原理
发明者把物体的总体信息分解成若干个要素，然后把这种物体与人类各种实践活动相关的用途进行要素分解，把两种信息要素按坐标法连成信息坐标X轴与Y轴，两轴垂直相交，构成“信息反应场”。每轴各点上的信息依次与另轴各点上的信息交合而产生一种新的信息，这种发明方法就叫做信息交合法。信息交合法是华夏研究院思维技能研究所所长许国泰副教授于1986年首创的。
这一方法的创作，源于一个小故事。
1983年的夏天，中国创造学第一届学术讨论会在南宁召开。会上除了国内诸多学者、名流参加外，还请了日本专家村上幸雄与会。村上先生给大家作了精彩的演讲，演讲中，他突然拿出一把曲别针说：“请大家尽量放开思路想想，曲别针有多少种用途？”与会代表七嘴八舌地议论开了：“曲别针可用来别东西——别纸、别床单、别衣物。”有人想的要奇特一点：“纽扣掉了，可用曲别针拉长，连接东西。”“可将曲别针磨尖，去钓鱼。”，归纳起来，大家说出了20来种用途。在大家议论的时候，有代表问村上：“先生，那你能讲出多少种？”村上故作神秘地莞尔一笑，然后伸出三个指头。代表问：“30种？”村上自豪地说：“不！300种！”人们一下子愣住了，真的！村上先生拿出早已准备好的幻灯片，展示了曲别针的诸种用途。
在与会代表中就有许国泰，看着村上先生颇为自负的神态，他心里泛起浪潮：在硬件方面，或许我们暂还赶不上你们，但是，在软件上——在思维能力即聪慧上，咱们倒可以一试高低！与会期间，他向村上先生说：“对曲别针的用途，我能说出3千种、3万种！”人们更惊诧了：“这不是吹牛吗？”许国泰登上讲台，在黑板上画出了如下的图表：
美术：铁画……
音乐：胡琴码子音符
电：导线
磁：掼针
化学：铁元素
物理：弹簧砝码
文字：A B C D
数学：数学符号
曲别针：材质，重量，体积，长度，截面，颜色，弹性，硬度，孤
然后，他指着图说，“村上先生讲的用途可用勾、挂、别、联4个字概括，要突破这种格局，就要借助一种新思维工具——信息标与信息反应场。”
他首先把曲别针的若干信息加以排序：如材质、重量、体积、长度、截面、韧性、颜色、弹性、硬度、直边、弧等等，这些信息组成了信息标Y轴。然后，他又把与曲别针相关的人类实践加以排序：如数学、文字、物理化学、磁、电、音乐、美术等等，并将它们也连成信息标X轴。两轴相交并垂直延伸，就组成了“信息反应场”。现在，只要我们将两轴各点上的要素依次“相交合”，就会产生出人们意想不到的无数的新信息来。比如，将Y轴的数学点，与X轴上的材质点相交，曲别针可弯成1、2、3、4、5、6……+、—、×、÷等数字和符号，用来进行四则运算。同理，Y轴上的文字点与X轴上材质、直边、弧等点相交，曲别针可做成英、俄、法等做成英、俄、法等各国字母。再比如，Y轴上的电与X轴上的长度相交，曲别针就可以变成导线、开关、铁绳等……
训练1：掌握一个公理和一个定理
要掌握信息交合法这种思维技巧，就必须懂得信息交合法的如下公理和定理。
{1}公理。第一个公理：不同信息的交合可产生新信息。第二个公理：不同联系的交合可产生新联系。
{2}定理：第一个定理：心理世界的构象即人脑中勾勒的映象，由信息和联系组成。
第二个定理：新信息、新联系在相互作用中产生。第三个定理：具体的信息和联系均有一定的时空限制性。
两个公理告诉我们，世界是相互联系的，而信息则是联系的印记。在联系的相互作用中，不断地产生着新信息、新联系。
三个定理则分别展示了信息交合法的若干规则和范畴。定理1表明：其一，不同信息、相同联系所产生的构象。比如轮子与喇叭是两个不同信息，但交合在一起组成了汽车，轮子可行走，喇叭则发出声音表示“警告”。其二，相同信息，不同联系产生的构象。
