“3岁看老”这句话真的有科学依据吗？通过长期的教育实践，我们发现，0～3岁是孩子情商培养的关键时期，3～6岁则是孩子性格形成的时期。
3岁之前，对孩子来说主要是一种天生气质的体现阶段，也就是说，孩子在这个阶段里，仍然处于对世界的认知过程，还没有形成固定的个性。3岁以后，孩子语言、认知、行动能力都达到与成人相近的水平，能更多地参与到社会实践中，他们必须按照固有的社会运行规律，如道德、纪律等的约束，上幼儿园时要按照老师的要求学习，与小朋友相处要友善，不能打架、骂人等……这样，孩子的行为就逐渐体现出一种社会性，性格也渐渐地表现出来，这种性格与3岁前孩子的天生气质相结合。
请注意，并不是说孩子个性形成后就不能再改变。虽然我们主张从0岁起培养孩子的情商，但是个性的矫正没有时间界限，特别是孩子出现第一个坏习惯的时候，如家长能及时地纠正，也为时不晚。比如孩子做事缺乏耐性，应该引起父母的关注，不能想着“孩子还小，很多事情不能做好，急躁是难免的事”，其实这对孩子以后的学习自主性、学会控制自己的情绪都有负面影响，父母应该给孩子做表率，在发现孩子处事急躁时，陪孩子一起解决问题，帮助孩子分析问题的原因，找出解决的方法和技巧，这种情况下，孩子自然就懂得再次遇到类似的事情时该怎样去解决，而不是怨天尤人或者干脆直接放弃。
从0岁起培养孩子的情商，游戏是最好的教育方式，也是孩子最容易接受的方法。幼儿身心发展的年龄特点，决定了他们喜欢游戏、乐于游戏，进而在游戏中尝试、体验各种抽象的情感和品质。父母应该根据各个年龄段孩子身心发育的特点，来进行游戏活动，游戏形式要多样和丰富，让孩子在愉悦的游戏中占主导位置，尽量减少成人的干预，让孩子主动去想、去感受、去理解。没有了来自外界和内部的压力，孩子才能充分体验到一种积极的情感，在快乐的氛围中培养孩子的情商。
