这主要是由于爷爷的比较心理导致无法看到孙子的优点。在现实生活当中我们每个人或多或少都会被这种比较心理所左右和困惑，浅意识地把这种比较心理作为前进的动力，但同时也有及大一部分人无法把握好这种现状的差距，因此，导致了众多人出现了心理膨胀，行为过激等一些难以理解的所为。
在隔代教育中，祖辈一定要收起这种比较心理。因为，在教育孩子过程中，当一个孩子被当作另一个孩子的标准时，被比下去的孩子就会不自觉形成自卑心理，觉得自己什么都不行，什么都不如别人。
上面案例中的小汤，在爷爷的责骂中，对自己丧失了信心，认为自己是“多余的”，是“没用的”，甚至认为家长不爱自己了，自卑感越来越严重，对生活会越来越没有斗志和热情。也许他本来可以成为一个很有出息的孩子，但是因为这种自卑，长大后有可能自暴自弃，一事无成。
祖辈在教育孩子时，一定要明白，失误的、不恰当的语会影响孩子的心理健康。有的祖辈不懂得教育规律和幼儿心理特点，只知道严厉斥责。但即便如此，祖辈的专横诉骂还是起不到任何用，孩子还是不知自己错在哪里，长此以往受到压抑，孩子就会逐渐形成胆小、畏惧、内向、反抗、倔强等性格。
所以，在隔代教中，祖辈一定要突破自己的“语言”障碍。孩子犯了错，祖辈可以批评，但是千万慎用言语，千万不要把一个孩子作为衡量另一个孩子的标准，家长的一句话，影响孩子的一生，这并不是危言耸听。
4．突破“忧虑”障碍
一天，南希的学校组织学生学习游泳。班里的大多数同学都参加了，但南希的奶奶说什么都不让南希去。南希看着同学们一个个坐上去游泳馆的车，自己就站在那里偷偷地哭。
后来，南希多次央求奶奶：“给我买条游泳裤吧。”奶奶也一直没有答应。奶奶说：“你爸妈不在身边，我又不能陪你去，我也不会，万一你出点事，我可就成了千古罪人了。”
