米的地方，最好是在40厘米左右。为避免宝宝疲劳，每次以5—10分钟（按照婴儿的月龄而定）为宜，每天应坚持训练。随着宝宝的长大，悬挂玩具的距、离应进行适当调整。
追视训练
训练目的：锻炼宝宝看运动物体的能力，训练眼球的灵活性和协调性。
具体方法：让宝宝仰卧在自己的小床上，父母在距离宝宝15厘米的地方，拿一个红色的绒线球慢慢移动，使绒线球进入宝宝的视线，然后慢慢左右移动，让宝宝学习追视。如果宝宝的视线中断，可以重新开始。父母也可以拿彩球，或者有响声的玩具让宝宝学习追视。
非常提示：做这项训练时，父母应先拿着玩具在宝宝的视线范围内进行移动，也可用语言吸引宝宝的注意。刚开始训练的时候，玩具左右移动的距离应近些，随着孩子的长大，以后慢慢地加大距离；让宝宝追视的时间不要持续太久，要随着孩子的长大，逐渐增加一次追视的时间。父母要有耐心，不要半途而废。
听觉
小鼓咚咚
训练目的：练习听觉，让宝宝感受节奏。
具体方法：事先准备玩具小手鼓1个。
宝宝仰卧在床上，大人一手持鼓，一手轻轻拍打鼓面，发出轻重不同、节奏不同的鼓点声。
非常提示：此游戏适宜2～3个月的孩子。让宝宝看到击鼓的过程，大人、可随鼓点节奏的变化做出各种动作或面部表情。
听音乐
训练目的：刺激宝宝的听力发育，并让其感知音乐。
具体方法：
经常给孩子放一些柔和、动听的轻音乐。
·让宝宝反复听某一乐曲，增强宝宝的音乐记忆能力。大人应观察宝宝听音乐时的自发表现。
·结合生活和活动听音乐。让宝宝随时随地都能感受到音乐带来自勺喻悦。
·为乐曲或歌曲配上图片、玩具或物体，培养宝宝的连接意识和想象力。
·前期可让宝宝感受不同性质的音乐，观察宝宝最喜欢什么类型的音乐，有意识地利用音乐来引导宝宝游戏。在宝宝哭闹的时候舒缓宝宝的情绪。
非常提示：此类游戏适宜0～3岁的孩子。音乐是宝宝喜爱的精神食粮，旋律和节奏以轻柔、欢快为好，播放时音量不要过大，否则会形成噪音，妨碍听觉统合的健康发展，甚至造成孩子的拒听。也可以适当地选择一些古典音乐。
嗅觉
水果香香
训练目的：利用水果的不同气味，刺激宝宝的嗅觉，进行嗅觉的训练。
具体方法：
事先准备好橙子或橘子各一个。
大人取来橙子（橘子），告诉宝宝这是什么东西。把橙子放在宝宝的鼻子边，先让宝宝闻一闻橙子的香味。然后将橙子榨成汁，先用棉棒蘸少许橙汁放入宝宝口中，观察宝宝的反应，告诉宝宝，这是橙汁。
非常提示：此游戏适合2～6个月的孩子，还可以用其他水果或蔬菜如苹、果、香梨、萝卜、西红柿等进行此游戏，训练宝宝对各种味道的感觉反应。但每次只能用一种水果。
触觉
小虫爬爬
训练目的：刺激宝宝的敏感部位，进行触觉练习。
具体方法：
父母用食指和中指当“虫子”，在宝宝的手心、脚心等比较敏感的部位“爬来爬去”，进行轻轻摩擦。同时告诉宝宝：“这是不是一条小虫子在宝宝的身上爬呀？宝宝感觉到了吗？”
非常提示：此游戏适合2～3个月的孩子。游戏时大人的动作要轻柔，并保持与宝宝有“语言交流”。可以选择一些适当的儿歌，边唱儿歌边做动作。
用手摸摸
训练目的：通过触摸不同质地的物品，给宝宝以不同的触觉刺激。
具体方法：在宝宝的面前放上或悬挂质地不同的物品及玩具，如毛毛狗、塑料瓶、橡皮熊、绒线球等。父母拿着宝宝的手去摸或碰这些物品及玩具，并，告诉他（她）：“这个是软软的绒线球，这个是硬硬的塑料瓶。”
非常提示：父母要在孩子触摸完一件物品或玩具后，要告诉他（她）、这是个什么样的东西，要表现出高兴和喜悦的心情，父母拿着宝宝的手再去摸或碰其他物品或玩具。
3.语言能力训练与潜能开发
宝宝出生以后在几个小时内，就已经开始对人的声音感兴趣了。当听到一个声音时，宝宝的脸上会露出关注的神情，动作也会有一些变化并偶尔试着发出新生儿特有的声音。虽然这时的宝宝只能用哭声、或“咕咕”的发音来表达自己的感觉，实际上，宝宝已经开始需要和他人及外界进行沟通了。所以，父母在孩子出生后不久，就可以对其进行发音训练。
训练发音
训练目的：促进语言能力的发育，增进亲子感情。
具体方法：
妈妈在逗引宝宝时，可以发出一些简单的语音，这时宝宝也会模仿妈妈的发音，然后，妈妈再模仿孩子的声音，如此反复，就能让宝宝从听自己的“咕咕”声和重复这些声音中获得愉悦。刚开始的时候，妈妈只能发出一些简单的元音，如“啊（a）”，这个声音宝宝容易模仿，当妈妈发出这个声音后，要用爱的目光注视宝宝，慢慢地抚摸宝宝，冲着宝宝微笑。待上10秒钟左右，看看宝宝是不是也发出同样的一个音。一次不行，再来一次，今天不行，明天再来，妈妈一定要有耐心。宝宝如果发出了这个声音，妈妈应立刻重复这个声音，并反复和宝宝进行这个游戏。多次练习后，宝宝就会自然地发出这个声音了。
非常提示：这个游戏能够使宝宝很快学会发出一些简单的声音，并可以对简单发音进行模仿。游戏时大人要轻轻抚摸，亲吻宝宝，让宝宝充分感受爱；大人不要着急，要有耐心，要学会等待。即使是宝宝几天、或更长的一段时间学不会的话，也不要说：“你真笨！”而是要对其进行鼓励。
4.社交能力训练与潜能开发
世界卫生组织为人类健康所下的定义是：健康不仅是指躯体上没有疾病，而是在心理和社会适应能力方面均处在良好的状态。所谓社会性适应能力也就是社会交往能力，孩子的社会适应能力的训练应该从新生儿期开始。
亲蜜接触
训练目的：从建立亲子关系开始，让宝宝感知周围环境，学习与人交往。
具体方法：
在日常生活中，尽可能用较长的时间与宝宝进行多方面的交流，抚摸身体、模仿说话、声音逗引等。让宝宝从各个方面感受到家人的爱与关怀。满月后，可适当带宝宝到室外，让宝宝对外界自然环境有所感知和认识。让宝宝多看、多听、多接触，感受阳光（弱阳光）、新鲜空气、周围环境、陌生人群，同时大人要对其进行“介绍、说明”。
非常提示：一是要坚持母乳喂养；二是爸爸妈妈要经常爱抚、拥抱、亲吻宝宝，以微笑和蔼的情绪引导宝宝与自己“咿呀”说话、交流。宝宝每有一点新的进步，要给予赞扬、鼓励；三是要经常呼唤宝宝的名字，让宝宝对自己的名字有连接意识；四是在家人的引导下感知其他陌生人群，培养宝宝的社交能力和接触陌生事物的勇气，消除宝宝对陌生事物的恐惧心理。
