教师职业的非凡性质，决定教师的品德在整个教育过程中不容忽视。
孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。……不能正其身，如正人何？”教师任重而道远，因此要求教师的职业道德修养应远远高于其他职业。
（1）教师要与时俱进
教师除了具备符合教师本职工作的基本要求外，还应与时俱进，以适应时代的要求，跟上社会变革的步伐。
教师首先应更新教育理念，树立为学生服务的意识；其次要开拓创新、积极进取，要有参与竞争的精神；再次要解放思想，不断创新，注意新信息，坚持不懈；最后要有平等意识、团结互助、不断进步的精神。
（2）认真工作，用心育人
态度决定高度，态度决定一切。
身为一个教育工作者，认真的工作态度很必要，认真地把每件简单的事做好就是不简单；认真地把一件平凡的事做好就是不平凡，如果能一直坚持下去，那就是一件很伟大的事。
教师需要用这种精神来面对自己的学生和职业。
泰戈尔说：“我们只有献出生命，才能得到生命。”
奉献比索取更快乐，更有成就感。
教师要严格遵循师德规范，致力于塑造自己的人格，把自己的知识传输给学生，看到他们学业有成，会是一种莫大的欣慰。
教师用心真诚地感化学生，塑造学生良好的品质，提高学生的综合素质。
（3）做好多重角色
人类具有社会性，人作为一个个体是不能独立存在的，人都与社会有千丝万缕的联系。
每个人都有多重身份，扮演着多重角色，在不同场合我们适应着不同角色的转变，教师也不例外。
一是教员，作为教师最突出的角色就是教员，即一个发动、指导和评价学习的人，这是教师角色的核心。
二是模范，所谓身正为范，身教重于言教，教师是学生的榜样，就如父母是孩子的榜样一样，让学生做一个勤奋的人，教师本人就不能懒惰，学生不是听教师说了什么，而是看教师做了什么。
社会性的学习是通过模仿来进行的，所以教师言行举止的模范作用极为重要。
三是朋友，成为学生的良师益友、亦师亦友，应是每个教师努力的方向。
学生从生活方面的衣食住行到学习态度、学习方法，以及与同学友好相处等社会交往各个方面都需要教师的悉心指导。
教师在进行指导时，要考虑到学生不同的个性特点等综合因素，采取合适的教育方法指导学生。
要像朋友一样接近、了解学生，而不是居高临下地命令式教育。
四是医生，教师作为医生的角色包括根据不同年龄阶段的学生、不同身心发展特点进行教育，尤其是青春期的学生，容易产生叛逆等心理，教师要对此及时地进行心理、生理健康教育。
教师作为医生的角色还包括让学生养成良好的学习、生活习惯和纠正不良的习惯，适当的时候用些惩罚措施使学生加深印象。教师要教给学生一些生活常识如烫伤后的处理和一些自救的紧急措施等。
没有惩罚的教育是不完整的教育，但惩罚必须建立在师生平等的基础上。
学生与学生之间的平等较容易做到，师生间的平等需要老师做出努力。
学生抛去传统的旧观念并非一朝一夕的事，教师可以从小事开始，从细节慢慢改变。
比如学生帮助老师完成一件小小的工作，对学生说声谢谢；教师犯错了也要向学生道歉，这样师生间关系会越来越融洽，对学生进行“惩罚”时他们也会心服口服。
学生对教师也多了一分尊重和敬佩。
古代唐宋八大家之首韩愈曾说过：“师者，所以传道授业解惑也。”
道出了教师的基本任务：一曰传播道理、思想；二曰传授专业知识、技能；三曰解答学生的疑惑，并在解决疑难时开阔学生的思维。
教师要完成这三项基本任务，就要善于让教学内容与教学方法同步进行，灵活运用教材，研究教学方法。
总之，教师要具备专业知识、学生心理分析判断能力、组织协调能力等，要经常发现工作中的问题并及时解决，见微知著，防微杜渐，做好工作总结等，以进一步做好教师这个角色。
做为一名教师，学会体察学生的思想、情感、心理需求，真正地了解学生，不是仅仅停留在表面现象。
启发学生的心灵，应具备教育和管理相结合的能力。
