炎热酷暑，孩子常常会汗流浃背。父母喜欢让孩子吹电风扇，而且风量开的很大，有的甚至在孩子入睡后，还用电风扇对着孩子头部猛吹，想让孩子睡的舒适。有时，孩子刚洗完澡，父母也用电风扇对着他吹个不停。这种贪图凉快的作法对孩子很有害，它可能引起孩子面部神经麻痹，又称“面瘫”，出现口角歪斜、眼闭不全等病症。因为电风扇的大风量很快会将头面部的汗水吹干，汗水吸收了面部皮肤的热量，使面部皮肤的温度一下子降低，引起面神经收缩、痉挛，造成神经缺血缺氧，使其生理功能出现严重的障碍。
孩子得了这种病后，面部的表情肌处于瘫痪状态，表情呆滞，喝水时水由患侧的口角流出，额头无皱纹，眼裂扩大，眼睛不能闭合，闭眼时眼球转向上方，露出白色巩膜，患侧鼻唇沟变浅，流眼泪等。
面神经麻痹的治疗要及时。一般可遵医嘱采用药物治疗，如服用维生素类。肌肉注射维生素B（12下标），服用强的松、龙地巴唑等。并配以按摩、针刺、理疗等方法。
能使头面部皮肤降温的因素，都有可能引起面部神经麻痹。在冬天若不注意头面部的保暖，受风寒侵袭后，也会发病。冬春季节，外出要戴帽子。从室外回来，要用双手摩擦额面并用温水洗脸。
给孩子使用电风扇要做到：
1．时间不宜长。
2．不要对着头面部吹，要转动方向。
3．风量不要开的很大。
4．最好在擦去汗水后再吹电风扇。
给孩子提供游乐场地
这个年龄的幼儿，喜欢玩发条玩具和电动玩具。但是，买了这些玩具的家长很快就会发现，对这些只有1个人玩的玩具，孩子很快就玩腻了。父母在玩具店里买回来的玩具，大部分都是室内玩具。然而，将这个年龄的幼儿关在室内玩弄玩具的时间充其量不过15～20分钟左右。
这个年龄的孩子喜欢在室外玩，想骑三轮儿童车也是在这个年龄。开始只能是自己坐在车上让别人推着，或者是自己推着车子走。快到3岁时，就可以自己骑车子走了。
玩沙子、玩水，也是这个年龄的孩子所喜欢的游戏。但是，无论有多少小铲、小水桶、小筛子，只有1个孩子在沙场上也是玩不了多久的。玩水也是如此。如果来个同年龄的亲戚小孩一起玩，就可玩个把小时。如果同附近大些的孩子一道玩水，就会把午睡的时间都玩忘了。
这个年龄的幼儿游戏，比起玩具来更需要的是游友，这一点作父母的应当明白。给孩子提供游玩场所，还要给孩子准备小伙伴。有了小伙伴才会玩的高兴。
在以前，快3岁的孩子会自己找朋友。因为大街就是孩子们的游戏场所，一出门就准会有小朋友在那里玩。只要自己带着玩具，就可以随便参加进去。可是现在，街道已被车辆所垄断，连两三岁的孩子独自走路的地方都没有了，更不用说一走出家门就可以自己找到朋友了。
玩具也不再是与小朋友们一道玩的入场券了，而是成了在自己家里玩耍的私有财产了。所以，即使母亲熬费苦心地把邻家的孩子叫来一起玩，孩子也不会把自己的玩具借给对方。要是两手抱着箱子什么也不往外拿，邻居家的孩子就会觉的没趣，而一走了事。
带孩子去儿童公园打秋千和爬肋木时，开始时会玩的很愉快。但是，如果孩子被母亲带着像做功课一样天天去做的话，他们或许就会感到这好象是一种强制劳动吧。这时，再给他说去公园等处，他就会说不愿意去。
在家里_边听收音机播放的童话故事，一边和妈妈合唱倒是件乐事。可是，如果只同妈妈一起唱是不会坚持下去的。孩子能很快记住电视中的广告歌曲。
大多数孩子迫不得已才一个人在家里玩积木、拼图、看画册、摆小汽车，玩弄吃奶的木偶等。喜欢画画的孩子会用蜡笔一个劲地画画，但是还不会画人的脸。
在今天，比起考虑给孩子买什么样的玩具来，更重要的是母亲要想办法给孩子找到游戏的伙伴。
给孩子熟悉的画册
让孩子们保留他们对第一次亲眼看到的实物的感受为好。
只要是孩子熟悉的东西，就算不是——画出其独特的形象也没有关系。孩子们并不把汽车和猴子作为孤立的东西去加以看待。通过铁桥的汽车，坐在山石上的猴子，对孩子来说才是更现实的。
只是为了看画而买的画册，应尽量让孩子自己挑选。喜欢小汽车的孩子只要画汽车的画册。画汽车的画册已经有很多了，不要买了，这只是大人的想法。真正喜欢的东西，再多，也还是想要的。尽管同样是汽车，但是只要有一点点差别，孩子就会感到新鲜。
因为孩子不爱惜书，就只想看给他们买纸张结实的画册而不考虑爱好，这是没有意义的。孩子们不爱惜书籍的理由之一，就是因为给他买的书不是他所真心喜爱的。
给这个年龄的孩子的画册，没有情节也没有关系。但如果画的真是孩子所喜爱的东西，那他们是可以理解简单的情节的。绝不是说不应该有情节，而是因为有情节的画册都带有文字，如果父母不能用地道的普通话去读这些解说，还不如不给孩子们买的好。如果孩子喜欢让母亲用普通话去大声朗读，就可以给孩子读。对只有画没有解说词的画册，母亲也可即兴用普通话去朗读。