比如，同样是“灯”，可吊、可挂、可随身携带（手电筒），也可作成无影灯。其三，不同信息不同联系产生的构象，比如，独轮自行车本来与盒、碗、勺没有必然联系，但杂技演员将它们交合在一起，构成了杂技节目这一物象。定理1给我们的启示是，人的思维活动，正是上述“构象”（信息的输入）—输出—创造—结果的一个统一运动过程。
定理2则表明：没有相互作用就不能产生新信息、新联系。所以“相互作用”（即一定条件）是中介。当然，只要有了这种一定条件，任何的信息均可以进行联系。比如，手杖与枪是风马牛不相及的不同信息，但是，在战争范畴（条件）内，则可以交合“手杖式枪支”。
定理3则告诉我们，任何事物均有一定的条件限制。信息交合法也不是万能的，它只不过是一种较有实用价值的思维技巧。它不可能取代所有的人类的思维技巧，更不可能取代人类的任何思维活动。
训练2：信息交合四步走
运用信息交合法进行具体的思维活动主要把握以下四步：
第一步，就是要选好中心点。也就是说，你思考的问题是什么，你要解决的课题是哪个，你研究的信息为何物，要首先确定下来。比如，现在我们要研究“杯子”，那么，就要将“杯子”的上下维序时空点确定下来，作为一个零坐标。
第二步，画出标线，即用矢量标串起信息序列。根据“中心”的需要，确定划多少条坐标线。假如，研究“杯子”，可划出“功能”、“材料”、“相关学科”、“形态结构”等四条坐标线。
第三步，注标点。在信息标上注明有关的信息要素点。比如，在“功能”标线上，注明：盛液体、插花、作装饰品等。在“材料”标线上，则注明木头、陶瓷、金属、玻璃、塑料等。
第四步，相交合，以一标线上的信息为母本，另一标线上的信息为父本，相交合后便可产生新信息。比如，玻璃与刻度相交合，就产生出“刻度玻璃杯”，饮水、服药液时，可用此杯来掌握服用剂量。另外，按几条坐标线上的各信息点相合，可产生无数的新信息（新产品）：金属电热杯、搪瓷保温杯、塑料磁疗杯、塑料旅游杯、家庭摆设用的观赏杯、装饰杯……以及与其他学科相交合产生出24节气杯，四季星图杯、银行储蓄利率杯、体育竞赛杯、珠算口诀杯等等。
杯子还是杯子，但是，经过人类运用创造性思维一加工，其功能、结构、价值发生了多么大的变化！这正是创造性思维技巧的巨大功力所在。
应用：信息交合法的应用步骤及其优点
信息交合法应用步骤：要求第一步先将所考虑的对象分解成若干个单独的信息要素；第二步把这些信息要素按一定顺序连起来，组成信息标（横轴与纵轴）；第三步是把不同的信息标进行交合连接，组成信息反应场；最后从中选择适合自己的情况和需要的信息。
信息交合思维技法简单实用，具有很多优点：
（1）能使人们的思想从无序状态转入有序状态，变传统中遇到问题临时的随机性的冥思苦想为自觉地运用正确方法进行科学思考；其次是使人们的思维从抽象状态改进为用图表的直观状态，使看不见摸不着的思维转变为具体的、有图像可依的思维模式；
（2）可以突破旧的思维定式，培养优良思维方式，创出全新最佳思路，进行新颖独特的构思，进而积极而有效的创造性思维；
（3）可以使运用者自觉训练大脑，发挥潜在的智慧资源，调整智能结构，提高智力层次，培养跨学科、多功能、全方位的思维品质。
练习
1.作文的构思：“路”、“春天”、“一件有意义的事”
2.怎样丰富学校的业余生活？
3.商场应该怎样促销。
答案：2.参观、访问、旅游、调查、讲座、讨论、竞赛、野餐、辩论、演说、歌舞、联欢、义务劳动。