形象玩具
这里指的是儿童在周围环境和日常生活中容易见到的，具有生动和逼真的物体形象玩具。利用形象玩具，可以丰富儿童知识领域，发展智力和语言能力。
现在的孩子家里，大多有一个“动物世界”。最初，选择2～3种孩子熟悉的动物玩具就行了。到两岁半以后，可以增加到4～5种，逐个教会孩子认识动物的名称和特性。在这个基础上，带孩子做“动物口袋”游戏。把动物玩具统统放在一个布袋里，让孩子从中拿出一个动物玩具，说出它的名字，喜欢吃什么食物、基本生活特性等。说对了，给予奖励，然后把该动物玩具放在一边。说错了，大人纠正后，再把玩具放回口袋，重新拿一个出来认，直至把口袋里的动物玩具都拿出来。
玩“看看谁走了”的游戏，则更进一步让孩子动脑筋强化记忆。大人把所有的动物玩具置于桌上，让孩子一一说出动物的名称及特性，然后用一块布将玩具全部遮盖起来，暗中取走一件，藏在某个地方。把布掀开后，让孩子看看少了哪个动物，引导孩子在屋里找，找到了，放回原处，再继续下一次游戏。在玩的过程中，大人可以做些有意义的提示，如藏起来的动物是大象，可以说：“你想想，什么动物的鼻子最长，个子最大呀？”当孩子回答时，引导孩子讲述完整句子、锻炼其表达能力。
采取类似的玩法，利用交通玩具，让孩子逐步认识各种交通工具的名称和用途，如小汽车、飞机、轮船等等。大人要不失时机地给孩子讲解提问，无论走在街上或看电视，都可以提示孩子：“这摩托车和我们家里的玩具摩托车是很像呀”，不断强化孩子的记忆。还可以编些故事，说某个小孩病了，我们用什么车子把他送到医院去？孩子说出救护车名称，并能明确地在各种交通玩具中找出来，就给予鼓励和肯定。交通玩具形式多样，有电动的、机动的和惯性的，玩法很多，应教孩子正确使用和注意爱护。
小女孩们都喜欢玩“娃娃家”。在桌子上摆满娃娃的生活用品如小桌小椅、小茶几、小电话、小盘子、小碗等等，自己则怀抱娃，充当妈妈或医生的角色，自言自语，或找几、个小朋友一起玩。这种模仿性游戏，能使孩子充分发挥思维想像力，在成人的正确引导下，培养良好的品德。选择性娃的衣服，最好能穿脱的，便于孩子学解衣扣。小餐具等的表面宣光滑，以免刺伤孩子的手。
图片和画册
图片和画册属于知识性玩具。这个年龄的儿童已有一定的求知欲，对许多事物存有好奇心。选择适当的画片、画书、找对画片、接龙画片和立体画册等，可以丰富儿童知识，强化智力。
挑选内容简单易懂的图书和画片，让孩子自己看。一边看，大人一边针对图画内容提出问题：“这是什么东西？干什么用的？我们家里的是不是和图上画的一样”等等。孩子根据自己的理解回答，无论说的对不对，成人都要尽量予以鼓励。
“你很会动脑筋”或“它很像你说的东西”等等，然后再说明准确的满意的回答。这样做有益于孩子建立自信心和兴趣。一本图书看完，引导孩子说出大致内容，提醒孩子看书不宜时间太长，眼睛和书的距离不要太近，从小注意用眼卫生，看书时间最好放在活动之后的休息期间。
画有动物或用品的画片中，有几对完全相同的画片，把它们混杂一起，让孩子根据画片的内容及特征，从许多画片中找出相同的画片放在一起这就是玩“找对画片”。可以组织几个儿童比赛，看谁对得多。告诉孩子一种种找，不要同时找几对。画片的印制宜精美，色彩鲜明，易于辨认。
接龙画片有几种类型。一种是相同图形的首尾相接。一张画片，上方画有一个正方形，下方画有一个三角形，这张画片应与上方画有三角形的画片相接；下方如果是三角形，则找上方为三角形的画片相接。以此类推，最后接成一条龙。另外可根据画片内容做首尾相接，所有画片的每一张都画有一种动物和一种动物食品，大人拿着一张画有小山羊的画片问孩子：“这是什么动物？”孩子回答说：“是小山羊。”又问：“小山羊爱吃什么东西？”回答：“爱吃青草”。于是让孩子找到画有青草的画片，接在小山羊画片的地方。再问：“青草上方是什么动物？”“是熊猫。”“熊猫爱吃什么东西？”“爱吃竹子叶。”于是再找画有竹叶的画片，依此类推，直到把所有的画片接成一条一条龙，游戏就做完了。孩子提问的时候应耐心回答，如果实在不知道，可以告诉孩子。在玩中学知识记的特别牢。接龙画片可以动手自己做。效果和买的画片一样。
还有一种画片类玩具叫几何形体板。一块塑料板或硬纸板上有几个形状各异的洞，这些洞分别是一些几何形体。根据洞的图形去找相应的几何形体塑料或硬纸块，把它们嵌入相应的洞中，最后，又形成一块完整的板。家长要求事先教会孩子根据图形特征认识这些几何形体，如三角形、圆形、梯形等等。
